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7. 下列关于实验现象的描述,不正确的是
（
A.碳酸氢铵在空气中加热,固体消失
B.镁在空气中燃烧,产生耀眼的白光,生成白色固体
C.面粉在灼烧时,先熔化、后燃烧,留下黑色固体
D.蜡烛在空气中燃烧放出热量,产生黄色火焰
（
C
）A.碳酸氢铵在空气中加热,固体消失
B.镁在空气中燃烧,产生耀眼的白光,生成白色固体
C.面粉在灼烧时,先熔化、后燃烧,留下黑色固体
D.蜡烛在空气中燃烧放出热量,产生黄色火焰
答案
C
解析
【分析】要选出描述不正确的选项，需逐一回忆每个选项对应的实验现象，结合物质的化学性质判断描述是否正确：碳酸氢铵受热分解为气体，镁燃烧的特征现象，面粉灼烧的产物，蜡烛燃烧的现象，据此分析各选项即可。
【解析】1. 选项A：碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，三种物质均为气体，因此固体逐渐消失，描述正确；2. 选项B：镁在空气中燃烧时，剧烈反应产生耀眼的白光，生成白色固体氧化镁，描述正确；3. 选项C：面粉属于有机物，主要含碳、氢、氧元素，灼烧时完全燃烧生成二氧化碳和水，不会留下黑色固体，该描述错误；4. 选项D：蜡烛在空气中燃烧放出热量，产生黄色火焰，描述正确。因此不正确的是选项C。
【答案】C
【知识点】常见物质的实验现象、化学变化现象描述
【点评】本题考查初中化学基础实验现象，需准确记忆常见物质反应的现象，区分完全燃烧与不完全燃烧的产物，难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.6
【解析】1. 选项A：碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，三种物质均为气体，因此固体逐渐消失，描述正确；2. 选项B：镁在空气中燃烧时，剧烈反应产生耀眼的白光，生成白色固体氧化镁，描述正确；3. 选项C：面粉属于有机物，主要含碳、氢、氧元素，灼烧时完全燃烧生成二氧化碳和水，不会留下黑色固体，该描述错误；4. 选项D：蜡烛在空气中燃烧放出热量，产生黄色火焰，描述正确。因此不正确的是选项C。
【答案】C
【知识点】常见物质的实验现象、化学变化现象描述
【点评】本题考查初中化学基础实验现象，需准确记忆常见物质反应的现象，区分完全燃烧与不完全燃烧的产物，难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.6
8. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中,正确的是（
A.加热试管内药品时,先使试管均匀受热,后集中在药品部位加热
B.用托盘天平称量 10.0 g 固体药品时,先放药品,后放砝码
C.用滴管取细口瓶内的液体时,先将其伸入液体内,后挤压取液
D.“铜绿”与稀盐酸反应时,先向试管中加入适量稀盐酸,后加入“铜绿”
A
）A.加热试管内药品时,先使试管均匀受热,后集中在药品部位加热
B.用托盘天平称量 10.0 g 固体药品时,先放药品,后放砝码
C.用滴管取细口瓶内的液体时,先将其伸入液体内,后挤压取液
D.“铜绿”与稀盐酸反应时,先向试管中加入适量稀盐酸,后加入“铜绿”
答案
A
解析
【分析】
本题考查化学实验基本操作的先后顺序，需逐一分析各选项的操作是否符合规范：判断操作“先”“后”是否合理，核心是避免实验危险、保证实验结果准确、防止试剂污染。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：加热试管内药品时，若直接集中加热，试管因受热不均易炸裂，因此需先使试管均匀受热（预热），后集中在药品部位加热，操作正确。
2. 选项B：用托盘天平称量10.0g固体药品时，应先根据所需质量放好砝码，再添加药品至天平平衡；若先放药品后放砝码，易导致药品质量不准确，操作错误。
3. 选项C：用滴管取细口瓶内液体时，应先挤压胶头排出空气，再将滴管伸入液体内取液；若先伸入液体后挤压，会将空气挤入试剂瓶，污染试剂，操作错误。
4. 选项D：向试管中加药品时，应先加固体药品（铜绿），后加液体药品（稀盐酸）；若先加稀盐酸再加铜绿，固体加入时易使液体溅出，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题为化学实验基础操作题，考查常见实验步骤的先后顺序，属于必须掌握的实验常识，难度较低，需牢记各操作的规范要求。
【难度系数】
0.7
本题考查化学实验基本操作的先后顺序，需逐一分析各选项的操作是否符合规范：判断操作“先”“后”是否合理，核心是避免实验危险、保证实验结果准确、防止试剂污染。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：加热试管内药品时，若直接集中加热，试管因受热不均易炸裂，因此需先使试管均匀受热（预热），后集中在药品部位加热，操作正确。
2. 选项B：用托盘天平称量10.0g固体药品时，应先根据所需质量放好砝码，再添加药品至天平平衡；若先放药品后放砝码，易导致药品质量不准确，操作错误。
3. 选项C：用滴管取细口瓶内液体时，应先挤压胶头排出空气，再将滴管伸入液体内取液；若先伸入液体后挤压，会将空气挤入试剂瓶，污染试剂，操作错误。
4. 选项D：向试管中加药品时，应先加固体药品（铜绿），后加液体药品（稀盐酸）；若先加稀盐酸再加铜绿，固体加入时易使液体溅出，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题为化学实验基础操作题，考查常见实验步骤的先后顺序，属于必须掌握的实验常识，难度较低，需牢记各操作的规范要求。
【难度系数】
0.7
9. 在化学实验中,实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全,试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是（
A.不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂
B.不能用手接触试剂,不得品尝任何试剂的味道
C.从试剂瓶倒完试液后,应立即盖紧瓶塞
D.用药匙取用一种试剂后,取另一种试剂前必须擦拭干净
B
）A.不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂
B.不能用手接触试剂,不得品尝任何试剂的味道
C.从试剂瓶倒完试液后,应立即盖紧瓶塞
D.用药匙取用一种试剂后,取另一种试剂前必须擦拭干净
答案
B
解析
【分析】
本题需明确题目要求：判断操作是否属于“试剂安全”（即避免试剂污染或变质），需逐一分析每个选项对应的安全角度，区分“试剂安全”与“人身安全”的不同，从而选出符合题意的选项。
【解析】
A选项：未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂，会将残留试剂带入新试剂中，造成试剂污染，属于试剂安全，不符合题意；
B选项：不能用手接触试剂、不得品尝任何试剂，是为了防止试剂腐蚀皮肤或使人中毒，保障人身安全，与试剂安全无关，符合题意；
C选项：从试剂瓶倒完试液后立即盖紧瓶塞，可防止外界杂质进入试剂瓶污染试剂，或防止试剂挥发、变质，属于试剂安全，不符合题意；
D选项：用药匙取用一种试剂后擦拭干净再取另一种，可避免药匙上残留的试剂污染新试剂，属于试剂安全，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
化学实验基本操作，试剂安全
【点评】
本题考查化学实验操作的安全分类，核心是区分“试剂安全”与“人身安全”，属于化学实验基础知识点，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.6
本题需明确题目要求：判断操作是否属于“试剂安全”（即避免试剂污染或变质），需逐一分析每个选项对应的安全角度，区分“试剂安全”与“人身安全”的不同，从而选出符合题意的选项。
【解析】
A选项：未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂，会将残留试剂带入新试剂中，造成试剂污染，属于试剂安全，不符合题意；
B选项：不能用手接触试剂、不得品尝任何试剂，是为了防止试剂腐蚀皮肤或使人中毒，保障人身安全，与试剂安全无关，符合题意；
C选项：从试剂瓶倒完试液后立即盖紧瓶塞，可防止外界杂质进入试剂瓶污染试剂，或防止试剂挥发、变质，属于试剂安全，不符合题意；
D选项：用药匙取用一种试剂后擦拭干净再取另一种，可避免药匙上残留的试剂污染新试剂，属于试剂安全，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
化学实验基本操作，试剂安全
【点评】
本题考查化学实验操作的安全分类，核心是区分“试剂安全”与“人身安全”，属于化学实验基础知识点，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.6
10. 新趋势 创新实验 某同学进行如图所示的“泥土蜡烛”创新实验。实验过程中加热金属盖,石蜡由固态变成液态,当石蜡沸腾后,用燃着的木条接近土壤上方,产生黄色火焰;实验结束后土壤未损耗,金属盖中石蜡减少。下列说法不正确的是 （
A.土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧
B.黄色火焰分三层,内层最亮
C.石蜡由固态变为液态发生物理变化
D.泥土中有较多孔隙,能形成毛细管输送石蜡蒸气
B
）A.土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧
B.黄色火焰分三层,内层最亮
C.石蜡由固态变为液态发生物理变化
D.泥土中有较多孔隙,能形成毛细管输送石蜡蒸气
答案
B
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合实验现象和相关化学知识分析：实验中石蜡受热先由固态变为液态，沸腾后产生石蜡蒸气，通过泥土孔隙到达上方燃烧；同时需明确火焰结构、物理变化的定义等知识点，逐一排查选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：石蜡沸腾后变为石蜡蒸气，泥土有较多孔隙，可作为通道使石蜡蒸气到达土壤上方，接触氧气后燃烧，因此土壤上方燃烧的是石蜡蒸气，A说法正确。
选项B：火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高、最明亮，并非内层最亮，B说法错误。
选项C：石蜡由固态变为液态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，C说法正确。
选项D：泥土的孔隙可形成类似毛细管的结构，能输送石蜡蒸气到上方，使蒸气发生燃烧，D说法正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
物理变化、火焰结构、物质状态变化
【点评】
本题结合创新实验考查基础化学知识，需掌握物质状态变化的判断、火焰的结构特点等，是对核心知识点的基础考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需结合实验现象和相关化学知识分析：实验中石蜡受热先由固态变为液态，沸腾后产生石蜡蒸气，通过泥土孔隙到达上方燃烧；同时需明确火焰结构、物理变化的定义等知识点，逐一排查选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：石蜡沸腾后变为石蜡蒸气，泥土有较多孔隙，可作为通道使石蜡蒸气到达土壤上方，接触氧气后燃烧，因此土壤上方燃烧的是石蜡蒸气，A说法正确。
选项B：火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高、最明亮，并非内层最亮，B说法错误。
选项C：石蜡由固态变为液态，仅状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，C说法正确。
选项D：泥土的孔隙可形成类似毛细管的结构，能输送石蜡蒸气到上方，使蒸气发生燃烧，D说法正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
物理变化、火焰结构、物质状态变化
【点评】
本题结合创新实验考查基础化学知识，需掌握物质状态变化的判断、火焰的结构特点等，是对核心知识点的基础考查，难度适中。
【难度系数】
0.6
11. 小强用托盘天平称量$5.0 \mathrm{g}$食盐,当指针不在分度盘中央而偏右时,就开始称量。称量后天平达到平衡(指针在分度盘中央),则实际称量的食盐的质量（
A.等于$5.0 \mathrm{g}$
B.小于$5.0 \mathrm{g}$
C.大于$5.0 \mathrm{g}$
D.无法判断
C
）A.等于$5.0 \mathrm{g}$
B.小于$5.0 \mathrm{g}$
C.大于$5.0 \mathrm{g}$
D.无法判断
答案
C
解析
【分析】要解决这道题，需明确托盘天平的称量原理：遵循“左物右码”原则，指针偏向哪一侧，说明该侧质量偏大。本题中，称量前指针偏右，意味着右盘（砝码侧）初始质量已偏大。我们要称量5.0g食盐，正常步骤是先放5g砝码，再加食盐至平衡，但因右盘初始偏重，左盘需要加入更多食盐才能让天平平衡，所以实际食盐质量会大于5.0g。
【解析】托盘天平的使用遵循“左物右码”原则，称量前需先调平天平。当称量前指针偏右时，说明天平右侧（砝码盘）的初始质量偏大。若要称量5.0g食盐，需先在右盘放置5.0g砝码，再向左盘添加食盐直至天平平衡。由于右盘已存在初始偏重，因此左盘需要加入比正常情况更多的食盐才能使天平最终平衡，故实际称量的食盐质量大于5.0g。
【答案】C
【知识点】托盘天平的使用、化学实验基本操作
【点评】本题考查托盘天平的正确使用，关键在于理解称量前天平未调平（指针偏转）对称量结果的影响，需明确指针偏转方向与天平两侧质量的关系，是化学实验基础操作的常见易错题型。
【难度系数】0.5
【解析】托盘天平的使用遵循“左物右码”原则，称量前需先调平天平。当称量前指针偏右时，说明天平右侧（砝码盘）的初始质量偏大。若要称量5.0g食盐，需先在右盘放置5.0g砝码，再向左盘添加食盐直至天平平衡。由于右盘已存在初始偏重，因此左盘需要加入比正常情况更多的食盐才能使天平最终平衡，故实际称量的食盐质量大于5.0g。
【答案】C
【知识点】托盘天平的使用、化学实验基本操作
【点评】本题考查托盘天平的正确使用，关键在于理解称量前天平未调平（指针偏转）对称量结果的影响，需明确指针偏转方向与天平两侧质量的关系，是化学实验基础操作的常见易错题型。
【难度系数】0.5
12. 新趋势 数字化实验 (2026·苏州月考)某化学兴趣小组利用如图两个实验对蜡烛燃烧的产物进行探究。下列对该实验的说法中不正确的是
（
A.“实验一”中可观察到注射器内壁蘸有的澄清石灰水变浑浊
B.通过“实验一”可知:蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
C.“实验二”所得曲线c代表密闭容器中氧气的浓度变化
D.“实验二”结束后可观察到反应容器内壁有少量水珠
（
B
）A.“实验一”中可观察到注射器内壁蘸有的澄清石灰水变浑浊
B.通过“实验一”可知:蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
C.“实验二”所得曲线c代表密闭容器中氧气的浓度变化
D.“实验二”结束后可观察到反应容器内壁有少量水珠
答案
B
解析
【分析】本题围绕蜡烛燃烧产物的探究，结合两个实验的原理分析各选项。首先明确：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，反应消耗氧气；实验一用蘸有澄清石灰水的注射器收集燃烧产物，澄清石灰水仅能检验二氧化碳，无法检验水；实验二为密闭容器内的燃烧，氧气浓度会随反应进行降低，二氧化碳、水浓度升高。需逐一判断选项的正误。
【解析】A选项：实验一中，蜡烛燃烧产生的二氧化碳被抽入注射器，使内壁的澄清石灰水变浑浊，说法正确；B选项：实验一仅能检验二氧化碳，无法检验水，不能得出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的结论，说法错误；C选项：实验二密闭容器中，蜡烛燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐降低，曲线c呈下降趋势，代表氧气浓度变化，说法正确；D选项：蜡烛燃烧生成水，故实验二结束后容器内壁会有水珠，说法正确。
【答案】B
【知识点】蜡烛燃烧产物探究、二氧化碳的检验、氧气的化学性质
【点评】本题结合传统实验与数字化实验考查蜡烛燃烧的产物，需明确各实验的检验试剂及反应的变化，易错点在于误将实验一的澄清石灰水当作检验水的试剂，需注意检验水需用无水硫酸铜等试剂。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：实验一中，蜡烛燃烧产生的二氧化碳被抽入注射器，使内壁的澄清石灰水变浑浊，说法正确；B选项：实验一仅能检验二氧化碳，无法检验水，不能得出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的结论，说法错误；C选项：实验二密闭容器中，蜡烛燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐降低，曲线c呈下降趋势，代表氧气浓度变化，说法正确；D选项：蜡烛燃烧生成水，故实验二结束后容器内壁会有水珠，说法正确。
【答案】B
【知识点】蜡烛燃烧产物探究、二氧化碳的检验、氧气的化学性质
【点评】本题结合传统实验与数字化实验考查蜡烛燃烧的产物，需明确各实验的检验试剂及反应的变化，易错点在于误将实验一的澄清石灰水当作检验水的试剂，需注意检验水需用无水硫酸铜等试剂。
【难度系数】0.5
