四、根据课文内容和自己的理解，判断下列说法是否正确。
1. 周瑜很体谅别人，担心诸葛亮来不及造箭，给了十天时间。　　　()
2. 因为诸葛亮的造箭任务可以顺利完成，所以周瑜很高兴。　　　　()
3. 诸葛亮请鲁肃帮忙，是因为他知道鲁肃为人正派守信。　　　　()
4. 周瑜当面一套，背后一套，不够光明磊落。　　　　　　　　　()
5. 诸葛亮三天之中随便哪天都可以去借箭。拖到第三天，是故意迷惑周瑜。()
6. 如果不是曹操谨慎多疑，诸葛亮不仅借不到箭，还会损兵折将。()

四、1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √

【分析】
这道题是课内经典篇目《草船借箭》的内容理解判断题，解题时首先要完整回忆课文的核心情节、人物的性格设定，把每一个题干的表述和课文的实际内容、内在逻辑逐一比对：先明确周瑜设下造箭圈套的真实目的，再梳理诸葛亮找鲁肃帮忙的原因、草船借箭选定特定时间的前提、曹操性格对借箭成功的作用，逐个判断每一个说法的正误即可。
【解析】
我们结合《草船借箭》的课文内容逐一判断：
1. 周瑜提出让诸葛亮十天造十万支箭，本质是妒忌诸葛亮的才干，故意设下陷阱想要加害诸葛亮，根本不是体谅诸葛亮、担心他来不及造箭，该说法错误。
2. 周瑜给诸葛亮下达几乎不可能完成的造箭任务，目的是借机除掉诸葛亮，他完全不希望诸葛亮顺利完成任务，得知诸葛亮主动立下三天造箭的军令状后周瑜才十分高兴，该说法错误。
3. 诸葛亮清楚鲁肃为人忠厚正派、信守承诺，不会私自向周瑜泄露自己的借箭计划，所以才特意找鲁肃帮忙筹备物资，该说法正确。
4. 周瑜表面和诸葛亮共商军事，背地里却暗中刁难、设计陷害诸葛亮，行事当面一套背后一套，不够光明磊落，该说法正确。
5. 诸葛亮是提前推算到第三天江面上会出现大雾，才选定第三天去借箭，并不是随便哪一天都能完成借箭，该说法错误。
6. 曹操性格谨慎多疑，大雾天看不清敌军部署，不敢贸然出兵迎战，只能下令弓弩手射箭防御，这才让诸葛亮顺利借到大量箭矢，如果曹操贸然出兵，诸葛亮的计划就会失败，甚至损兵折将，该说法正确。
【答案】
1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √
【知识点】
草船借箭内容理解，古典名著人物分析，课文情节梳理
【点评】
本题紧扣课内经典篇目的核心内容，既考察学生对课文基础情节的熟悉程度，也引导学生梳理人物性格和情节走向的内在逻辑，纠正对课文内容的片面误解，帮助学生深化古典名著阅读的理解能力。
【难度系数】
0.8

五、读读想想。
《草船借箭》中周瑜为什么这么妒忌诸葛亮，恨不得置他于死地？“孔明三气周公瑾”又是怎么回事呢？阅读《三国演义》的相关回目，了解这个故事的来龙去脉，相信你会更好地理解课文。

1. 周瑜妒忌诸葛亮是因为诸葛亮才华出众、智谋过人，多次让周瑜的计谋落空，周瑜心胸狭隘，害怕诸葛亮会威胁到自己的地位以及东吴的利益，所以恨不得置他于死地。2. “孔明三气周公瑾”：一气是周瑜想夺取荆州，结果被诸葛亮抢先一步占据；二气是周瑜设美人计骗刘备到东吴成亲，想扣留刘备换荆州，反被诸葛亮识破，刘备带夫人安全返回，周瑜“赔了夫人又折兵”；三气是周瑜假意帮刘备取西川，实则想夺荆州，计谋被诸葛亮识破后，周瑜气得箭伤复发而死。

周瑜妒忌诸葛亮，是因为诸葛亮智谋超群，多次识破周瑜的计谋，且处处胜过他，而周瑜心胸狭隘，担心诸葛亮的存在会威胁到自己在东吴的地位，因此心生妒忌，欲除之而后快。“孔明三气周公瑾”是《三国演义》中的经典情节：一气周瑜，周瑜谋划夺取荆州，却被诸葛亮抢先占据；二气周瑜，周瑜设美人计骗刘备到东吴成亲，想以此要挟刘备归还荆州，不料被诸葛亮识破，刘备带着夫人安然返回，周瑜落得“赔了夫人又折兵”的下场；三气周瑜，周瑜假意提出帮刘备攻取西川，实则想趁机夺取荆州，又被诸葛亮识破计谋，周瑜气急攻心，箭伤发作而亡。

六、品味人物语言。
小说中的人物语言颇具意味，往往表达出内心想法、性格特点。读一读下面的人物语言，想一想言外之意，体会人物的性格特点，选择正确的答案。
1. 周瑜说:“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”()
A. 周瑜因为军中缺箭非常焦急。
B. 周瑜借造箭为难诸葛亮。
C. 周瑜觉得诸葛亮有才干，一定能完成造箭任务。
2. 诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”()
A. 诸葛亮识人心，深知曹操性格，所以胸有成竹。
B. 诸葛亮以酒壮胆，豪气万丈。
C. 诸葛亮有闲情雅致，对战中不忘休闲。
3. 周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”()
A. 周瑜真心佩服诸葛亮。
B. 周瑜心胸狭窄，无法忍受诸葛亮比自己聪明。
C. 周瑜为难诸葛亮不成，不得不服。

六、1. B 2. A 3. C

【分析】
这道题是课内古典名著《草船借箭》的人物语言赏析题，解题的核心思路是结合课文完整的情节背景，不能孤立看待单句的字面意思，要联系人物前后的行为动机判断言外之意：首先回忆开篇周瑜的设定是妒忌诸葛亮的才干，一直想刻意打压诸葛亮，顺着这个逻辑判断第一句周瑜提出“造箭”的真实目的；第二句要结合诸葛亮此前的完整谋划，他提前预判了大雾天气、曹操的性格特点，才能说出如此从容的话，排除不符合人物行为逻辑的选项；第三句要结合周瑜之前多次设计陷害诸葛亮的前情，判断他这句话是真心服气还是刁难失败后的感慨，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
1. 结合《草船借箭》的情节背景，周瑜始终妒忌诸葛亮的才干，故意以“军中缺箭、公事不得推却”为借口，给诸葛亮设下几乎不可能完成的造十万支箭的圈套，真实目的是为难诸葛亮，并非真的因缺箭焦急，也不是认可诸葛亮的才干，因此选B。
2. 诸葛亮深知曹操生性多疑，大雾天看不清敌军虚实绝对不会贸然出兵，所以才淡定从容地和部下饮酒等待，体现了他熟知人心、谋划周全、胸有成竹的特点，并非靠酒壮胆，也不是对战时还有闲情雅致，因此选A。
3. 周瑜从一开始就处心积虑要刁难、陷害诸葛亮，这次自己所有的算计都被诸葛亮提前预判，诸葛亮顺利完成了造箭任务，周瑜的阴谋彻底落空，他是在事实面前不得不承认自己比不上诸葛亮，并非一开始就真心佩服，因此选C。
【答案】
1. B 2. A 3. C
【知识点】
草船借箭人物解读，言外之意理解，名著语句赏析
【点评】
本题选取课文中三处极具代表性的人物台词，引导学生跳出对话的表层含义，结合完整情节挖掘人物的真实心理与性格特质，既考察学生对课内经典篇目的熟悉程度，也能锻炼学生文本细读、逻辑推导的语文阅读能力，帮助学生建立结合上下文分析人物的阅读思维。
【难度系数】
0.8