1. 社区组织非遗剪纸活动，王老师剪出了45幅传统花鸟剪纸，花鸟剪纸的数量是生肖剪纸的5倍。生肖剪纸剪了多少幅？花鸟剪纸比生肖剪纸多多少幅？

45÷5=9（幅） 45-9=36（幅）

【分析】
我们先解决第一个问题：求生肖剪纸的数量。题目说花鸟剪纸的数量是生肖剪纸的5倍，我们可以把生肖剪纸的数量看作1份，花鸟剪纸的数量就是这样的5份，5份对应的总数是45幅，求1份的数量，用除法计算就可以。再解决第二个问题：求花鸟剪纸比生肖剪纸多多少幅，我们已经算出两种剪纸的数量，求谁比谁多多少，用减法计算，用多的数量减去少的数量即可。
【解析】
1. 计算生肖剪纸的数量：
已知花鸟剪纸共45幅，是生肖剪纸数量的5倍，因此生肖剪纸的数量为：
45÷5=9（幅）
2. 计算花鸟剪纸比生肖剪纸多的数量：
用花鸟剪纸的数量减去生肖剪纸的数量：
45-9=36（幅）
【答案】
生肖剪纸剪了9幅，花鸟剪纸比生肖剪纸多36幅。
【知识点】
倍的认识，表内除法，减法应用
【点评】
本题侧重考查倍数关系的理解和基础运算的应用，只要理清两类剪纸的数量关系，结合除法和减法的意义就能顺利解答，是常见的基础应用题。
【难度系数】
0.85

2. 学校举办“航天知识竞赛”。小小做对了7道题，奇奇做对的题数是小小的3倍。两人一共做对了多少道题？（先补全下图，再列式解答）

补全图如
7×3=21（道） 21+7=28（道）

【分析】
首先梳理题目条件：已知小小做对7道题，奇奇做对的题数是小小的3倍，要求两人一共做对的题数。补图时，上方对应1份7道题的括号填“小小”，下方对应3份长度的括号填“奇奇”。解题时先根据倍数关系，用乘法算出奇奇做对的题数，再把两人做对的题数相加，就能得到总题数。
【解析】
1. 补全线段图：上方括号填入“小小”，下方括号填入“奇奇”，奇奇的线段画3段和小小线段长度相等的小段。
2. 计算奇奇做对的题数：求一个数的几倍是多少用乘法，列式为：$7×3=21$（道）
3. 计算两人总题数：将两人做对的题数相加，列式为：$21+7=28$（道）
【答案】
补全图如
7×3=21（道） 21+7=28（道）
【知识点】
倍的应用、乘法计算、加法计算
【点评】
本题结合线段图考查倍数关系的实际应用，借助线段图可以更清晰地理解数量关系，解题核心是先根据倍数关系求出奇奇的做题量，再求和即可。
【难度系数】
0.8

3. 小齐、小玲和小乐参加英语朗读比赛，一共获得30票。其中，小齐的票数是小玲的3倍，小乐的票数是小玲的2倍。他们三人分别获得了多少票？

小玲：1+3+2=6 30÷6=5（票）
小齐：5×3=15（票）
小乐：5×2=10（票）

【分析】
解题时先确定最小的量作为标准量，本题中小玲的票数最少，我们把小玲的票数看作1份，那么小齐的票数对应3份，小乐的票数对应2份。先算出三人总票数对应的总份数，再用总票数除以总份数就能得到1份的数量（也就是小玲的票数），最后用1份的数量分别乘小齐、小乐对应的倍数，就能求出两人的票数。
【解析】
把小玲的票数看作1份：
总份数：$1+3+2=6$
小玲的票数：$30÷6=5$（票）
小齐的票数：$5×3=15$（票）
小乐的票数：$5×2=10$（票）
【答案】
小玲获得5票，小齐获得15票，小乐获得10票。
【知识点】
倍数关系、整数乘除应用、和倍问题
【点评】
本题属于基础的和倍类应用题，解题核心是先确定1倍的标准量，结合总数量与总份数的对应关系求出1倍量，再推导其余各量，能有效锻炼学生梳理数量关系、用乘除运算解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7