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四、实践与探究
11.本单元的课文抒发了中国人的爱国情怀和强国梦想。你知道还有哪些人曾经为了国家的富强、人民的幸福作出了卓越的贡献吗？搜集并整理相关资料，和同学完成下面的“爱国心·强国志·报国行”手抄报。
江江:我发现上面这些人有一个共同点,我可以在中间的方框里填写关键词“”。因为他们都。
西西:像这样的杰出人物,我还知道革命先辈,心系祖国的科学家,航天英雄,等等。
文文:我还知道周恩来同志的爱国名言,如“”。
丽丽:今天,我们的祖国飞速发展,日益富强,我们都要努力学习,长大以后为祖国作贡献。
11.本单元的课文抒发了中国人的爱国情怀和强国梦想。你知道还有哪些人曾经为了国家的富强、人民的幸福作出了卓越的贡献吗？搜集并整理相关资料，和同学完成下面的“爱国心·强国志·报国行”手抄报。
江江:我发现上面这些人有一个共同点,我可以在中间的方框里填写关键词“”。因为他们都。
西西:像这样的杰出人物,我还知道革命先辈,心系祖国的科学家,航天英雄,等等。
文文:我还知道周恩来同志的爱国名言,如“”。
丽丽:今天,我们的祖国飞速发展,日益富强,我们都要努力学习,长大以后为祖国作贡献。
答案
示例：爱国奉献者； 心怀强烈的爱国情怀，为了国家发展、人民幸福倾尽心力，作出了不可磨灭的卓越贡献； 方志敏（答案不唯一，李大钊、刘胡兰等革命先辈都可）； 钱学森（答案不唯一，竺可桢等爱国科学家都可）； 杨利伟（答案不唯一，翟志刚等航天英雄都可）； 为中华之崛起而读书
解析
本题是围绕爱国主题设计的实践探究题，先梳理图中所有人物的共同事迹，提炼出他们的共通身份特质，再结合课内外积累的爱国人物、经典爱国名言作答，引导我们体会先辈的报国精神，树立强国报国的志向。
