8. 甲文强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合乙文内容阐明你的观点。

8.示例 ①伯乐重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能发现并让他们发光。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”，他的才能或许难以充分施展。
②自身才德更重要。伯乐赏识虽可贵，但才德是立足的根本。吕端能获赵普称赞、太宗重用，正因他敏悟好学、善政爱民，遇风浪镇定、为人宽厚轻财。自身无才无德，即便有伯乐，也难成大业。

【分析】
解题时需先明确题目要求：结合乙文内容，对比分析人才成就过程中自身才德与伯乐发现的作用；其次可选择其中一种观点（伯乐重要或自身才德重要）；最后紧扣乙文中关于吕端的具体事例（如太宗赏识吕端、吕端的才德表现）支撑观点，避免脱离文本空谈。
【解析】
示例一：观点：伯乐更重要。论证：乙文中吕端具备“大事不糊涂”的才能，若没有太宗这一伯乐发现并赏识他，吕端的才能可能无法充分施展，难以在政治上发挥作用，因此伯乐的发现是人才成就的关键因素。
示例二：观点：自身才德更重要。论证：乙文中吕端因自身敏悟好学、善政爱民、遇风浪镇定、为人宽厚轻财的才德，得到赵普称赞、太宗重用，才德是人才立足的根本，若自身无才无德，即便有伯乐赏识，也难成大业。
【答案】
①伯乐重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能发现并让他们发光。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”，他的才能或许难以充分施展。②自身才德更重要。伯乐赏识虽可贵，但才德是立足的根本。吕端能获赵普称赞、太宗重用，正因他敏悟好学、善政爱民，遇风浪镇定、为人宽厚轻财。自身无才无德，即便有伯乐，也难成大业。
【知识点】
文言文文本探究、人才观分析
【点评】
本题为开放性试题，既考查学生对文本内容的理解与运用能力，又培养学生的思辨能力，要求学生紧扣文本事例支撑观点，符合语文核心素养中“思维发展与提升”的要求。
【难度系数】
0.5

9.《虽有嘉肴》在文末引用《兑命》中“学学半”的古语，印证“教学相长”的核心观点，让道理更具权威性与说服力。请你写一个语段，围绕“读书增见识”或“自省促成长”展开，引用一句名言警句作为论据，增强观点的可信度。（100字左右）

9.示例 ①“读万卷书，行万里路”，读书是一场足不出户的远行。通过书籍，我们能遍历古今中外，知晓历史兴衰、人间百态。不读书者，视野易困于眼前的方寸之地；常读书者，能借文字拓宽格局，洞察世事真理。这句古训早已点明，读书是积累见识、丰富人生的重要途径。
②“吾日三省吾身”，自省是自我完善的关键。遇事不急于归咎他人，静下心反思自身不足，才能不断修正言行、提升自我。那些疏于自省的人，易在错误中循环往复；而坚持自省者，能在复盘里明辨方向、补齐短板。先贤的教诲犹在耳畔，唯有常自省，方能在成长之路上稳步前行。

【分析】本题为开放性写作题，需先确定写作主题（“读书增见识”或“自省促成长”二选一），再选取贴合主题的名言警句作为论据，围绕主题展开简要论述，通过对比或举例强化观点，控制字数在100字左右，确保语段观点明确、论据恰当、语言通顺，增强观点的可信度。
【解析】首先选定主题，如“读书增见识”，引用名言“读万卷书，行万里路”；接着阐述读书的作用，说明书籍能帮助人了解古今中外、拓宽视野；再通过对比不读书者与常读书者的视野差异，强化读书增见识的观点；最后点题，点明读书对积累见识的意义，控制字数符合要求。
【答案】“读万卷书，行万里路”，读书是一场足不出户的远行。通过书籍，我们能遍历古今中外，知晓历史兴衰、人间百态。不读书者，视野易困于眼前的方寸之地；常读书者，能借文字拓宽格局，洞察世事真理。这句古训早已点明，读书是积累见识、丰富人生的重要途径。
【知识点】议论文语段写作、名言论据运用、观点表达
【点评】本题考查学生的语文综合运用能力，要求学生围绕指定主题，合理运用名言警句作为论据，组织形成有说服力的语段，既检验了学生的名言积累，又锻炼了观点论述能力，是基础写作能力的考查。
【难度系数】0.5