四、根据要求改写句子。
1. My father is a doctor.
your father's ?
2. The music room is on the third floor.
the music room?
3. Bobby washes the clothes every day.
Bobby the clothes now.
4. I'd like some jiaozi for dinner.
you jiaozi for dinner?
5. The lion is strong.
lion!

1. What is; job 2. Where is 3. is
washing 4. Would; like some 5. What
a strong

【分析】
我们可以逐题梳理解题思路：
1. 第一题划线部分是职业"a doctor"，首先回忆对职业提问的常用固定句型，对应题干的三个空的结构，就能匹配出对应的疑问词、be动词和核心名词；
2. 第二题划线部分是地点"on the third floor"，对地点提问直接选用特殊疑问词Where，再把原句的be动词提前即可；
3. 第三题给出的时间提示词是now，需要把原句的一般现在时改为现在进行时，套用现在进行时"be+现在分词"的结构，结合主语的人称数确定be动词形式，再写出动词的现在分词即可；
4. 第四题原句是I'd like也就是I would like的结构，变一般疑问句只需要把情态动词would提前，转换人称后保留原句剩余部分即可，注意表委婉请求的疑问句里some不需要变any；
5. 第五题句末是感叹号提示要改写为感叹句，后面的核心词是可数名词单数lion，直接匹配what引导的可数名词单数的感叹句结构就能得出答案。
【解析】
1. 划线部分为职业，对他人职业提问的固定句型是"What is sb's job?"，因此依次填入What、is、job；
2. 划线部分为地点状语，对地点提问用特殊疑问词Where，原句的be动词is跟在疑问词后，因此填入Where is；
3. 时间标志词now提示句子改为现在进行时，结构为"主语+be动词+动词现在分词"，主语Bobby是第三人称单数，be动词用is，wash的现在分词为washing，因此填入is washing；
4. 原句I'd like是I would like的缩写，改为一般疑问句时将情态动词would提前，第一人称I转换为第二人称you，委婉请求语境下some不变为any，因此填入Would、like some；
5. 改写为感叹句，中心词lion是可数名词单数，符合What引导的感叹句结构"What a/an + 形容词+可数名词单数"，strong以辅音音素开头，用不定冠词a，因此填入What a strong。
【答案】
1. What is; job 2. Where is 3. is washing 4. Would; like some 5. What a strong
【知识点】
特殊疑问句改写；现在进行时结构；感叹句用法
【点评】
本题是小学英语句型改写的经典基础题型，覆盖了划线提问、时态转换、一般疑问句改写、感叹句改写多个核心考点，整体侧重基础规则的记忆和应用，需要学生注意would like的疑问句中some不用改为any这类易混细节，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7

五、连词成句。
1. is, What, matter, the, Tom, with (?))
2. on, third, The, floor, computer rooms, are, the (.)
3. like, I'd, some, rice, fried (.)
4. help, I, Tom, water, some, get (.)
5. we, How, keep, on, road, the, safe, can (?)

1. What is the matter with Tom?
2. The computer rooms are on the third
floor.
3. I'd like some fried rice.
4. I help Tom get some water.
5. How can we keep safe on the road?

【分析】
做这类连词成句题的思路非常清晰：第一步先观察句末的标点，先确定句子是疑问句还是陈述句；第二步优先定位给出的首字母已经大写的单词，这类词基本就是句子的句首词；第三步回忆学过的固定短语、常用句型，把零散的单词先拼成固定搭配，再组合剩余的成分，调整语序；第四步最后核对所有给出的单词都全部用上，没有遗漏，检查句末标点、句首大写是否符合规范，语序是否符合英语表达习惯。
【解析】
我们逐题按规则组合：
1. 句末是问号，大写的What是句首词，对应常用询问状况的固定句型What is the matter with sb，代入人名Tom，即可得到正确句子。
2. 句末是句号，大写的The是句首词，主语为The computer rooms，后接系动词are，固定搭配on the third floor作地点状语放在句末，组合得到正确句子。
3. 句末是句号，大写的I'd是句首词，固定搭配I'd like表示“我想要”，fried rice是固定短语“炒饭”，限定词some放在fried rice前修饰，组合得到正确句子。
4. 句末是句号，大写的I是句首词，用到固定结构help sb do sth“帮助某人做某事”，剩余单词组合成get some water，拼接后得到正确句子。
5. 句末是问号，大写的How是特殊疑问词放句首，按照特殊疑问句“特殊疑问词+情态动词+主语+谓语+状语”的结构排列，情态动词为can，主语是we，固定搭配keep safe作谓语部分，地点状语on the road放句末，得到正确句子。
【答案】
1. What is the matter with Tom?
2. The computer rooms are on the third floor.
3. I'd like some fried rice.
4. I help Tom get some water.
5. How can we keep safe on the road?
【知识点】
英语连词成句，固定短语搭配，特殊疑问句结构
【点评】
本题是小学英语基础题型，主要考察学生对日常常用句型、固定搭配的掌握程度，做题时可以优先通过首字母大写的提示快速锁定句首，结合已学的固定搭配拼接，最后核对所有单词无遗漏、语序符合英语表达习惯即可，要注意区分特殊疑问句和陈述句的语序差异，避免出现中式英语的错序问题。
【难度系数】
0.8