1 下列加点字的读音，全部正确的是哪一项？()

A.泊(piào) 性(bǐng)
B.手(juān) 重(zhèng)
C.污(zhān) 恋(juàn)
D.边(sāi) 凉飕(sōu)

1. D
解析 作答时，认准字形，根据积累判断字音是否正确，选出全部正确的即可。A项中，“漂”应读piāo；B项中，“绢”应读juàn；C项中，“玷”应读diàn。

2 读句子，理解“梅花魂”的含义，按要求完成练习。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
(1)“骨气”的意思是。梅花的“骨气”表现在哪里？用“”画出来。
(2)题目中的“魂”既是梅花的体现，也是中国人的象征。

2. (1)刚强不屈的气概 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气
解析 “骨气”的意思可根据自己的积累或联系上文来理解。梅花不畏寒冷、不怕风欺雪压就是一种刚强不屈的气概，找出相关的内容画出来即可。
(2)不畏冰雪、凌寒怒放精神 坚毅不屈的民族精神
解析 从课文中所写的与梅花相关的事可以体会到，外祖父之所以对梅花分外珍爱，是因为他把对祖国的爱寄托在梅花身上。梅花具有不畏冰雪、凌寒怒放的精神，是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。

3 莺儿回国后，想给外祖父写一封信。请你结合课文内容把信的正文补充完整。
敬爱的外祖父：
我十分想念您。我还记得，您曾吟诗落泪，您曾，您曾，您曾，您曾。回国之后我才懂得，这一件件事中，都蕴含着您对祖国、对故土的之情啊。
想您的莺儿
1959 年×月×日

3. 示例：因我弄脏墨梅图而发脾气 因不能回国而哭泣 送我墨梅图 送我绣着梅花的手绢 思念和眷恋
解析 作答时，从课文中找出与所讲述的五件事相关的信息，用简洁的语言概括出来。课文通过这些事情表达了外祖父对故土、对祖国的思念和眷恋之情。

4 阅读短文，完成练习。
雪一下，故乡院子里的梅树上就缀满了雪。外公带我去看戏，他套上高筒钉鞋，一手撑雨伞，一手提灯笼，叫我紧紧捏着他的大棉袄的下摆，踩着他的钉鞋脚印，一步一步往前走。外公年纪虽大，却稳稳健健的，如同院中的那株老梅。他说：“要记住，在风雪中走，就要像院中的梅树一样，风雪越大，就越！”我记住了外公的话，长大以后，多少次顶着风雪向前走，都挺过去了。
抗战胜利后，我重回旧地，在断壁残垣中，在飘飞的雪花中，喜见旧宅庭院中的那株绿梅依然兀立。那盘曲嶙峋的枝干如同虬龙，星星点点的淡绿色的花苞正静静待放，仿佛在冷风中孕育着一个不屈的重生之梦。
(1)短文围绕梅花写了两件事：和。
(2)对短文中外公说的话，理解不恰当的是哪一项？()
A. 句中的“精神”指的是在恶劣的环境中仍然保持旺盛的生命力。
B. 外公希望“我”学会欣赏风雪中的梅树，热爱院子里的自然美景。
C. 外公借风雪中的梅树教育“我”要勇敢面对人生的风雪。
D. 外公的话对“我”影响深远，长大后的“我”坚强地挺过了很多“风雪”。
(3)画“”的句子运用的修辞手法，写出了绿梅的情形，暗含着对中华民族的精神的赞美。

4. (1)外公教导“我”要学寒梅 “我”喜见绿梅
解析 本题考查概括短文主要内容的能力。作答时，梳理短文内容，提取关键信息，总结出这两件与梅花相关的事。
(2)B
解析 本题考查理解文中人物语言的能力。外公在风雪中对“我”说，要像院中的梅树一样，风雪越大，就越精神。联系上下文可知，外公是借风雪中的梅树教导“我”要勇敢面对人生的风雪，而非希望“我”学会欣赏风雪中的梅树、热爱院子里的自然美景。因此，B项理解不恰当。
(3)比喻 在风雪中傲然挺立 坚韧不拔
解析 本题考查判断修辞手法以及理解文本内容和主题的能力。“枝干如同虬龙”中，把梅树的枝干比作虬龙，运用了比喻的修辞手法，凸显了枝干的苍劲。结合短文内容可知，绿梅在断壁残垣中挺立，花苞正静静等待绽放，这象征着中华民族历经磨难后，仍不屈不挠、顽强重生的精神。