2026年愉快的暑假南京出版社三年级合订本第45页答案
一、填一填。
1. 根据所给算式，直接写出下面算式的得数。
$327+473=800$
$800-327=(\quad)$
$800-473=(\quad)$
$840-218=622$
$840-622=(\quad)$
$622+218=(\quad)$

答案

473、327、218、840

解析

本题可利用加减法各部分的关系计算：加法中，和减去其中一个加数等于另一个加数；减法中，被减数减去差等于减数，差加上减数等于被减数。
已知327+473=800，可得800-327=473，800-473=327；
已知840-218=622，可得840-622=218，622+218=840。
2. 植树节当天,三(5)班同学一天植树的棵数如下表。
（1）把这一天女生植树的棵数看作总量,分量是
和
。
（2）把男生上午植树的棵数和女生上午植树的棵数看作分量,总量是
。
（3）把这一天植树的总棵数看作总量,那么分量可以是
和
,也可以是
和
。

答案

（1）女生上午植树的22棵；女生下午植树的32棵
（2）全班上午植树的总棵数
（3）男生全天植树的总棵数；女生全天植树的总棵数；全班上午植树的总棵数；全班下午植树的总棵数

解析

根据分量和总量的关系：多个部分相加的和是总量，组成总量的各个部分就是分量，结合表格数据分析：
1. 女生一天的植树总棵数，是女生上午植树棵数与女生下午植树棵数相加的结果，因此对应的分量就是这两部分。
2. 男生上午植树棵数和女生上午植树棵数相加，得到的就是全班上午植树的总棵数，也就是这两个分量对应的总量。
3. 全天植树的总棵数有两种拆分方式：第一种按性别拆分，可拆为男生全天植树总棵数、女生全天植树总棵数；第二种按时间拆分，可拆为全班上午植树总棵数、全班下午植树总棵数。
二、解决问题。
科技馆新增了VR体验场，通过虚拟现实(VR)技术模拟星球旅行。春假第1天，上午去了252人体验，下午去了172人体验，一共有(
)人体验。
把上面的问题改编成一道用减法计算的实际问题。

答案

424；改编减法问题示例：科技馆春假第1天一共有424人体验VR项目，上午去了252人体验，下午去了多少人体验？（合理即可）

解析

1. 计算总体验人数：求全天一共的体验人数，把上午体验的人数和下午体验的人数相加即可，列式计算：252 + 172 = 424（人）。
2. 改编减法实际问题：减法的意义是已知总数量和其中一部分的数量，求另一部分的数量，结合题干场景改编即可，示例：科技馆春假第1天一共有424人体验VR项目，上午去了252人体验，下午去了多少人体验？（改编内容不唯一，符合减法应用逻辑即可）
9个小正方形拼成的大正方形中,有许多大小不同的正方形。含有苹果的正方形有多少个？在图上画一画。

答案

6个

解析

我们按正方形的大小分类计数：
1. 边长为1（由1个小正方形组成）：只有苹果所在的1个小正方形符合要求，共1个。
2. 边长为2（由4个小正方形组成）：在3×3的网格中，包含苹果所在位置的2×2正方形共有4个。
3. 边长为3（由9个小正方形组成）：整个大正方形包含苹果，共1个。
将三类的数量相加：1+4+1=6。
如图,用5个同样的小长方形拼成了一个大长方形。已知小长方形的宽是8 cm,求拼成的大长方形的宽。

答案

8×3÷2=12(cm)
12+8=20(cm)