二、阅读理解。
（一）古诗鉴赏。
重送裴郎中贬吉州①
〔唐〕刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
［注］① 诗题“重送”，是因为以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜。
4. “人自伤心水自流”中的两个“自”用语精妙，请赏析其精妙之处。



5. 说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情。

4. 这里用了反衬手法。两个“自”字，将“人伤心”的主观感受与“水自流”的客观景象相统一。以流水无情反衬人的“伤心”，使伤心之情更浓。
5. 表达了诗人对友人裴郎中路途险远的担忧和依依不舍的惜别之情。

（二）文言文阅读。
无蔽幼令①
晋王羲之，字逸少，旷②子也。七岁善书。十二，见前代《笔说》③于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”涕流曰：“此子必蔽吾名！”
晋帝时，《祭北郊文》，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。
（选自《太平广记》）
［注］① 幼令：幼年时的美好才华。② 旷：王旷，王羲之之父。③《笔说》：论书法的书。④ 卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。⑤ 祝版：祭神的木板。
6. 用“/”标出下列句子的朗读停顿。（每句限1处）
（1）羲之笑而不答
（2）近见其书
7. 解释下列加点的词。
（1）羲之笑而不答：
（2）遂与之：
（3）不盈期月：
8. 用现代汉语翻译下面的句子。
此子必蔽吾名！


9. 概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际，谈谈你的认识。

6.（1）羲之/笑而不答 （2）近/见其书
7.（1）连词，表修饰关系 （2）于是，就 （3）满，到
8. 这孩子(将来)一定会掩蔽(掩盖、超过)我的名声！
9. 原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。认识示例：在实际学习中，兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为著名书法家。（言之成理即可）