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1. 卢梭说:“人是生而自由的,但无处不在枷锁之中。”这句话表明 （）
A.拥有自由能增强个人幸福感
B.自由是有限制的、相对的
C.自由能激发每个人的活力
D.自由推动社会的进步与繁荣
A.拥有自由能增强个人幸福感
B.自由是有限制的、相对的
C.自由能激发每个人的活力
D.自由推动社会的进步与繁荣
答案
B
解析
卢梭的话中“无处不在枷锁之中”表明自由并非绝对，是有限制的、相对的，对应选项B。A、C、D选项内容与题干语句表达的核心意思不符。
2. 随着城市的发展，城市建设增加了不少暖心的设施:在人行道中有专门为盲人铺设的“盲人道”，在公共厕所设有专门为儿童、残疾人提供方便的“无障碍卫生间”……从法律意义上看，这些做法符合平等含义中的（）
A.不同情况差别对待
B.同等情况同等对待
C.不同情况同等对待
D.同等情况不同对待
A.不同情况差别对待
B.同等情况同等对待
C.不同情况同等对待
D.同等情况不同对待
答案
A
解析
法律意义上平等包含两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。盲人道、无障碍卫生间是针对盲人、残疾人等特殊群体设置的，这些群体与普通人情况不同，为其提供专门便利符合不同情况差别对待的平等含义。
3. 2025年3月8日的最高人民法院工作报告显示，人民法院严惩侵害未成年人犯罪。报告特别指出，对长期作案、先后拐卖17名儿童的“人贩子”余华英依法判处死刑。这体现了（）
①司法是维护社会公平正义的最后一道防线 ②维护公平正义是社会主义法治的价值追求 ③政府依法执政让人民群众感受到公平正义 ④司法机关应依法办案，确保司法结果公正
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
①司法是维护社会公平正义的最后一道防线 ②维护公平正义是社会主义法治的价值追求 ③政府依法执政让人民群众感受到公平正义 ④司法机关应依法办案，确保司法结果公正
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
B
解析
本题考查司法维护公平正义的知识。材料中人民法院（司法机关）严惩拐卖儿童的犯罪分子，体现司法是维护社会公平正义的最后一道防线（①正确）；维护公平正义是社会主义法治的价值追求（②正确）；材料主体是司法机关，且依法执政的主体是中国共产党，政府是依法行政，③错误；司法机关依法判处死刑，体现司法机关应依法办案，确保司法结果公正（④正确）。排除含③的选项，正确答案为B。
4. 德国哲学家黑格尔曾说：“人们往往把任性叫做自由，但是任性只是非理性的自由。”若想获得“理性的自由”，我们就要（）
①充分享受自己认定的自由 ②在法律规定的范围内活动 ③认识到自由是法治的保障 ④依法行使公民享有的权利
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
①充分享受自己认定的自由 ②在法律规定的范围内活动 ③认识到自由是法治的保障 ④依法行使公民享有的权利
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
D
解析
根据自由与法治的关系，自由是有限制的、相对的，法治标定自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线。要获得理性的自由，需在法律规定范围内活动，依法行使公民权利。①中“自己认定的自由”可能是任性，不符合理性自由；③说法错误，应为法治是自由的保障。故②④正确。
5. 现代社会是一个法治社会,法律面前人人平等。作为中学生,我们应该 （）
①知法守法,用法维护自己的平等权利
②平等待人,尊重他人的合法权利 ③认真学习,其他的事尽量不要参与 ④积极维权,用各种手段抵制不平等行为
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
①知法守法,用法维护自己的平等权利
②平等待人,尊重他人的合法权利 ③认真学习,其他的事尽量不要参与 ④积极维权,用各种手段抵制不平等行为
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
答案
A
解析
分析各选项：①知法守法，用法维护自身平等权利，符合法律面前人人平等的要求，正确；②平等待人、尊重他人合法权利，是践行平等的表现，正确；③“其他的事尽量不要参与”错误，中学生应关注法治建设，主动践行平等；④“用各种手段抵制不平等行为”错误，维权需用合法手段，而非各种手段。故正确组合为①②，对应选项A。
6. 材料 “叮咚、叮咚……”课堂上小明携带的手机发出了响亮的声音,老师走到他身旁,要求他将手机上交,由老师代为保管,小明拒绝上交。对此,同学们议论纷纷……
同学甲:老师真爱管闲事,我们的手机想带到哪就带到哪,爱怎么用就怎么用,这是我们的自由。
同学乙:话可不能这么说,我们可以使用手机,但不能把它带进课堂来呀。
法律链接:《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定,未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。
请你运用自由与法治关系的相关知识对同学甲和同学乙的观点进行辨析。
同学甲:老师真爱管闲事,我们的手机想带到哪就带到哪,爱怎么用就怎么用,这是我们的自由。
同学乙:话可不能这么说,我们可以使用手机,但不能把它带进课堂来呀。
法律链接:《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定,未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。
请你运用自由与法治关系的相关知识对同学甲和同学乙的观点进行辨析。
答案
同学甲的观点错误，同学乙的观点正确。自由与法治相互联系、不可分割，自由是法律范围内的自由，法治既规范自由又保障自由。未成年人应遵守《未成年人保护法》的规定，未经学校允许不得将手机带入课堂，维护课堂秩序，正确行使自由权利。
解析
首先，法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，保障人们合法的自由和权利不受非法侵害。其次，同学甲的观点错误，他割裂了自由与法治的关系，自由不是无限制的绝对自由，我国《未成年人保护法》第七十条规定未成年学生未经学校允许不得将手机带入课堂，这一规定划定了自由的边界，目的是维护课堂秩序和其他同学的受教育权，甲将带手机的行为视为不受约束的自由，违反了法律规定。最后，同学乙的观点正确，他正确认识到自由是在法律允许范围内的权利，使用手机是自由，但不能违反法律和学校的规定，将手机带入课堂会扰乱课堂秩序，不符合法律要求，体现了法治对自由的规范和保障。
