<题目>阅读下面的文言文,完成 13～17 题。
【甲】
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰：“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气,日月星宿,不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏？”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(《杞人忧天》)
【乙】
上 _① 谓侍臣曰：“治国如治病,病虽愈,尤宜将护。傥 _② 遽 _③ 自放纵,病复作,则不可救矣。今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。”
魏征曰：“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。”
(选自《资治通鉴》,有删改)
【注释】①上：唐太宗。②傥：同“倘”,倘若。③遽(jù)：立刻、突然。
13. 解释下列句中加点的词。
(1) 废 _食者 _寝：
(2) 不当 _耶 _坠：
(3) 病 _愈 _虽：
(4) 内外 _安 _治：
14. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. _人曰
人不堪 _忧
B. _屈伸呼吸
求闻之 _此
C. 其人舍 _大喜
公欣 _曰
D. 臣不 _为喜
投 _骨
15. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 只使坠,亦不能有所中伤。
(2) 唯喜陛下居安思危耳。
16. 如何看待【甲】文中好心人的解释？
17. 结合【甲】【乙】两文,谈谈你对“杞人忧天”和“居安思危”的理解。

13.
(1)睡觉
(2)掉落
(3)虽然
(4)治理 14.解析:选 C。A 项,代词,那、那个/代词,那种。B项,人称代词,你/动词,如同、像。C项,形容词词尾,……的样子/形容词词尾,……的样子。D项,动词,认为/介词,把。 15.
(1)即使掉下来,也不会有什么伤害。
(2)唯独欣喜的是陛下能居安思危。 16.他的解释是不科学的,只能代表当时的认知水平,但他那种关心别人的精神和耐心劝导的做法值得学习。 17.甲文中"杞人忧天"一方面讽刺了那些为不必要的事而担忧的人,另一方面表现出强烈的忧患意识;乙文中的唐太宗虽身处太平盛世,但仍有忧患意识,能居安思危,尤为可贵、可喜。

18. 拟人,是文学中常见的修辞手法,把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感。《蚊子和狮子》运用拟人的修辞手法,抓住蚊子和狮子的特征,描写得逼真神似,生动有趣。如把蚊子的叫声说成“吹喇叭”“唱凯歌”,把蚊子得意忘形的神态充分地显示出来。
【片段仿写】
选择你喜欢的景物,运用拟人的修辞手法,写一个 100 字左右的片段。______

(示例)鸟儿似乎感受到了春天的召唤,站在枝头上唱起了歌儿。这边鸟儿唱着春的赞歌,那边杨柳踏着春的节拍跳起欢快的圆舞曲。绿草似乎听到了美妙的歌声,情不自禁地摆动着脑袋。蝴蝶似乎以为到了舞会上,纷纷加入其中。