六、根据课文内容填空。
1. 本单元《杨氏之子》中，孔君平指着杨梅说“此是君家果”，杨氏子应声答说 “___”，巧妙地回应了孔君平的调侃。《手指》一文语言幽默风趣，作者把手指当成人来看，写出了他们在_______和_______方面的差异。五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就_______，_______，不再有什么强弱、美丑之分了。《童年的发现》中，“我”被老师_______时，用自我调侃的语言_______自己，令人忍俊不禁。
2. 根据提示将名言补充完整。
君子喻于义，_______。 ——《论语》
___，小人长戚戚。 ——《论语》
恻隐之心，_______。 ——《孟子》
___，必自毙。 ——《左传》
人有耻，_______。 ——《朱子语类》

1. 未闻孔雀是夫子家禽 姿态 性格 根根有用 根根有力量 误会 安慰
2. 小人喻于利 君子坦荡荡 仁之端也 多行不义 则能有所不为

七、阅读句子，完成下面的仿写练习。
1. 体会下面句子的表达特点，仿照示例，从以下情景中任选一个写一写。
示例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
小朋友滑滑梯 秋天树叶飘落 小狗在草地上玩耍 ______
2. 下面这段文字运用了拟人的修辞手法，先总写拇指具有肯吃苦的特点，接着列举多个具体场景说明拇指的作用。请仿照示例，尝试运用拟人的修辞手法以及“总一分”的构段方法，从以下事物中任选一个写一写。
示例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
路灯 粉笔 桌子

示例：1.他哧溜一下滑在最前头，后面紧跟着的小伙伴们，像齐天大圣孙悟空身后的一串小猴子，连蹦带跳，一个接一个地冲了出来。
2.在长街小巷，路灯是最忠诚的守夜者。暮色四合时，叫它撑起朦胧的光伞；暴雨倾盆时，叫它挺直银白的脊梁；浓雾弥漫时，叫它睁开明亮的眸子；大雪纷飞时，叫它点亮寒夜的暖光。