练习八
阅读短文，完成练习。
（一）晚霞行千里
相信大家都听过“晚霞行千里”，如果在傍晚时分，西方天气晴朗并出现晚霞，那意味着第二天很可能是晴天。那么晚霞是如何形成的呢？
白天时，阳光需要穿透大约500千米厚的大气层才能抵达地球表面，而傍晚的阳光则需要穿透比白天厚数倍的大气层才能抵达地球表面。
阳光中，蓝光以及接近蓝色的光被空气中的分子和尘埃打散而暗淡，而不易被打散的红光以及接近红色的光因此更加明显，将整个天空染成红色，形成晚霞。霞光洒向大地，大地妈妈披上一身华服，光彩照人。
当美丽的晚霞出现时，代表西侧阳光成功穿透了包裹大量尘埃的大气层，照射到了人们的眼中，这就意味着那个地方的西侧上空，处于万里无云的晴朗状态。
1. 文中加点词语“大约”能否去掉？为什么？


2. 请仿照画线句子的表达方法再写一句：


3. 除了“晚霞行千里”，你还知道哪些有关气候的谚语？选择两句写一写。

1. 不能去掉。“大约”是表示估计、不确定的词语，说明白天阳光需要穿透的大气层厚度是估算出的500千米，并不是精准的恰好500千米。如果去掉“大约”，就会变成大气层厚度一定是500千米，和真实情况不符，这个词语体现了文章用词的准确、严谨。
2. 示例：秋风掠过果园，果树伯伯举着满枝红彤彤的果子，向路过的人们展示自己的丰收成果。
3. 示例：①朝霞不出门。②日晕三更雨，月晕午时风。

1. 本题考查说明文限制性词语的表达作用，先判断词语能否删去，再解释词语本义，对比删去前后的句意差异，最终点明该词体现了文章语言的准确性与严谨性。2. 画线句子运用了拟人的修辞手法，把大地当作人来写，赋予了大地“披华服”这类人才有的动作，仿写时使用拟人手法，语句通顺、符合逻辑即可。3. 本题考查气象谚语的日常积累，写出两句广为流传、和天气气候相关的谚语即可。

(二)雨中的梧桐树
夏日的午后,闷热像一张密不透风的大网,笼罩着整个小城。忽然,一阵凉风掠过树梢,紧接着,天空乌云翻滚,一场雷雨悄然而至。
雨点先是稀稀疏疏,轻轻地落在梧桐树叶上,发出“沙沙”的声响。渐渐地,雨丝变密、变大,密密麻麻的雨珠倾泻而下。高大的梧桐树舒展枝叶,坦然地接受雨水
的洗礼。宽大的梧桐叶层层叠叠,像一把把撑开的绿伞,为树下的小草、小花遮挡风雨。
雨水冲刷掉树叶上积攒的尘土,梧桐叶变得青翠发亮。风穿过枝叶的缝隙,送来阵阵清新的草木气息。雨幕之中,梧桐树静静伫立,不张扬,不娇弱。它不惧风雨,默默守护着脚下的一方土地。
不一会儿,雨渐渐停了。阳光拨开云层,洒下温暖。经过雨水滋润的梧桐树,愈发挺拔苍翠。我望着这挺立的梧桐树,心中不由得生出几分敬佩。
1.联系上下文,解释下面词语的意思。
悄然而至:
层层叠叠:
2.短文是按照“雨前—雨渐大”的顺序描写的,请用第2自然段中的词语概括雨势的变化:
稀稀疏疏 → →
3.文中画横线的句子运用了的修辞手法,把比作,生动形象地写出了梧桐树的特点。
4.用波浪线画出文中描写雨后梧桐树样子的句子。
5.细读短文,说说雨中的梧桐树具有怎样的品质。



6.读了这篇短文,结合生活实际,写写你从梧桐树身上得到了什么启示。

1. 悄然而至：文中指雷雨在人们没有察觉的情况下，安安静静地到来。
层层叠叠：文中指梧桐叶一层叠着一层，叶片多而生长得十分繁茂的样子。
2. 雨丝变密、变大 密密麻麻
3. 比喻 宽大的梧桐叶 一把把撑开的绿伞 枝叶宽大茂密、可以遮风挡雨
4. ～～经过雨水滋润的梧桐树，愈发挺拔苍翠。～～
5. 雨中的梧桐树坦然接受雨水的洗礼，不张扬、不娇弱，不惧风雨，还主动为树下的小草、小花遮挡风雨，默默守护脚下的土地，有着坚韧顽强、无私奉献、沉稳可靠的美好品质。
6. 示例：读了这篇短文我明白，面对生活里的困难不要胆怯退缩，要像雨中的梧桐树一样勇敢坚韧，同时做人不要张扬炫耀，要尽自己的力量去帮助身边有需要的人。比如我平时遇到不会做的难题不会直接放弃，会主动查阅资料、请教老师攻克难关，看到班里同学打扫卫生有困难的时候，我也会主动上前搭手帮忙，努力做一个像梧桐树一样可靠的人。

1. 本题考查联系上下文理解词语的能力，结合词语所在的具体语境，梳理出词语在文中的特指含义即可。
2. 本题考查信息提取能力，定位到第2自然段描写雨势变化的内容，按照雨从小到大的发展顺序筛选对应词语即可。
3. 本题考查对比喻修辞手法的掌握，分析划线句的本体、喻体，结合喻体的特征就能总结出梧桐树对应的外形特点。
4. 本题考查指定内容定位能力，找到雨停之后描写梧桐树外形状态的语句，按要求标注即可。
5. 本题考查形象品质分析能力，从文中对梧桐树在雨中的行为、状态的相关描写里，提炼出对应的品质特点即可。
6. 本题考查文本感悟表达能力，结合梧桐树的美好品质，联系自己日常学习生活的实际场景写出启发，符合情理即可。