5.下列属于公民行使文化权利的是 （）

A.通过“市长信箱”给政府提意见和建议
B.创作以“十二生肖”为主题的剪纸作品
C.在火车站安检口自觉排队接受安全检查
D.主动协助交警维护学校门口的交通秩序

5.B

【分析】首先明确公民文化权利的内涵：公民的文化权利包括科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由等。接下来逐一分析选项：A选项通过“市长信箱”提意见属于行使监督权（政治权利范畴）；B选项创作剪纸作品属于文学艺术创作，是公民行使文化权利的体现；C选项在安检口自觉排队是遵守公共秩序的法定义务；D选项协助交警维护交通秩序是履行维护社会秩序的义务。由此确定正确选项。
【解析】根据教材知识，公民的文化权利核心是科学研究、文学艺术创作等自由。对各选项分析如下：
A项：通过“市长信箱”提意见是公民行使监督权（政治权利）的表现，不属于文化权利，排除；
B项：创作剪纸作品属于文学艺术创作，是公民行使文化权利的体现，符合题意；
C项：自觉排队接受安检是遵守公共秩序的法定义务，与权利无关，排除；
D项：协助交警维护交通秩序是履行维护社会秩序的义务，不属于权利范畴，排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】公民的文化权利；公民的基本权利；公民的基本义务
【点评】本题考查公民的文化权利，属于初中道德与法治的基础知识点，解题关键是准确区分公民的基本权利（尤其是不同类型的权利）与基本义务，难度适中，掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】0.6

6.下面四幅漫画共同体现的公民享有的基本权利是 （）


A.人格尊严
B.隐私权
C.人身自由
D.住宅不受侵犯

6.C

【分析】
要解答本题，需先逐一分析四幅漫画的侵权行为，再结合公民基本权利的知识点，找出四幅漫画共同体现的权利：第一步，分析第一幅漫画，“非法拘禁”他人属于侵犯公民人身自由的行为；第二步，分析第二幅漫画，“造谣”他人侵犯公民人格尊严，而人格尊严是人身自由的组成部分；第三步，分析第三幅漫画，“非法入侵住宅”侵犯公民住宅不受侵犯的权利，住宅不受侵犯属于人身自由的延伸内容；第四步，分析第四幅漫画，“侵犯通信自由”属于人身自由的相关内容。最后对比选项，判断哪个权利涵盖了四幅漫画涉及的内容。
【解析】
1. 第一幅漫画：非法拘禁他人，侵犯公民人身自由权；
2. 第二幅漫画：造谣他人，侵犯公民人格尊严，人格尊严属于人身自由的范畴；
3. 第三幅漫画：非法入侵他人住宅，侵犯公民住宅不受侵犯的权利，住宅不受侵犯是人身自由的组成部分；
4. 第四幅漫画：侵犯他人通信自由，通信自由属于人身自由的内容之一。
综上，四幅漫画共同体现的公民基本权利是人身自由，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
人身自由权、公民基本权利
【点评】
本题通过四幅漫画考查人身自由权的内涵，需要准确理解人身自由权包含的具体内容，结合每幅漫画的侵权行为对应相关权利，进而找出共同体现的权利，考查学生对公民基本权利的理解与区分能力。
【难度系数】
0.5

7.某市在政府门户网站开展网上评议政府活动，评议流程如下图所示。开展该活动有助于
（）

①保障公民的人格尊严
②公民履行职责、提高工作效率
③公民依法行使监督权
④国家工作人员依法行使权力

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

7.D

【分析】本题考查民主监督的相关知识，解题思路是先明确网上评议政府是公民行使监督权的民主监督形式，再逐一分析各说法的正误：①与评议活动无关，排除；②主体错误，排除；③④符合民主监督的意义，据此得出答案。
【解析】逐一分析各说法：
1. ①：网上评议政府活动的核心是公民对政府工作的监督，与保障公民人格尊严无直接联系，该说法不符合题意，排除；
2. ②：“履行职责、提高工作效率”的主体是国家机关及其工作人员，并非公民，该说法表述错误，排除；
3. ③：网上评议政府是公民参与民主监督的重要途径，有助于公民依法行使监督权，该说法正确；
4. ④：公民的评议监督能够督促国家工作人员依法行使权力，改进工作，该说法正确；
综上，正确的是③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】公民监督权、民主监督意义
【点评】本题结合网上评议政府的流程，考查学生对民主监督意义的理解，需准确把握各说法的主体与内涵，难度适中。
【难度系数】0.5