1. 在小学阶段，我们学过的“确定位置”这一板块内容主要包含哪些知识？用自己喜欢的方式（如举例、表格等）来记录。

| 方法类别 | 核心要点 | 实例 |
| ---- | ---- | ---- |
| 用相对方位词描述位置 | 选定参照物，用上下、前后、左右描述物体的相对位置 | 讲台在教室的前方 |
| 用方向和距离确定位置 | 先确定观测点，再明确方向（含偏向角度）、对应实际距离，精准定位 | 邮局在学校东偏北45°方向300m处 |
| 用数对确定位置 | 先表示列数，再表示行数，格式为(列数,行数)，可唯一对应平面内点的位置 | 班级第2列第5行的同学位置记作(2,5) |
答：小学阶段“确定位置”板块的主要知识可通过上述表格形式记录，共包含三类常用的定位方法。

2.
（1）小狗去找小熊玩，要走多远呢？
（2）请提出其他数学问题并解答。

（1）
$(4+4)×100=800(\mathrm{m})$
答：小狗去找小熊玩，要走800 m。
（2）
示例问题：小猴去大象家玩，要走多远？
$3×100=300(\mathrm{m})$
答：小猴去大象家玩，要走300 m。

3. 如果一个小正方形的对角线长30 m,根据信息标出A,B,C,D四个点,并完成填空。
(1) 点A(2,2)与B(5,*)在同一行。
(2) 点C在点B北偏东45度方向90 m处。
(3) 点D(5,5)位于点A()方向()m处。

解：
由点A(2,2)与B在同一行，得B的坐标为(5,2)。
90÷30=3，点C在B北偏东45°方向3个对角线长度处，得C的坐标为(8,5)。
点A(2,2)到点D(5,5)，横向列数差为5-2=3，纵向行数差为5-2=3，两点连线沿小正方形对角线方向。
3×30=90(m)
答：点D(5,5)位于点A(北偏东45°)方向(90)m处。