一、根据汉语提示将下列单词补充完整。
1. b ball(棒球)
2. sm e(微笑)
3. mis (错误)
4. p n(计划)

一、1. ase 2. il 3. take 4. la

【分析】本题为根据汉语提示补全英语单词的题型，解题思路是：先回忆每个汉语含义对应的完整英语单词，再对照题目给出的单词首尾部分，确定中间缺失的字母，将其补充完整即可。
【解析】1. 汉语提示“棒球”对应单词baseball，题目给出b和ball，中间缺失的字母为a、s、e，故补全为ase；2. 汉语提示“微笑”对应单词smile，题目给出sm和e，中间缺失的字母为i、l，故补全为il；3. 汉语提示“错误”对应单词mistake，题目给出mis，后续缺失的字母为t、a、k、e，故补全为take；4. 汉语提示“计划”对应单词plan，题目给出p和n，中间缺失的字母为l、a，故补全为la。
【答案】1. ase 2. il 3. take 4. la
【知识点】英语单词拼写、根据汉语提示补全单词
【点评】本题考查基础核心词汇的拼写，是英语学习中巩固词汇的常见基础题型，侧重检验学生对课标要求的常用单词的掌握程度，难度较低，适合夯实词汇基础。
【难度系数】0.8

二、写出下列单词的过去式。
1. plan
2. bring
3. come
4. see
5. put
6. say

二、1. planned 2. brought 3. came
4. saw 5. put 6. said

【分析】首先明确动词过去式分为规则变化和不规则变化：规则动词一般在词尾加-ed，若为“重读闭音节+单个辅音字母”结尾，需双写末尾辅音字母再加-ed；不规则动词的过去式需特殊记忆。本题中，先判断每个单词的变化类型，再对应写出正确过去式。
【解析】1. plan是规则动词，以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母n，需双写n加-ed，故过去式为planned；2. bring是不规则动词，过去式为brought；3. come是不规则动词，过去式为came；4. see是不规则动词，过去式为saw；5. put是不规则动词，过去式与原形相同，仍为put；6. say是不规则动词，过去式为said。
【答案】二、1. planned 2. brought 3. came 4. saw 5. put 6. said
【知识点】动词过去式、规则动词变化、不规则动词变化
【点评】本题考查基础动词过去式的掌握，需区分规则与不规则动词的变化规则，重点记忆常见不规则动词的特殊变形，属于英语基础考点。
【难度系数】0.4

三、根据汉语提示完成句子。
1. There are many (杯子) on the desk.
2. Can you play (棒球)?
3. I make lots of (错误) with English words.
4. We (计划) to play in the park last weekend.
5. Maomao is a bit shy. She likes (微笑).

三、1. cups 2. baseball 3. mistakes
4. planned 5. to smile/smiling

【分析】
本题为根据汉语提示完成英语句子的基础题，需结合名词单复数、动词时态、固定搭配等知识点解题：1. many后接可数名词复数；2. play后接球类名词用单数；3. lots of后接可数名词复数；4. last weekend提示用一般过去时；5. like后可接不定式或动名词作宾语。
【解析】
1. 句中many修饰可数名词复数，“杯子”对应名词cup，复数形式为cups，故填cups。
2. play后接球类运动名词时，名词用单数形式，“棒球”对应baseball，故填baseball。
3. lots of可修饰可数名词复数，“错误”对应名词mistake，复数形式为mistakes，故填mistakes。
4. 时间状语last weekend（上周末）表明句子用一般过去时，“计划”对应动词plan，过去式为planned，故填planned。
5. like后可接不定式（to do）或动名词（doing）作宾语，“微笑”对应动词smile，故填to smile/smiling。
【答案】
三、1. cups 2. baseball 3. mistakes 4. planned 5. to smile/smiling
【知识点】
可数名词复数、一般过去时、like的非谓语用法
【点评】
本题考查英语基础词汇的运用，涉及名词单复数、动词时态、固定搭配等核心基础知识点，题型简单，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

四、单项选择。
() 1. Sam came the classroom and saw some friends there.

A.for
B.on
C.into

1. C

【分析】本题考查动词与介词的固定搭配，解题时需结合句意分析各选项介词与come搭配的含义，选出符合语境的选项。句子表达“Sam走进教室看到朋友”，需选表示“进入”的介词搭配。
【解析】逐一分析选项：A选项for，come for意为“为……而来”，不符合“进入教室”的语境；B选项on，come on常用含义为“加油、快点”，与句意不符；C选项into，come into是固定短语，意为“走进、进入”，契合句子“走进教室”的语义，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词搭配；固定短语
【点评】本题属于基础词汇题，考查常见动词短语的用法，需掌握come相关介词搭配的含义，难度较低。
【难度系数】0.8

() 2. Amy asked Lingling to some caps for the game.

A.bring
B.brought
C.brings

2. A

【分析】
这道题考查英语动词的固定搭配用法，解题思路是先回忆“ask sb to do sth”的固定短语结构，明确不定式符号to后需接动词原形，再逐一分析选项，选出符合要求的答案。
【解析】
根据固定搭配“ask sb to do sth”（要求某人做某事），其中不定式符号to后必须接动词原形。选项A“bring”是动词原形，符合结构要求；选项B“brought”是动词过去式，选项C“brings”是动词第三人称单数形式，均不符合不定式的用法，因此正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
动词不定式、固定搭配
【点评】
本题考察英语基础固定搭配，属于简单语法题，只要牢记“ask sb to do sth”的结构就能轻松解答，适合基础阶段学生掌握。
【难度系数】
0.8

() 3. They planned kites in the park.

A.fly
B.flying
C.to fly

3. C

【分析】这道题考查动词plan的固定搭配用法，解题思路是：先回忆plan的常用结构，plan后面需接动词不定式作宾语，即plan to do sth（计划做某事），不能直接接动词原形或动名词，据此判断选项。
【解析】本题考查固定搭配“plan to do sth”，意为“计划做某事”，是英语常见的动词固定用法。选项A是动词原形，选项B是动名词形式，均不符合plan的搭配要求；选项C是动词不定式，符合固定结构，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配；非谓语动词（不定式）
【点评】本题属于基础语法题，主要考查动词plan的常用搭配，牢记相关固定结构即可轻松作答，是日常学习需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8

() 4. It's easy to make mistakes English words.

A.for
B.with
C.to

4. B

【分析】首先理解句子含义：“在英语单词方面很容易出错”，本题考查介词的固定搭配，需回忆表示“在某方面出错”的固定短语，从而选出正确介词。
【解析】句子意为“在英语单词方面很容易出错”，固定搭配“make mistakes with sth”表示“在某方面出错”，符合语境。选项A“for”通常表目的或对象，选项C“to”多表方向、对象等，均不符合该固定搭配；选项B“with”符合要求，故选B。
【答案】B
【知识点】介词的固定搭配
【点评】本题考查基础介词固定搭配，属于英语语法中的基础考点，需积累常见的固定短语用法即可轻松解答。
【难度系数】0.6

() 5. They are going to volleyball in the afternoon.

A.plays
B.played
C.play

5. C

【分析】
首先回忆英语一般将来时的核心结构：“be going to + 动词原形”，用于表达计划、打算做某事。本题中已有结构“are going to”，空格处需填入动词原形。接着分析选项：A是动词第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况；B是动词过去式，用于一般过去时；C是动词原形，符合be going to的用法要求，因此确定答案。
【解析】
“be going to + 动词原形”是一般将来时的固定结构，本题中“are going to”后需接动词原形。A项plays为第三人称单数形式，B项played为过去式，均不符合结构规则；C项play是动词原形，符合语法要求，故选C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时（be going to结构）、动词形式
【点评】
本题考查be going to结构的基础用法，属于英语语法核心基础知识点，只要掌握一般将来时的结构要求即可快速解答，适合初学者巩固基础。
【难度系数】
0.8