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2. 扩写句子,让句子更加具体生动。
(1) 岛上有树林。
(2) 小象在草地上行走。
(1) 岛上有树林。
美丽的岛上有一片茂密的树林。
(2) 小象在草地上行走。
一只可爱的小象在绿油油的草地上行走。
答案
示例：（1）美丽的岛上有一片茂密的树林。 （2）一只可爱的小象在绿油油的草地上行走。
3. 根据提示语的位置要求改写句子。
(1) 我问爸爸：“打印机今天可以修好吗？我还有学习资料需要打印。”(改为提示语在中间的句子)
(2) “小蜘蛛,你吃饱了吗？”老屋问。(改为提示语在前面的句子)
(1) 我问爸爸：“打印机今天可以修好吗？我还有学习资料需要打印。”(改为提示语在中间的句子)
“打印机今天可以修好吗？”我问爸爸，“我还有学习资料需要打印。”
(2) “小蜘蛛,你吃饱了吗？”老屋问。(改为提示语在前面的句子)
老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”
答案
（1）“打印机今天可以修好吗？”我问爸爸，“我还有学习资料需要打印。” （2）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”
4. 照样子,仿写句子。
(1) 例：小红累得直喘气。
① 爸爸气得
②
(2) 例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。(把事物当作人来写)
① 太阳花在阳光下
②
(3) 例：红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
① 小雨点像
②
(4) 例：要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
要不是
(5) 例：小溪淙淙,流向河流；河流潺潺,流向大海；大海哗哗,汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮,
(1) 例：小红累得直喘气。
① 爸爸气得
脸红脖子粗
。②
明明疼得直打滚儿。
(2) 例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。(把事物当作人来写)
① 太阳花在阳光下
绽开笑脸
。②
嫩绿的柳条在微风中向我们招手示意。
(3) 例：红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
① 小雨点像
一群淘气的孩子，从天空中落下来
。②
红红的柿子像一盏盏小灯笼，为秋夜增添了一丝暖意。
(4) 例：要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
要不是
我仔细观察
,根本不会发现它
。(5) 例：小溪淙淙,流向河流；河流潺潺,流向大海；大海哗哗,汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮,
弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。
答案
示例：（1）①脸红脖子粗 ②明明疼得直打滚儿。（2）①绽开笑脸 ②嫩绿的柳条在微风中向我们招手示意。（3）①一群淘气的孩子，从天空中落下来 ②红红的柿子像一盏盏小灯笼，为秋夜增添了一丝暖意。 （4）我仔细观察 根本不会发现它 （5）弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面有一条弯弯的小船。
二、用修改符号修改下列病句。
1. 上课的时候,回答问题很积极。
2. 他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
3. 水果店里的水果真多啊！有苹果、香蕉、白菜等。
1. 上课的时候,回答问题很积极。
2. 他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
3. 水果店里的水果真多啊！有苹果、香蕉、白菜等。
答案
1. 提示：在“回答”前加上“我”。 2. 提示：在“一顶”前加上“戴着”。 3. 提示：删除“、白菜”。
