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五、请在下列字母矩阵中圈出隐藏的单词,并使用找到的单词适当地补全短文。
My Daily Happy Day
Every day, I go to school early. My teacher sees me and says,“1. !”
I smile and say “Good morning!”
After class, I go to the 2. . It is big and quiet. I want to read a story, so I 3. a picture book. The librarian helps me find it. I can read lots of books here. I like it very much.
There are 4. happy things. I love my daily activities!
My Daily Happy Day
Every day, I go to school early. My teacher sees me and says,“1. !”
I smile and say “Good morning!”
After class, I go to the 2. . It is big and quiet. I want to read a story, so I 3. a picture book. The librarian helps me find it. I can read lots of books here. I like it very much.
There are 4. happy things. I love my daily activities!
答案
1. Welcome 2. library 3. borrow 4. many
解析
【解析】
1. 结合语境“我很早到校，老师对我说……”，对应问候场景，从字母矩阵第一行第7列起始可找到单词Welcome，符合语义。
2. 根据后文“它又大又安静，可以读故事，还有图书管理员”的描述，对应场所图书馆，从第二行第7列到第10列可找到单词library，匹配语境。
3. 结合“我想要读故事，图书管理员帮我找到它”的动作场景，对应动作借，从第六行第2列到第7列可找到单词borrow，符合逻辑。
4. 修饰后面的可数名词复数happy things，表达“很多”的含义，从第七行第5列到第8列可找到单词many，语义通顺。
【答案】
1. Welcome
2. library
3. borrow
4. many
【知识点】
单词拼写
语境选词
词汇辨析
【点评】
本题结合字母找词和短文补全的形式，既考查学生的单词拼写识别能力，又检验学生结合上下文语境匹配词汇的理解能力，题型新颖有趣，贴合小学英语基础应用的考查要求。
【难度系数】
0.7
1. 结合语境“我很早到校，老师对我说……”，对应问候场景，从字母矩阵第一行第7列起始可找到单词Welcome，符合语义。
2. 根据后文“它又大又安静，可以读故事，还有图书管理员”的描述，对应场所图书馆，从第二行第7列到第10列可找到单词library，匹配语境。
3. 结合“我想要读故事，图书管理员帮我找到它”的动作场景，对应动作借，从第六行第2列到第7列可找到单词borrow，符合逻辑。
4. 修饰后面的可数名词复数happy things，表达“很多”的含义，从第七行第5列到第8列可找到单词many，语义通顺。
【答案】
1. Welcome
2. library
3. borrow
4. many
【知识点】
单词拼写
语境选词
词汇辨析
【点评】
本题结合字母找词和短文补全的形式，既考查学生的单词拼写识别能力，又检验学生结合上下文语境匹配词汇的理解能力，题型新颖有趣，贴合小学英语基础应用的考查要求。
【难度系数】
0.7
