三、给下列问句选择对应的答语。
( ) 1. Is she coughing? A. She feels happy.
( ) 2. How do you feel today? B. I feel great today.
( ) 3. What makes you sad? C. Because she has got a gift.
( ) 4. How does she feel? D. No, she isn't.
( ) 5. Why is Amy excited? E. My new ship model is broken.

1. D 2. B 3. E 4. A 5. C

【分析】
这道题是英语情景问答匹配题，解题可以按清晰的逻辑推进：首先逐个识别每个问句的疑问类型和核心疑问点，比如be动词引导的一般疑问句必然用Yes/No结构作答，why引导的问句要回应原因，询问感受的问句要对应情绪描述，询问事件的问句要给出具体事件；同时注意问答的人称对应关系，问句用第二人称you提问时答句要转换为第一人称I，问句主语是第三人称she时答句也要对应she的相关表述，最后把问句的核心需求和选项逐一比对，就能快速锁定正确匹配项。
【解析】
1. 第一题问句Is she coughing?是be动词Is引导的一般疑问句，标准否定回答为No, 主语+isn't，对应选项D。
2. 第二题问句How do you feel today?是询问“你今天感觉怎么样”，第二人称you提问要转换为第一人称I描述自身感受，对应选项B。
3. 第三题问句What makes you sad?是询问让你难过的具体事件，对应选项E描述的“我的新船模型坏了”这一负面事件。
4. 第四题问句How does she feel?是询问第三人称“她”的情绪状态，对应选项A描述的“她感觉很开心”。
5. 第五题问句Why is Amy excited?是疑问词Why引导的询问原因的特殊疑问句，需要用Because引导的内容回应原因，对应选项C。
【答案】
1. D 2. B 3. E 4. A 5. C
【知识点】
情景交际，疑问句应答，情绪表达
【点评】
本题是小学英语基础情景匹配题型，覆盖了日常情绪相关的常用问答，考点清晰明确，只要掌握不同疑问词的应答规则、问答人称对应关系就能轻松选出正确答案，能够有效帮助学生巩固特殊疑问词用法和日常口语表达逻辑。
【难度系数】
0.8

四、给下列句子排序，使其组成一段完整、通顺的对话。
( ) I feel excited because I'm going to the zoo tomorrow!
（ ）Hi！How do you feel today?
（ ）That sounds exciting！Have a great time！
( ) I feel a bit tired. I play football all afternoon.
（ ）Oh! Maybe you should have a rest.

4 1 5 2 3

【分析】
做这类情景对话排序题，首先第一步先通读所有句子，找到对话的起始句：日常对话通常以问候发起，很明显“Hi！How do you feel today?”是开启对话的第一句。第二步，首句是询问对方当下的感受，接下来找对应的直接答句，描述自身状态的“I feel a bit tired. I play football all afternoon.”是对提问的合理回应，说明自己疲惫的原因。第三步，听到对方说很累，自然会给出相关建议，对应“Oh! Maybe you should have a rest.”。第四步，给出休息的建议后，之前回答累的人反过来表述自己的状态，也就是“I feel excited because I'm going to the zoo tomorrow!”。第五步，听到对方说要去动物园很兴奋，最后给出夸赞和游玩祝福，对应“That sounds exciting！Have a great time！”，梳理完逻辑就能得到正确排序。
【解析】
1. 确定对话开头：问候句“Hi！How do you feel today?”是对话发起的第一句，该句括号内填1。
2. 回应提问：被询问的人首先回答自己的状态，“I feel a bit tired. I play football all afternoon.”是第二句，该句括号内填2。
3. 给出建议：听到对方疲惫，顺理成章给出休息的建议，“Oh! Maybe you should have a rest.”是第三句，该句括号内填3。
4. 反向表述自身状态：说完对方的情况后，转而说明自己的心情和原因，“I feel excited because I'm going to the zoo tomorrow!”是第四句，该句括号内填4。
5. 回应祝福：听到对方要去动物园的好消息，给出夸赞和游玩祝愿，“That sounds exciting！Have a great time！”是第五句，该句括号内填5。
最终对应题目里5个句子的括号数字依次为4、1、5、2、3。
【答案】
4 1 5 2 3
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题考察小学英语情景交际的逻辑梳理能力，只要抓住问答呼应的逻辑链，顺着问候→答状态→提建议→说自身情况→送祝福的日常交流顺序，就能轻松排出通顺的完整对话，难度较低。
【难度系数】
0.7

五、连词成句。
1. Beijing opera show, It's, first, my, with Lingling ______ (.）
2. that, I'm, sorry, to hear ______ (.）
3. them, of, I'm proud, so ______ (.）
4. shout at, shouldn't, I, you ______ (.）
5. to, his home, Jay, back, runs ______ (.）

1. It's my first Beijing Opera show with Lingling.
2. I'm sorry to hear that.
3. I'm so proud of them.
4. I shouldn't shout at you.
5. Jay runs back to his home.

【分析】
做连词成句题时，我们可以按照以下思路逐步推导：1. 先通读所有给出的词汇，先定位能放在句首的成分，比如人称代词、人名、It's这类主系结构开头的标识；2. 回忆学过的固定短语、常用句型，把可以直接搭配的词组先组合出来，比如be proud of、shout at这类固定搭配；3. 按照“主语-谓语/系动词-表语/宾语-状语”的基础陈述句语序拼接剩余词汇；4. 最后检查句首单词首字母大写，所有给出的单词都全部用上，语句通顺符合语法逻辑即可。
【解析】
1. 首先定位句首的主系结构It's，序数词first要放在形容词性物主代词my之后，共同修饰名词短语Beijing opera show，最后伴随状语with Lingling放在句末，组合得到句子。
2. 本题是经典的日常交际固定句型，遵循I'm sorry to do sth的结构，不定式后接hear，最后接宾语that即可组合完成。
3. 先定位句首的I'm，固定搭配be proud of意为“为……感到骄傲”，副词so用来修饰形容词proud，放在proud之前，最后把代词them放在介词of后作宾语即可。
4. 人称代词I作主语放在句首，情态动词shouldn't紧跟主语之后，固定短语shout at意为“对……大喊”，最后接宾语you即可。
5. 人名Jay作主语放在句首，谓语动词是runs，固定搭配run back to意为“跑回……”，最后接地点his home作介词to的宾语即可。
【答案】
1. It's my first Beijing Opera show with Lingling.
2. I'm sorry to hear that.
3. I'm so proud of them.
4. I shouldn't shout at you.
5. Jay runs back to his home.
【知识点】
陈述句连词成句，固定短语搭配，日常交际用语
【点评】
本题是英语基础陈述句的连词成句练习，整体考点偏向基础，主要考察学生对简单句基本语序、课内核心固定短语和常用交际表达的掌握，只要学生平时牢记课本里的核心句型和短语，就能顺利完成作答，做完后可以通读句子验证语义通顺度，避免漏词错序。
【难度系数】
0.9

六、选择合适的选项补全对话（填选项代号）。
A. I feel hungry. B. I feel tired. C. I feel worried.
D. I feel happy. E. I feel excited.
Miss Chen: Let's talk about our feelings today. How do you feel, Lily?
Lily: 1. ___ I played football for a long time yesterday.
Miss Chen: Oh, have a rest well. How about you, Ben?
Ben: 2. ___ I didn't have breakfast.
Miss Chen: Lunchtime is coming soon. Lucy, how do you feel?
Lucy: 3. ___ I have an English test（测试）later.
Miss Chen: Don't worry, Lucy. You studied hard. Try your best! Sam, how do you feel?
Sam: 4. ___ My best friend is coming to my home after school.
Miss Chen: That sounds fun! And how do you feel today, Miss Chen?
Miss Chen: 5. ___ I love seeing you all learn and grow.

1. B 2. A 3. C 4. E 5. D

【分析】
这是一道情景类补全对话题，解题核心思路是结合每个空前后给出的情景提示，匹配对应的情绪选项：首先先明确所有备选选项的含义，再逐句对应对话里每个人描述的自身经历，把经历和对应的感受一一匹配就能选出正确答案。比如第一空后提到Lily昨天踢了很久足球，长时间运动对应的感受就是疲惫，顺着这个逻辑逐个匹配就能快速推导出所有答案。
【解析】
1. 空后Lily说明自己昨天踢了很长时间足球，长时间运动后会产生疲惫的感受，对应选项B. I feel tired.，选B。
2. 空后Ben说明自己没吃早饭，没吃早饭对应的感受是饥饿，对应选项A. I feel hungry.，选A。
3. 空后Lucy提到之后有一场英语测试，后文老师也安慰她不要担心，说明Lucy的感受是担忧，对应选项C. I feel worried.，选C。
4. 空后Sam说明自己最好的朋友放学要来家里，期待好朋友到访的心情是兴奋的，对应选项E. I feel excited.，选E。
5. 空后陈老师说明自己很喜欢看到所有学生学习成长，对应的感受是愉快的，对应选项D. I feel happy.，选D。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. E 5. D
【知识点】
情景交际；情绪表达辨析
【点评】
本题属于小学英语基础情景对话题，难度较低，主要考察学生将生活场景和对应情绪表达做匹配的能力，只要抓住每处空后的提示信息就能轻松选出正确答案，能帮助学生巩固描述自身感受的常用英语句型。
【难度系数】
0.9