一、根据首字母或音标提示填空。
1. Don't swim in that river. It's not s.
2. The floor is wet. Please walk c.
3. We s run in the hallway. It's dangerous.
4. The grass looks so /griːn/ in spring.

1. safe 2. carefully 解析 修饰动词walk需用副词，careful变副词carefully。 3. shouldn't 4. green

【分析】
本题为根据首字母或音标提示填单词的基础题，需结合句意、词性要求及音标来确定正确单词：第1题根据“不要在河里游泳”的提示，结合首字母s判断需填表示“安全的”形容词；第2题修饰动词walk需用副词，结合首字母c确定对应副词；第3题根据“走廊跑很危险”的语境，结合首字母s判断需填表示“不应该”的情态动词；第4题直接根据音标/griːn/匹配单词。
【解析】
1. 句意“不要在那条河里游泳，它不安全”，首字母为s，对应形容词safe（安全的），故填safe；
2. 修饰动词walk需用副词，结合首字母c，careful的副词形式为carefully（小心地），故填carefully；
3. 由“在走廊跑很危险”可知是禁止的行为，结合首字母s，填shouldn't（不应该）；
4. 音标/griːn/对应单词green（绿色的），故填green。
【答案】
1. safe 2. carefully 3. shouldn't 4. green
【知识点】
形容词用法、副词用法、音标识词
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涵盖词性变化、情态动词及音标识读，属于英语基础题型，侧重巩固核心词汇，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、用所给词的适当形式填空。
1. The swimming lesson is fun. We should (listen) to the coach first.
2. Look at Willy. His leg (hurt). He can't (move) now.
3. — Where (be) Bobby and Sam?
— They (be) in the park. They want (fly) a kite.
4. To keep (safety), we shouldn't play with fire at home.

1. listen 2. hurts；move 解析 His leg是第三人称单数，一般现在时谓语动词hurt加s成hurts；can't后接动词原形move。 3. are；are；to fly 4. safe 解析 keep safe保持安全。

【分析】
本题为用所给词的适当形式填空，需结合句子的语法规则、固定搭配及主语的单复数等确定单词的正确形式：第1题情态动词should后接动词原形；第2题主语为第三人称单数时，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，情态动词can't后接动词原形；第3题主语为复数时be动词用are，固定搭配want后接to do不定式；第4题系动词keep后接形容词作表语。
【解析】
1. 情态动词should后需接动词原形，故填listen；
2. 第一空主语his leg为第三人称单数，一般现在时谓语动词hurt变为第三人称单数形式hurts；第二空情态动词can't后接动词原形，故填move；
3. 第一空主语Bobby and Sam是复数，be动词用are；第二空主语they是复数，be动词用are；固定搭配want to do sth表示“想要做某事”，故填to fly；
4. 系动词keep后需接形容词作表语，safety的形容词形式为safe，故填safe。
【答案】
1. listen 2. hurts；move 3. are；are；to fly 4. safe
【知识点】
情态动词用法；动词形式变化；固定搭配
【点评】
本题考查英语基础语法中的动词形式、be动词及固定搭配，属于基础题型，侧重对核心语法规则的应用。
【难度系数】
0.6

()1. We run in the classroom. It is not safe.

A.should
B.shouldn't
C.can

1. B

【分析】先通读句子理解语境：后半句“It is not safe（这不安全）”说明前半句的动作不合适，需选表否定含义的情态动词。逐一分析选项：A.should表肯定建议，B.shouldn't表否定建议，C.can表能力或许可，结合语境确定解题方向为选否定的情态动词。
【解析】根据“这不安全”的语境，前半句要表达“我们不应该在教室里跑”。A项should（应该）不符合安全提示；C项can（可以）不符合语境；B项shouldn't（不应该）符合句意，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词的用法
【点评】本题考查情态动词的词义辨析，结合句子语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.3

()2. — Look at the boy in the river. He is shouting for help.
— He swim there. It's not safe.

A.should
B.shouldn't
C.must

2. B

【分析】首先理解对话语境：一方提醒另一方注意在河里呼救的男孩，另一方回应“他不应该在那里游泳，不安全”。需结合语境判断合适的情态动词，分析各选项含义后选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A.should意为“应该”，B.shouldn't意为“不应该”，C.must意为“必须”。结合语境，男孩在河里游泳不安全，应表达“不应该在那里游泳”，因此选shouldn't对应的B选项。
【答案】B
【知识点】情态动词辨析
【点评】本题考查情态动词的基本用法，难度较低，只需结合上下文语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.7

()3. 五育并举 At school, when you see a little girl fall down on the playground,
you should .

A.laugh at her
B.run away quickly
C.go and help her up

3. C

【分析】本题是结合五育并举德育要求的情景交际题，解题时需先明确题干场景（学校里小女孩摔倒），再逐一分析选项含义，结合校园文明礼仪、关爱同学的原则判断正确做法：A选项嘲笑摔倒的同学，不符合礼貌要求；B选项冷漠跑开，不符合互助精神；C选项主动帮忙扶起，是正确的行为。
【解析】根据题干场景，结合五育并举中德育的目标（培养关爱他人、乐于助人的品质），对选项分析如下：A项“laugh at her”意为嘲笑她，是不礼貌的错误行为；B项“run away quickly”意为快速跑开，是冷漠的错误做法；C项“go and help her up”意为去扶她起来，符合校园文明礼仪和互助精神，因此选择C选项。
【答案】C
【知识点】情景交际；校园德育；行为选择
【点评】本题结合五育并举的德育理念，贴近学生校园生活，考查基础的情景判断能力，引导学生树立乐于助人的意识，难度较低。
【难度系数】0.9

()4. It's rainy today. The floor is wet. We carefully and we run.

A.should walk; shouldn't
B.shouldn't walk; should
C.walk; should

4. A

【分析】本题考查情态动词should（应该）和shouldn't（不应该）的用法，解题时需结合题干语境判断动作的合理性：下雨导致地板湿，因此需要小心行走，同时避免奔跑。先明确两个情态动词的含义，再匹配语境选择正确选项。
【解析】题干语境为“今天下雨，地板湿”，据此可知：我们“应该小心行走”，即使用should walk；“不应该奔跑”，即使用shouldn't run。A选项完全符合语境逻辑；B选项语义矛盾（不应该走却应该跑）；C选项未使用情态动词表达建议，不符合语境要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】情态动词should用法；语境理解
【点评】本题结合日常场景考查情态动词的基础用法，贴近生活，易于理解，是基础题型。
【难度系数】0.8

()5. — should we do before we play basketball?
— We should wear sports shoes.

A.How
B.What
C.Where

5. B

【分析】本题需结合对话语境选择合适的疑问词，问句询问打篮球前应做的事，答语是具体要做的内容，需判断对应提问的疑问词类型。
【解析】答语“We should wear sports shoes.”表示具体要做的事情，对“做什么”提问需用疑问词What；A选项How用于提问方式，C选项Where用于提问地点，均不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题考查基础疑问词的用法，结合答语内容即可快速判断，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

四、按要求完成句子。
1. You should warm up before swimming.（改为否定句）
You up before swimming.
2. We should listen to the teacher in class.（改为一般疑问句）
you to the teacher in class?
3. I should listen to the teacher carefully in class.（对画线部分提问）
in class?

1. shouldn't warm 2. Should；listen 3. What should you do

【分析】本题围绕情态动词should的句型转换展开，需掌握should的不同句式变化规则：变否定句直接在should后加not（缩写为shouldn't）；变一般疑问句将should提前至句首；对动作提问用what引导，替换原动作部分。
【解析】1. 原句含情态动词should，变否定句时直接在should后加not，缩写为shouldn't，后接动词原形warm，故填shouldn't warm；2. 变一般疑问句时，将情态动词should提前至句首，主语we变为you，后接动词原形listen，故填Should；listen；3. 画线部分是动作内容，用what提问，将原句主语I变为you，情态动词should提前，用do代替原动作，故填What should you do。
【答案】1. shouldn't warm 2. Should；listen 3. What should you do
【知识点】情态动词should、句型转换
【点评】本题考查情态动词should的基本句式转换，是英语基础句型的常考题型，需牢记should的用法规则即可轻松解答。
【难度系数】0.3

五、班会上，李老师正在和同学们讨论校园安全问题。请从方框中选择合适的句子补全他们的对话。（有一项多余）
Miss Li: What shouldn't we do in the hallway?
Amy: 1. It's very dangerous.
Miss Li: And we should walk on the right side. What about on the playground?
Tom: 2. I saw a boy hurt his leg last week when he played football.
Miss Li: I'm sorry to hear that. 3.
Tom: He didn't warm up. He just started running fast.
Miss Li: It's not good. That's why warming up is so important. 4.
Amy: We shouldn't push others. Everyone should wait for their turn.
Tom: 5. I really want to get the goal.
Amy: It's not safe for you or others.
Miss Li: That's right, Amy. Safety first, always!

1. C 2. A 3. D 4. B 5. E

【分析】首先通读对话，明确话题是校园安全的讨论，需根据上下文的问答逻辑匹配句子：第一空李老师问走廊不该做什么，需选对应不该做的事；第二空对应操场的注意事项，结合Tom提到的受伤事件选热身相关；第三空问受伤的原因，选“发生了什么”；第四空结合Amy提到的不该推人，选问不该做什么的问句；第五空结合Tom想进球的语境，选关于推人的问句。
【解析】1. 第一空：李老师问“What shouldn't we do in the hallway?”，答句需说明走廊不该做的事，对应选项C（We shouldn't run in the hallway.），故填C。2. 第二空：李老师询问操场的注意事项，Tom提到上周有男孩踢球受伤，对应选项A（We should warm up before we play.），说明热身的重要性，故填A。3. 第三空：李老师得知男孩受伤后，询问受伤的原因，对应选项D（What happened?），故填D。4. 第四空：Amy回答不该推人，前面李老师需问“那我们不该做什么呢？”，对应选项B（What shouldn't we do then?），故填B。5. 第五空：Tom说想进球，结合Amy的回答“对自己和他人不安全”，对应选项E（Can I push others to get the ball?），故填E。
【答案】1.C 2.A 3.D 4.B 5.E
【知识点】情景对话补全，英语日常用语，校园安全话题
【点评】本题围绕校园安全主题，考查学生对情景对话逻辑的理解，需结合上下文问答关系匹配句子，难度适中。
【难度系数】0.5