一、看拼音，写词语。
1. 我们要从一些 sī kōng jiàn guàn()的现象中 jiàn wēi zhī zhù()，善于发问并不断探索，你会发现 zhēn lǐ()并不遥远。
2. 他虽然是个 máng rén()，却能用口琴吹奏出 qīng cuì()的音乐，好像夏天的夜晚，xī shuài()唱着动听的歌。
3. 这个令人感到 kǒng bù()的现象被 zhèng shí()是一个恶作剧。

1.司空见见惯 见微知著 真理
2盲人 清脆 蟋蟀
3恐怖 证实

二、在括号内填入恰当的关联词。
1.我们()要科学、文明地使用网络，()要认识网络之外的世界。
2.()田老师很年轻，()我们都很喜欢听他讲课。

D

三、对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是 （）

A.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作描写）
B.爸爸说：“我正为这件事操心。”（语言描写）
C.护士阿姨的脸色更难看了，眉毛顿时拧成了疙瘩，额上沁出了汗珠。（神态描写）
D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比吸水袋温馨许多。（心理描写）

D

逐一分析各选项：A句中“蹲”“拨弄”“爬”都是人物的行为动作，属于动作描写，判断正确；B句直接记录了人物的对话内容，属于语言描写，判断正确；C句刻画了人物的脸色、眉部状态、面部的汗珠，属于神态描写，判断正确；D句是对阳光带给人的触觉感官体验的描写，不属于心理描写，判断错误。

四、“他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。”这句话运用的修辞手法是 （）

A.拟人
B.比喻
C.夸张
D.排比

B

句中将包围“我们”的敌人比作魔鬼，以“像”作为比喻词，符合比喻的修辞手法特征，句中没有体现拟人、夸张、排比的修辞特点，因此选B。

五、课外阅读。
海底两万里（梗概）
1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消除，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰都成了“海怪”的俘虏。“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺号”。
“鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮；他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后，他们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争后才得以脱身。
十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后，终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。
1.捕捉梗概信息。
（1）在海底航行了两万里的“怪物”是一艘，名叫“”。
（2）乘着这个庞然大物经历了两万里航行的人物有、、、。
2.感受梗概内容。
（1）根据梗概，可以将本书的情节分为四个版块，用自己的语言概括出来。
① ②
③ ④
（2）结合本书的书名和故事梗概，你认为全书写得最详细的内容是。
3.从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？

1. (1) 尚不为世人所知的潜水艇 鹦鹉螺号
(2) 尼摩船长 阿龙纳斯教授 康塞尔 尼德·兰
2. (1) ①1866年人们发现海中的神秘“海怪”，美国派出驱逐舰追捕，搏斗后阿龙纳斯三人沦为“海怪”俘虏，发现“海怪”是潜水艇
②三人被迫跟随鹦鹉螺号一同开启海底周游的旅程
③航行途中他们在不同海域和鲨鱼、章鱼等展开搏斗，游历多处特殊海域与地域，在南极经历缺氧生死考验
④十个月后三人在险恶的处境中成功逃脱，回到家乡将海底的秘密公之于众
(2) 阿龙纳斯等人跟随鹦鹉螺号在海底航行两万里途中的各类惊险奇遇、海底探险的经历
3. 这是一场长达十个月、行程极远的海底航行之旅，全程惊险刺激、危机四伏，途中接连遭遇和海洋生物搏斗、缺氧生死考验等险境，同时也能见识到陆地上没有的独特海底景观，充满了未知的奇遇与挑战，是一场既危险又极具探索意义的奇妙航行。

1. 捕捉梗概信息：我们可以直接从原文对应语句定位提取信息，(1)从第一段结尾处可找到“怪物”的真实身份和名称；(2)通读全文即可找出所有跟随潜水艇完成两万里航行的人物。
2. 感受梗概内容：(1)按照故事的起因、发展、高潮、结局的叙事脉络，将全文内容拆分为四个情节版块，用自己的话简要概括即可；(2)结合书名《海底两万里》和梗概中大篇幅着墨的内容，就能判断出全书最详细的部分。
3. 结合梗概里提到的多次生死搏斗、险境脱身、周游不同海域见识特殊景观的内容，即可总结出这场航行的特点。