三、阅读下面两首诗,回答问题。
【甲】从军行
〔唐〕陈羽
海畔风吹冻泥裂,
枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,
红旗直上天山雪。
【乙】塞下曲
〔唐〕许浑
夜战桑乾北,秦兵半不归。
朝来有乡信,犹自寄寒衣。
1.对上面两首诗内容理解有误的一项是 (
A.甲诗写风雪严寒中,将士们高举红旗向天山进军。
B.乙诗写桑乾北夜战惨烈,很多士兵没能回来。
C.甲诗重在表现环境的恶劣与将士的英勇。
D.乙诗重在歌颂战士们轻松击退敌人,得胜而归。
2.对上面两首诗艺术手法赏析有误的一项是()
A.甲诗前两句极力渲染天气酷寒、环境恶劣。
【甲】从军行
〔唐〕陈羽
海畔风吹冻泥裂,
枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,
红旗直上天山雪。
【乙】塞下曲
〔唐〕许浑
夜战桑乾北,秦兵半不归。
朝来有乡信,犹自寄寒衣。
1.对上面两首诗内容理解有误的一项是 (
D
)A.甲诗写风雪严寒中,将士们高举红旗向天山进军。
B.乙诗写桑乾北夜战惨烈,很多士兵没能回来。
C.甲诗重在表现环境的恶劣与将士的英勇。
D.乙诗重在歌颂战士们轻松击退敌人,得胜而归。
2.对上面两首诗艺术手法赏析有误的一项是()
A.甲诗前两句极力渲染天气酷寒、环境恶劣。
答案
1.D
暗含的情感倾向。作答时结合物象、景物描写,辨析诗歌所表达的具体情感。
二、比较表达技巧
1.抒情方式:直接抒情(如直抒胸臆等);间接抒情(如借景抒情、托物言志、怀古咏史等)。
2.表现手法:虚实结合、动静结合、联想想象、对比衬托、渲染烘托、用典、象征、比兴等。
3.修辞手法:比喻、拟人、夸张、对偶、借代等。
三、比较语言特点
1.分析炼字:抓住动词、形容词、副词、数词等关键词,品味字词锤炼之妙。
2.辨析语言风格:朴素自然、清新明丽、婉约细腻、沉郁顿挫、悲壮慷慨、豪放雄浑、幽默讽刺等。
四、比较诗歌形象
1.人物形象:他人形象/诗人自我形象。
2.景物形象:自然或人文景观,如山水、草木、风雪、日月以及各类建筑等,常承载情感。
3.事物形象:梅、兰、竹、菊、
B.甲诗“红旗直上”以色彩鲜明的画面,突出将士们高昂的士气。
C.乙诗用“夜战”与“朝来”对比,突出了战争的残酷。
D.两首诗都运用直抒胸臆的手法,直白地表达了爱国之情。
3.两首诗都是边塞诗,表达的情感却各
不同,请分别简要概括。
蝉、杜鹃、孤雁等,往往托物言志。
鉴赏比较时,可主要从以下四个方面入手。
1.抓细节:梳理人物的语言、神态、动作、心理描写。
2.看环境:结合时间、地点、景物等环境描写,分析其作用。
3.析手法:关注对比、衬托等手法对塑造形象的作用。
4.联背景:运用知人论世的方法,结合作者生平、时代背景,理解诗中形象的内涵。
二、比较表达技巧
1.抒情方式:直接抒情(如直抒胸臆等);间接抒情(如借景抒情、托物言志、怀古咏史等)。
2.表现手法:虚实结合、动静结合、联想想象、对比衬托、渲染烘托、用典、象征、比兴等。
3.修辞手法:比喻、拟人、夸张、对偶、借代等。
三、比较语言特点
1.分析炼字:抓住动词、形容词、副词、数词等关键词,品味字词锤炼之妙。
2.辨析语言风格:朴素自然、清新明丽、婉约细腻、沉郁顿挫、悲壮慷慨、豪放雄浑、幽默讽刺等。
四、比较诗歌形象
1.人物形象:他人形象/诗人自我形象。
2.景物形象:自然或人文景观,如山水、草木、风雪、日月以及各类建筑等,常承载情感。
3.事物形象:梅、兰、竹、菊、
B.甲诗“红旗直上”以色彩鲜明的画面,突出将士们高昂的士气。
C.乙诗用“夜战”与“朝来”对比,突出了战争的残酷。
D.两首诗都运用直抒胸臆的手法,直白地表达了爱国之情。
3.两首诗都是边塞诗,表达的情感却各
蝉、杜鹃、孤雁等,往往托物言志。
鉴赏比较时,可主要从以下四个方面入手。
1.抓细节:梳理人物的语言、神态、动作、心理描写。
2.看环境:结合时间、地点、景物等环境描写,分析其作用。
3.析手法:关注对比、衬托等手法对塑造形象的作用。
4.联背景:运用知人论世的方法,结合作者生平、时代背景,理解诗中形象的内涵。
答案
2.D
3. 甲诗(《从军行》):描写了严寒风雪中的行军场景,表现边塞环境的恶劣,赞美了将士不畏艰险、昂扬豪迈的英雄气概。
乙诗(《塞下曲》):通过战士战死、家人仍寄寒衣的悲剧,表现战争的残酷,抒发了对阵亡将士的同情与悲悯。
3. 甲诗(《从军行》):描写了严寒风雪中的行军场景,表现边塞环境的恶劣,赞美了将士不畏艰险、昂扬豪迈的英雄气概。
乙诗(《塞下曲》):通过战士战死、家人仍寄寒衣的悲剧,表现战争的残酷,抒发了对阵亡将士的同情与悲悯。
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