一、选择题
1 如图所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑，再沿比杆粗糙的绳匀速下滑，若沿杆匀速下滑受到的摩擦力为$f_{\mathrm{杆}}$，沿绳匀速下滑受到的摩擦力为$f_{\mathrm{绳}}$，则（）

A.$f_{\mathrm{杆}}＞f_{\mathrm{绳}}$
B.$f_{\mathrm{杆}}＜f_{\mathrm{绳}}$
C.$f_{\mathrm{杆}}=f_{\mathrm{绳}}$
D.因为不确定小明手对杆及绳的压力大小，所以无法确定摩擦力的大小

1.C

【分析】首先明确小明匀速下滑时处于平衡状态，根据二力平衡的知识，竖直方向上他受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。无论沿杆还是沿绳匀速下滑，小明的重力不变，因此两次受到的摩擦力都等于自身重力，据此可判断摩擦力的大小关系。
【解析】小明沿杆或绳匀速下滑时，均处于平衡状态，竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，平衡力大小相等，即$f_{\mathrm{杆}} = G$，$f_{\mathrm{绳}} = G$，所以$f_{\mathrm{杆}} = f_{\mathrm{绳}}$。
【答案】C
【知识点】二力平衡、摩擦力
【点评】本题考查二力平衡的应用，解题关键是抓住“匀速下滑”这一平衡状态，明确竖直方向摩擦力与重力的平衡关系，不要被接触面粗糙程度这一干扰因素影响。
【难度系数】0.6

2 如图是某同学投篮时的场景,下列说法正确的是()

A.空中的篮球在任何时刻都无法处于平衡状态
B.球在最高点时速度最大
C.若篮球在最高点时一切外力同时消失,球将静止
D.投篮时手对球的作用力大于球对手的作用力

2.A

【分析】
本题结合投篮场景考查力学相关知识点，需明确平衡状态的定义、牛顿运动定律的内容，逐一分析每个选项的对错：首先回忆平衡状态是物体合力为零（静止或匀速直线运动）；再分析各选项对应的物理规律，判断是否正确。
【解析】
选项A：平衡状态要求物体所受合力为零，即处于静止或匀速直线运动状态。空中的篮球始终受重力和空气阻力，合力不为零，因此任何时刻都无法处于平衡状态，A正确。
选项B：篮球上升过程中动能转化为重力势能，速度逐渐减小，到最高点时竖直方向速度为0，水平方向仍有速度，此时速度是整个运动过程中的最小值，并非最大，B错误。
选项C：根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态。篮球在最高点时有水平方向的速度，若一切外力消失，球将以该速度做匀速直线运动，不会静止，C错误。
选项D：投篮时手对球的作用力与球对手的作用力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，二者大小相等，D错误。
【答案】
A
【知识点】
平衡状态、牛顿第一定律、相互作用力
【点评】
本题以生活中的投篮场景为载体，考查力学基础知识点，需要准确理解平衡状态、牛顿运动定律的内涵，逐一分析选项即可得出答案，属于中等难度的力学基础题，易错点在于对最高点速度、相互作用力的理解。
【难度系数】
0.5

3 下列关于踢足球时的描述错误的是()

A.踢球时,脚对球施加了力,球对脚没有力的作用
B.脚对球施加的力大小相同,其作用效果不一定相同
C.踢出去的球在空中运动的过程中,仍然受到力的作用
D.守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态

3.A

【分析】本题考查力学基础概念，需结合力的作用相互性、力的三要素、物体受力分析、力的作用效果等知识点，逐一判断选项正误。核心思路是回忆相关力学知识点，再对应每个选项的描述分析是否符合知识点要求。
【解析】
1. 选项A：根据力的作用是相互的，脚对球施加力的同时，球也会对脚施加反作用力，因此该选项描述错误。
2. 选项B：力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定，仅力的大小相同，若方向或作用点不同，作用效果也会不同，因此该选项描述正确。
3. 选项C：踢出去的球在空中运动时，受到重力和空气阻力的作用，仍然受力，因此该选项描述正确。
4. 选项D：守门员使球停下来，球的运动速度发生改变，说明力改变了球的运动状态，因此该选项描述正确。
综上，描述错误的是选项A。
【答案】A
【知识点】力的作用相互性、力的三要素、力的作用效果
【点评】本题为初中物理力学基础题，考查对力的基本概念的理解，难度较低，学生掌握核心知识点即可轻松判断。
【难度系数】0.8

4 如图所示是陕西历史博物馆镇馆之宝之一的皇后之玺,是迄今所见两汉时期等级最高且唯一的一枚帝后玉玺,其由新疆和田羊脂白玉雕成。下列有关玉玺的说法中,正确的是()

A.玉玺所受重力和玉玺对展柜的压力是一对平衡力
B.玉玺所受重力和展柜对玉玺的支持力是一对平衡力
C.玉玺对展柜的压力和展柜对玉玺的支持力是一对平衡力
D.玉玺对展柜的压力和地面对展柜的支持力是一对相互作用力

4.B

【分析】
要解决这道题，需先明确平衡力和相互作用力的判断依据：平衡力需满足“作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上”；相互作用力需满足“作用在两个不同物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上”。接下来逐一分析每个选项，判断是否符合对应条件。
【解析】
1. 分析选项A：玉玺所受重力的受力物体是玉玺，玉玺对展柜的压力的受力物体是展柜，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“同物”的条件，不是一对平衡力，A错误。
2. 分析选项B：玉玺所受重力的受力物体是玉玺，方向竖直向下；展柜对玉玺的支持力的受力物体是玉玺，方向竖直向上。两个力作用在同一物体，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合平衡力的所有条件，是一对平衡力，B正确。
3. 分析选项C：玉玺对展柜的压力的受力物体是展柜，展柜对玉玺的支持力的受力物体是玉玺，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“同物”的条件，属于一对相互作用力，不是平衡力，C错误。
4. 分析选项D：玉玺对展柜的压力的受力物体是展柜，地面对展柜的支持力的受力物体也是展柜，两个力作用在同一物体上，不符合相互作用力“异物”的条件，不是一对相互作用力，D错误。
【答案】
B
【知识点】
平衡力、相互作用力
【点评】
本题考查平衡力与相互作用力的区分，核心是明确两者的关键区别（是否作用在同一物体上），属于力学基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.3

5 “以卵击石”中,施力物体是(选填“蛋”或“石头”);碰撞中,蛋因同时受到石头的撞击力而破碎了,说明力可以改变物体的,撞击时鸡蛋受到的力(选填“大于”“等于”“或“小于”)石头受到的力。

5.蛋 形状 等于

【分析】
要解答本题，需分三个部分思考：1. 施力物体的判断：力是物体对物体的作用，施加力的物体为施力物体，“以卵击石”中是蛋对石头施加力，因此施力物体是蛋；2. 力的作用效果：蛋破碎是自身形状发生改变，说明力可改变物体的形状；3. 相互作用力的特点：物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等，故鸡蛋受力等于石头受力。
【解析】
1. 施力物体判断：力是物体对物体的作用，在“以卵击石”过程中，蛋对石头施加了作用力，因此施力物体是蛋；
2. 力的作用效果：蛋受到石头的作用力后破碎，其形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
3. 相互作用力大小：物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，所以撞击时鸡蛋受到的力等于石头受到的力。
【答案】
蛋 形状 等于
【知识点】
施力物体的判断、力的作用效果、相互作用力的特点
【点评】
本题结合生活实例考查力学基础概念，知识点明确且难度低，易被学生理解和掌握。
【难度系数】
0.8

6 如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,说明力可以改变物体的,同时手指感到疼痛,说明。手的压力越大,笔芯的弯曲程度就越大,是因为力的作用效果与力的有关。装潢师傅常用重垂线来判断图画挂得是否竖直,这是利用了。

6.形状 物体间力的作用是相互的 大小 重力的方向是竖直向下的

【分析】本题结合生活中的常见实例，考查初中力学的基础知识点。解题时需将题目中的现象与对应物理概念匹配：压弯笔芯对应力的作用效果，手指疼痛对应力的相互性，压力大小影响弯曲程度对应力的作用效果的影响因素，重垂线的原理对应重力的方向。
【解析】1. 用手指压圆珠笔芯使其弯曲，笔芯的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；2. 手指对笔芯施加力的同时，笔芯也对手施加反作用力，因此手指感到疼痛，说明物体间力的作用是相互的；3. 手的压力越大，笔芯弯曲程度越大，力的大小不同，产生的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关；4. 重垂线能判断图画是否竖直，是利用了重力的方向总是竖直向下的原理。
【答案】形状；物体间力的作用是相互的；大小；重力的方向是竖直向下的
【知识点】力的作用效果、力的相互性、重力的方向
【点评】本题以生活实例为载体，考查初中力学基础知识点，难度较低，需要学生准确掌握相关概念并能联系实际现象分析，属于基础得分题。
【难度系数】0.7