1. 下图是某同学拟办历史手抄报的素材，该手抄报讲述的历史人物是 （）


A.黄巢
B.赵匡胤
C.朱温
D.宋太宗

1.B

2. 成语典故浓缩语言精华，有着深厚的历史内涵，能激发学生的学习兴趣，加深学生对历史事件的理解。下列典故中与宋太祖为加强中央集权而解除将领兵权有关的是（）

A.黄袍加身
B.杯酒释兵权
C.烛影斧声
D.完璧归赵

2.B

3. 964年，赵匡胤下令，将各地每年收入，除地方支用外，一律运往京师，地方不得占留。为了把地方税收权力转移到中央，宋代在地方设立的机构是（）

A.刺史
B.通判
C.转运使
D.节度使

3.C

4. 宋真宗曾赋《劝学》：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”这反映出宋代选拔人才主要依据 （）

A.科举成绩
B.道德表现
C.门第高低
D.血缘亲疏

4.A

5. 王安石主持变法，其中募役法规定:征收役钱，用来雇人到官府服役;原先不服役的官僚等，也要交纳役钱。这一做法 （）

A.实现了官民平等
B.增加了财政收入
C.加强了对人民的控制
D.增强了军事力量

5.B

二、实践探究题
6. 历史上的改革与变法不同程度地促进了社会的进步。阅读材料，回答问题。
材料一 (宋)太祖既得天下，召普问曰：“天下自唐季(末)以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也?”(赵)普曰：“其故非他，节镇(藩镇)太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——司马光《涑水记闻》卷一
材料二 天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。
——汪洙《神童诗》
（1）根据材料一，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因。结合所学知识，将宋太祖采取赵普所开“药方”的相关表格补充完整。

（2）结合所学知识，分析材料二反映了宋朝的什么现象。
（3）结合以上两则材料，概括宋朝实行的治国政策，试评价这种政策。

（1）原因:藩镇太重,君弱臣强。具体措施:①通判;②节度使。
（2）宋朝注重发展文教事业,改革和发展科举制,在全国范围营造了浓厚的读书风气。
（3）重文轻武。积极作用:扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。消极影响:文臣掌兵,兵无常帅,导致军队战斗力减弱;文官众多,人浮于事,既导致办事效率下降,又增加了朝廷的财政支出。