2. I have a pair of new shoes.(变成一般疑问句)
Do you have a pair of new shoes?
答案
2. Do you have a pair of new shoes?
解析
【分析】要将一般现在时的陈述句变为一般疑问句,需借助助动词do,同时将第一人称I转换为第二人称you,原句的实义动词have保持原形,句末改为问号。
【解析】原句是一般现在时的陈述句,主语为第一人称I,谓语是实义动词have,变一般疑问句时,在句首添加助动词Do,将主语I改为you,其余部分不变,句末用问号即可。
【答案】Do you have a pair of new shoes?
【知识点】一般疑问句转换
【点评】本题考查一般现在时陈述句变一般疑问句的基础规则,属于英语基础题型,需注意人称转换和助动词的正确使用。
【难度系数】0.8
【解析】原句是一般现在时的陈述句,主语为第一人称I,谓语是实义动词have,变一般疑问句时,在句首添加助动词Do,将主语I改为you,其余部分不变,句末用问号即可。
【答案】Do you have a pair of new shoes?
【知识点】一般疑问句转换
【点评】本题考查一般现在时陈述句变一般疑问句的基础规则,属于英语基础题型,需注意人称转换和助动词的正确使用。
【难度系数】0.8
3. My skirt is white.(对画线部分提问)
What colour is your skirt?
答案
3. What colour is your skirt?
解析
【分析】首先明确划线部分“white”是表示颜色的词汇,对颜色提问需使用疑问词组“What colour”;原句中的第一人称物主代词“my”在转换为疑问句时要改为第二人称“your”;最后将be动词“is”提到主语之前,构成正确的特殊疑问句。
【解析】1. 确定疑问词:划线部分为颜色类词汇,对颜色提问用疑问词组What colour;2. 转换人称:原句中第一人称物主代词my需改为第二人称your;3. 调整语序:将be动词is移到主语your skirt之前,形成特殊疑问句,即What colour is your skirt?
【答案】What colour is your skirt?
【知识点】对颜色提问,特殊疑问句,物主代词转换
【点评】本题考查英语基础句型转换,重点是掌握对颜色提问的疑问词使用和人称代词转换规则,属于常见基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】1. 确定疑问词:划线部分为颜色类词汇,对颜色提问用疑问词组What colour;2. 转换人称:原句中第一人称物主代词my需改为第二人称your;3. 调整语序:将be动词is移到主语your skirt之前,形成特殊疑问句,即What colour is your skirt?
【答案】What colour is your skirt?
【知识点】对颜色提问,特殊疑问句,物主代词转换
【点评】本题考查英语基础句型转换,重点是掌握对颜色提问的疑问词使用和人称代词转换规则,属于常见基础题型。
【难度系数】0.7
4. This is Peter's toy car.(对画线部分提问)
Whose toy car is this?
答案
4. Whose toy car is this?
解析
【分析】首先明确画线部分是名词所有格Peter's,用于表示所属关系,对所属关系提问需使用疑问词whose;原句为主系表结构,转换为疑问句时要将be动词is提前,保留核心名词toy car,调整语序即可得到正确问句。
【解析】1. 确定提问词:画线部分Peter's表所属,用疑问词whose提问;2. 调整句式:原句是主系表结构,将be动词is提前,保留toy car;3. 组合句子:Whose toy car is this?
【答案】Whose toy car is this?
【知识点】特殊疑问句、名词所有格
【点评】本题考查对所属关系的特殊疑问句提问,属于初中英语基础语法题,需掌握疑问词whose的用法及主系表结构的疑问句转换,是核心基础考点。
【难度系数】0.6
【解析】1. 确定提问词:画线部分Peter's表所属,用疑问词whose提问;2. 调整句式:原句是主系表结构,将be动词is提前,保留toy car;3. 组合句子:Whose toy car is this?
【答案】Whose toy car is this?
【知识点】特殊疑问句、名词所有格
【点评】本题考查对所属关系的特殊疑问句提问,属于初中英语基础语法题,需掌握疑问词whose的用法及主系表结构的疑问句转换,是核心基础考点。
【难度系数】0.6
Tasks 5&6
圈出与听到的内容相符的图片。

圈出与听到的内容相符的图片。
答案
1. (A)
2. (C)
3. (D)
2. (C)
3. (D)
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