7 在《生于忧患，死于安乐》中，孟子最后归纳出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。你是如何理解孟子的这一论断的？

孟子的这一论断从国家治理的角度深化了“死于安乐”的核心观点：① 对内而言，没有坚守法度的贤臣和敢于直谏的辅佐之士，国家就失去了自我匡正的能力，执政者很容易偏听偏信、施政失当，朝政逐步走向混乱；② 对外而言，没有实力相当的敌国、外部的忧患作为压力，统治者就会安于享乐，彻底丧失危机意识，慢慢懈怠荒废国事。当国家内外都处于毫无压力的安逸状态时，往往就会逐步走向灭亡。这一论断也警示我们，小到个人成长、大到国家发展，都要时刻保有忧患意识，不能在安逸的环境中丧失自省和进取的能力。

这是孟子从“个人在忧患中磨砺成才”的论述，延伸到国家治理层面的核心论断。首先拆解语句要素：“入”指国内，“法家拂士”是坚守法度、能直言匡正君主过失的贤良辅佐之臣，是国家内部自我纠错、维持正轨的核心力量；“出”指国外，“敌国外患”是外部的竞争压力与生存威胁。孟子指出，国家内部缺少这类贤臣，君主就容易肆意妄为，朝政失去约束和修正的力量；外部没有对等的敌国和外来忧患的刺激，统治者就会耽于安逸、丧失警惕，最终荒废国事，国家走向衰亡。这个论断和前文个人成才的论述形成呼应，完整论证了“生于忧患，死于安乐”的核心主旨，点明了忧患意识对国家存续的关键意义。

8 《生于忧患，死于安乐》开头一连列举六个事例，请从表达效果、行文思路方面谈谈你的认识。

①表达效果方面：开头列举的六个事例，均是古代圣贤出身贫贱、历经磨难最终成就大业的史实，形成排比铺陈的效果，句式整齐、气势充沛，以大量确凿的事实支撑观点，极大增强了说服力，让抽象的道理变得具象可感，避免了说理空泛枯燥。②行文思路方面：作者先并列摆出六个同类的典型事例，从不同人物的人生经历里归纳共性，自然引出后文“人才要在艰苦环境中磨炼造就”的观点，之后再进一步将论证从个人成长延伸到国家治理的层面，层层递进推导出“生于忧患，死于安乐”的中心论点，实现了从事实到观点、从具体个案到普遍规律的顺畅过渡，让全文立论根基扎实，逻辑脉络清晰。

本题考查对文言文开篇论证内容的作用赏析，需要结合议论文举例论证的特点，分别从表达效果、行文思路两个角度梳理六个同类事例的作用，贴合文本的论证逻辑作答。