Ⅰ.Listen and choose.(听录音,选出你所听到的单词)
()1. A.eating  B.reading  C.doing
()2. A.lunch B.dinner C.book
()3. A.keep B.talk C.take
()4. A.quiet B.quietly C.clean
()5. A.having B.listening C.morning

Ⅰ.1.B 2.B 3.A 4.B 5.C

【分析】
这是一道听录音选单词的听力题型，解题思路如下：首先，在听录音前，提前浏览每道小题的三个选项，熟悉单词的拼写与发音，对单词的读音形成预判；其次，听录音时集中注意力，准确捕捉听到的单词发音，将其与选项中的单词进行对比匹配，最终选出正确答案。
【解析】
1. 听录音可知，听到的单词是reading，对应选项B；
2. 听录音可知，听到的单词是dinner，对应选项B；
3. 听录音可知，听到的单词是keep，对应选项A；
4. 听录音可知，听到的单词是quietly，对应选项B；
5. 听录音可知，听到的单词是morning，对应选项C。
【答案】
1.B 2.B 3.A 4.B 5.C
【知识点】
1. 单词听力辨识
2. 词汇发音辨析
3. 日常词汇认知
【点评】
本题考查学生对基础英语单词的听力识别能力，提前浏览选项能帮助学生快速定位目标单词，需要学生熟练掌握常见单词的发音，注重日常词汇的听力积累。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.Listen and match.(听录音,连线)

Ⅱ.1—B 2—C 3—D 4—E 5—A

【分析】
解题思路：首先明确a.m.代表上午时间，p.m.代表下午/晚上时间；接着观察每幅图的活动场景，结合生活常识判断该活动对应的合理时间段，再与给出的时间选项进行匹配。
1. 先区分时间标识：a.m.是上午，p.m.是下午、晚上，这是匹配的基础；
2. 逐个分析图片活动：图1是早晨户外的问候场景，对应上午上学时段；图2是夜间阅读，对应晚上时间；图3是课堂学英语，对应上午上课时段；图4是休闲听音乐，对应傍晚时段；图5是早餐场景，对应清晨时段；
3. 最后将活动与对应时间一一匹配。
【解析】
1. 图1：早晨户外的活动，符合上午8:00（B.8:00 a.m.）的上学/晨间活动场景，故1—B；
2. 图2：夜间阅读的场景，符合晚上9:00（C.9:00 p.m.）的睡前阅读时段，故2—C；
3. 图3：英语课堂学习场景，符合上午9:00（D.9:00 a.m.）的上课时段，故3—D；
4. 图4：休闲听音乐的场景，符合傍晚6:00（E.6:00 p.m.）的休闲时段，故4—E；
5. 图5：早餐场景，符合清晨7:00（A.7:00 a.m.）的早餐时段，故5—A。
【答案】
1—B 2—C 3—D 4—E 5—A
【知识点】
时间表达（a.m./p.m.）、日常活动匹配、听力信息对应
【点评】
本题结合生活常识与英语时间表达，考查学生对上午/下午时间标识的理解，以及日常活动与对应时间段的匹配能力，需要学生结合听力内容或生活经验完成场景与时间的对应，贴近日常学习生活，实用性较强。
【难度系数】
0.7