2026年晨光智学同步指导训练与检测三年级数学上册人教版第69页答案
四、操作与实践。
1. 量一量。
（）厘米

答案

(6)厘米
(10)厘米
注：实际长度以学生用尺子测量的真实结果为准，上述为示例测量结果。
2. 在直线 l 上画出一条长 3 厘米的线段 AB，再用圆规在直线 l 上作线段 BC，使 BC = AB。
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3. 在每两点之间画一条线段，一共可以画出（
）条线段，画一画。

答案

2. 操作步骤：
① 将直尺对齐直线l，在直线l上取点A，沿直线l量出距离A点3厘米的位置，标记为点B，得到长3厘米的线段AB。
② 调整圆规，使圆规两脚的间距等于线段AB的长度。
③ 保持圆规两脚间距不变，将圆规的一脚固定在点B，在直线l上以B为端点截取长度等于AB的线段，另一端点标记为C，得到线段BC，满足BC=AB。
3. 10
答：一共可以画出10条线段。
五、用圆规比一比下面每组中两条线段的长短。
1.
AB
CD
2.
AB
CD

答案

1. $＞$
2. $＜$
2条直线最多可以形成1个交点，3条直线最多可以形成3个交点，4条直线最多可以形成6个交点……
1. 补全下面的表格。

2. 若有12条直线，则最多可以形成（
）个交点。
提示：先通过分析已知条件中直线数与交点数的关系，找出规律，再根据规律计算。

答案

1.
6+4=10
10+5=15
15+6=21
补全表格后，直线数为5、6、7对应的交点数依次为10、15、21。
2.
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=66
答：若有12条直线，则最多可以形成66个交点。