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五、习作。(30分)
在老师眼中你是"小书虫",在同学眼中你是"昆虫迷",在朋友眼中你是"运动健将",在父母眼中你是"乖宝宝"……你认为自己是一个什么样的人呢? 请介绍一下你自己。题目自拟,要求突出自己的性格特点,语句通顺,不少于400字。
在老师眼中你是"小书虫",在同学眼中你是"昆虫迷",在朋友眼中你是"运动健将",在父母眼中你是"乖宝宝"……你认为自己是一个什么样的人呢? 请介绍一下你自己。题目自拟,要求突出自己的性格特点,语句通顺,不少于400字。
答案
《“多面体”的我》
如果你问我身边的人我是什么样子，大概率会得到好几个完全不同的答案，我就像个有好多面的多棱镜，每一面都藏着不一样的我。
语文老师总叫我“小书虫”，这话一点没错。我书桌里永远塞着几本课外书，课间吵吵嚷嚷的教室里，我抱着《昆虫记》能看得入迷，连同学拍我肩膀叫我出去玩都听不到。上次班级读书分享会，我讲了法布尔观察圣甲虫滚粪球的故事，把全班同学都听入迷了，老师笑着说我这“书虫”可当得名副其实。
同班的伙伴们总叫我“昆虫迷”，这也和我爱看书有关。看完《昆虫记》我就总蹲在学校花坛边晃悠，夏天找刚脱壳的蝉，秋天看搬粮食的蚂蚁，我家阳台上还摆着我养的独角仙和蜗牛盒子。上次班级自然角办昆虫展，我带去的昆虫标本拿了一等奖，大家有啥搞不懂的昆虫知识，第一反应都是来问我。
一起打球的朋友总说我是“运动健将”，我是学校田径队的队员，去年校运会我拿了100米和400米两个冠军，还是班级篮球队的后卫。上次和隔壁班打友谊赛，最后十秒我投进了三分球直接反超比分，当时队友都围着我喊“飞毛腿”。
爸妈总说我是他们的“乖宝宝”，在家我会主动帮妈妈收拾餐桌洗碗，爸爸加班晚归我会给他留好温着的牛奶，上次妈妈感冒发烧，我学着她平时的样子熬了小米粥，妈妈喝着粥眼睛都红了，说我是最贴心的小棉袄。
你看，这就是我，爱看书、爱自然、爱运动，也想做爸爸妈妈的小靠山，是个有好多面的普通人，也是全世界独一无二的我。
如果你问我身边的人我是什么样子，大概率会得到好几个完全不同的答案，我就像个有好多面的多棱镜，每一面都藏着不一样的我。
语文老师总叫我“小书虫”，这话一点没错。我书桌里永远塞着几本课外书，课间吵吵嚷嚷的教室里，我抱着《昆虫记》能看得入迷，连同学拍我肩膀叫我出去玩都听不到。上次班级读书分享会，我讲了法布尔观察圣甲虫滚粪球的故事，把全班同学都听入迷了，老师笑着说我这“书虫”可当得名副其实。
同班的伙伴们总叫我“昆虫迷”，这也和我爱看书有关。看完《昆虫记》我就总蹲在学校花坛边晃悠，夏天找刚脱壳的蝉，秋天看搬粮食的蚂蚁，我家阳台上还摆着我养的独角仙和蜗牛盒子。上次班级自然角办昆虫展，我带去的昆虫标本拿了一等奖，大家有啥搞不懂的昆虫知识，第一反应都是来问我。
一起打球的朋友总说我是“运动健将”，我是学校田径队的队员，去年校运会我拿了100米和400米两个冠军，还是班级篮球队的后卫。上次和隔壁班打友谊赛，最后十秒我投进了三分球直接反超比分，当时队友都围着我喊“飞毛腿”。
爸妈总说我是他们的“乖宝宝”，在家我会主动帮妈妈收拾餐桌洗碗，爸爸加班晚归我会给他留好温着的牛奶，上次妈妈感冒发烧，我学着她平时的样子熬了小米粥，妈妈喝着粥眼睛都红了，说我是最贴心的小棉袄。
你看，这就是我，爱看书、爱自然、爱运动，也想做爸爸妈妈的小靠山，是个有好多面的普通人，也是全世界独一无二的我。
解析
【分析】
首先要明确本次习作的核心要求：介绍自己，突出性格特点，且要结合不同人对自己的不同称呼展现多面的自我。思考时可先梳理自己在不同场景下的身份标签，比如“小书虫”“昆虫迷”等，每个标签搭配能体现特点的具体事例，避免内容空洞。接着确定文章结构：开头用比喻点出自身多面性，中间每个段落围绕一个标签展开，用具体事件支撑，结尾总结升华，突出独一无二的自己。同时要拟定贴合内容的题目，保证语句通顺、字数达标。
【解析】
1. 审题立意：紧扣“介绍自己，突出性格特点”的核心，选取他人眼中的不同身份作为切入点，展现真实多面的自我，立意新颖且贴合题目要求。
2. 拟题构思：拟定《“多面体”的我》作为题目，形象概括自身多样特质，吸引读者兴趣。
3. 选材布局：
开头：用“多棱镜”比喻自己，点明身边人对自己的不同评价，引出下文。
主体：分四个段落，分别对应“小书虫”“昆虫迷”“运动健将”“乖宝宝”四个身份，每个段落搭配具体事例：如课间读《昆虫记》、读书分享会讲昆虫故事；蹲花坛观察昆虫、标本获一等奖；校运会拿冠军、篮球赛投绝杀三分；帮父母做家务、照顾生病的妈妈，用细节让人物形象更鲜活。
结尾：总结自身多样特质，强调自己的独一无二，呼应开头，升华主题。
4. 语言润色：使用口语化且生动的语言，比如“飞毛腿”“小棉袄”等称呼，增强文章亲切感，同时保证语句流畅、逻辑清晰。
【答案】
《“多面体”的我》
如果你问我身边的人我是什么样子，大概率会得到好几个完全不同的答案，我就像个有好多面的多棱镜，每一面都藏着不一样的我。
语文老师总叫我“小书虫”，这话一点没错。我书桌里永远塞着几本课外书，课间吵吵嚷嚷的教室里，我抱着《昆虫记》能看得入迷，连同学拍我肩膀叫我出去玩都听不到。上次班级读书分享会，我讲了法布尔观察圣甲虫滚粪球的故事，把全班同学都听入迷了，老师笑着说我这“书虫”可当得名副其实。
同班的伙伴们总叫我“昆虫迷”，这也和我爱看书有关。看完《昆虫记》我就总蹲在学校花坛边晃悠，夏天找刚脱壳的蝉，秋天看搬粮食的蚂蚁，我家阳台上还摆着我养的独角仙和蜗牛盒子。上次班级自然角办昆虫展，我带去的昆虫标本拿了一等奖，大家有啥搞不懂的昆虫知识，第一反应都是来问我。
一起打球的朋友总说我是“运动健将”，我是学校田径队的队员，去年校运会我拿了100米和400米两个冠军，还是班级篮球队的后卫。上次和隔壁班打友谊赛，最后十秒我投进了三分球直接反超比分，当时队友都围着我喊“飞毛腿”。
爸妈总说我是他们的“乖宝宝”，在家我会主动帮妈妈收拾餐桌洗碗，爸爸加班晚归我会给他留好温着的牛奶，上次妈妈感冒发烧，我学着她平时的样子熬了小米粥，妈妈喝着粥眼睛都红了，说我是最贴心的小棉袄。
你看，这就是我，爱看书、爱自然、爱运动，也想做爸爸妈妈的小靠山，是个有好多面的普通人，也是全世界独一无二的我。
【知识点】
1. 人物自我描写
2. 选材突出人物特点
3. 多视角刻画人物
【点评】
这篇习作紧扣题目要求，从不同人的视角出发，用多个具体鲜活的事例展现出多面的自我，人物形象饱满立体。文章结构清晰，开头点题，主体分段展开，结尾总结升华，语言生动自然，充满真情实感，能让读者快速了解作者的性格特质，是一篇优秀的自我介绍类习作。
【难度系数】
0.6
首先要明确本次习作的核心要求：介绍自己，突出性格特点，且要结合不同人对自己的不同称呼展现多面的自我。思考时可先梳理自己在不同场景下的身份标签，比如“小书虫”“昆虫迷”等，每个标签搭配能体现特点的具体事例，避免内容空洞。接着确定文章结构：开头用比喻点出自身多面性，中间每个段落围绕一个标签展开，用具体事件支撑，结尾总结升华，突出独一无二的自己。同时要拟定贴合内容的题目，保证语句通顺、字数达标。
【解析】
1. 审题立意：紧扣“介绍自己，突出性格特点”的核心，选取他人眼中的不同身份作为切入点，展现真实多面的自我，立意新颖且贴合题目要求。
2. 拟题构思：拟定《“多面体”的我》作为题目，形象概括自身多样特质，吸引读者兴趣。
3. 选材布局：
开头：用“多棱镜”比喻自己，点明身边人对自己的不同评价，引出下文。
主体：分四个段落，分别对应“小书虫”“昆虫迷”“运动健将”“乖宝宝”四个身份，每个段落搭配具体事例：如课间读《昆虫记》、读书分享会讲昆虫故事；蹲花坛观察昆虫、标本获一等奖；校运会拿冠军、篮球赛投绝杀三分；帮父母做家务、照顾生病的妈妈，用细节让人物形象更鲜活。
结尾：总结自身多样特质，强调自己的独一无二，呼应开头，升华主题。
4. 语言润色：使用口语化且生动的语言，比如“飞毛腿”“小棉袄”等称呼，增强文章亲切感，同时保证语句流畅、逻辑清晰。
【答案】
《“多面体”的我》
如果你问我身边的人我是什么样子，大概率会得到好几个完全不同的答案，我就像个有好多面的多棱镜，每一面都藏着不一样的我。
语文老师总叫我“小书虫”，这话一点没错。我书桌里永远塞着几本课外书，课间吵吵嚷嚷的教室里，我抱着《昆虫记》能看得入迷，连同学拍我肩膀叫我出去玩都听不到。上次班级读书分享会，我讲了法布尔观察圣甲虫滚粪球的故事，把全班同学都听入迷了，老师笑着说我这“书虫”可当得名副其实。
同班的伙伴们总叫我“昆虫迷”，这也和我爱看书有关。看完《昆虫记》我就总蹲在学校花坛边晃悠，夏天找刚脱壳的蝉，秋天看搬粮食的蚂蚁，我家阳台上还摆着我养的独角仙和蜗牛盒子。上次班级自然角办昆虫展，我带去的昆虫标本拿了一等奖，大家有啥搞不懂的昆虫知识，第一反应都是来问我。
一起打球的朋友总说我是“运动健将”，我是学校田径队的队员，去年校运会我拿了100米和400米两个冠军，还是班级篮球队的后卫。上次和隔壁班打友谊赛，最后十秒我投进了三分球直接反超比分，当时队友都围着我喊“飞毛腿”。
爸妈总说我是他们的“乖宝宝”，在家我会主动帮妈妈收拾餐桌洗碗，爸爸加班晚归我会给他留好温着的牛奶，上次妈妈感冒发烧，我学着她平时的样子熬了小米粥，妈妈喝着粥眼睛都红了，说我是最贴心的小棉袄。
你看，这就是我，爱看书、爱自然、爱运动，也想做爸爸妈妈的小靠山，是个有好多面的普通人，也是全世界独一无二的我。
【知识点】
1. 人物自我描写
2. 选材突出人物特点
3. 多视角刻画人物
【点评】
这篇习作紧扣题目要求，从不同人的视角出发，用多个具体鲜活的事例展现出多面的自我，人物形象饱满立体。文章结构清晰，开头点题，主体分段展开，结尾总结升华，语言生动自然，充满真情实感，能让读者快速了解作者的性格特质，是一篇优秀的自我介绍类习作。
【难度系数】
0.6
