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5. 写出下列动词的过去式。
(1) cut
(4) take
(7) come
(1) cut
cut
(2) die died
(3) sit sat
(4) take
took
(5) stop stopped
(6) run ran
(7) come
came
(8) pick picked
答案
5. （1）cut （2）died （3）sat （4）took （5）stopped （6）ran （7）came （8）picked
解析
【分析】
这道题考查动词过去式的变形，解题时可以按清晰的思路推进：首先逐个判断目标动词属于规则动词还是不规则动词，再对应不同的逻辑推导结果：如果是规则动词，就匹配对应的变形规则处理，比如以不发音e结尾直接加d、重读闭音节“辅元辅”结构双写末尾辅音再加ed、普通情况直接加ed；如果是不规则动词，就调用课内要求识记的特殊过去式形式，逐一核对每个单词就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对每个动词做变形推导：
(1) cut是不规则动词，过去式和动词原形形式完全一致，因此填cut；
(2) die是规则动词，词尾是不发音的字母e，过去式直接在词尾加-d，得到died；
(3) sit是不规则动词，属于特殊变形，过去式为sat；
(4) take是不规则动词，属于特殊变形，过去式为took；
(5) stop是规则动词，符合“重读闭音节，末尾只有一个辅音字母”的变化要求，双写末尾的辅音字母p之后再加-ed，得到stopped；
(6) run是不规则动词，属于特殊变形，过去式为ran；
(7) come是不规则动词，属于特殊变形，过去式为came；
(8) pick是规则动词，不属于特殊变化范畴，直接在词尾加-ed，得到picked。
【答案】
（1）cut （2）died （3）sat （4）took （5）stopped （6）ran （7）came （8）picked
【知识点】
规则动词过去式变化，不规则动词过去式识记
【点评】
本题是英语一般过去时板块的基础典型题，既覆盖了规则动词过去式的三类常见变化场景，也选取了义务教育阶段要求掌握的高频核心动词，能够有效检验学生对过去式变形规则的掌握熟练度。本题的易错点集中在重读闭音节双写规则的误用、部分不规则动词的变形混淆，日常学习可以结合不规则动词表反复巩固，降低记忆错误率。
【难度系数】
0.8
这道题考查动词过去式的变形，解题时可以按清晰的思路推进：首先逐个判断目标动词属于规则动词还是不规则动词，再对应不同的逻辑推导结果：如果是规则动词，就匹配对应的变形规则处理，比如以不发音e结尾直接加d、重读闭音节“辅元辅”结构双写末尾辅音再加ed、普通情况直接加ed；如果是不规则动词，就调用课内要求识记的特殊过去式形式，逐一核对每个单词就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对每个动词做变形推导：
(1) cut是不规则动词，过去式和动词原形形式完全一致，因此填cut；
(2) die是规则动词，词尾是不发音的字母e，过去式直接在词尾加-d，得到died；
(3) sit是不规则动词，属于特殊变形，过去式为sat；
(4) take是不规则动词，属于特殊变形，过去式为took；
(5) stop是规则动词，符合“重读闭音节，末尾只有一个辅音字母”的变化要求，双写末尾的辅音字母p之后再加-ed，得到stopped；
(6) run是不规则动词，属于特殊变形，过去式为ran；
(7) come是不规则动词，属于特殊变形，过去式为came；
(8) pick是规则动词，不属于特殊变化范畴，直接在词尾加-ed，得到picked。
【答案】
（1）cut （2）died （3）sat （4）took （5）stopped （6）ran （7）came （8）picked
【知识点】
规则动词过去式变化，不规则动词过去式识记
【点评】
本题是英语一般过去时板块的基础典型题，既覆盖了规则动词过去式的三类常见变化场景，也选取了义务教育阶段要求掌握的高频核心动词，能够有效检验学生对过去式变形规则的掌握熟练度。本题的易错点集中在重读闭音节双写规则的误用、部分不规则动词的变形混淆，日常学习可以结合不规则动词表反复巩固，降低记忆错误率。
【难度系数】
0.8
6. 选择括号中所给的单词填空。
(1) Her right hand was broken. She tried to (write, wrote) with her left hand.
(2) He swims very well. He (likes, is like) a fish!
(3) You must be (careful, careless) when you are cooking.
(4) Keep trying and you will be able to dance (nice, well).
(5) I cleaned the room and (do, did) my homework that morning.
(6) My mother is (on, in) the phone. Please wait until she finishes.
(7) Please stop ______ (talk, talking). It's time to begin our class.
(8) When you called this morning, Mum was (cooked, cooking) in the kitchen.
(9) "Work harder and don't be proud. "I said to (me, myself).
(10) (Read, Reading) is fun and useful. You can learn so much.
(1) Her right hand was broken. She tried to (write, wrote) with her left hand.
(2) He swims very well. He (likes, is like) a fish!
(3) You must be (careful, careless) when you are cooking.
(4) Keep trying and you will be able to dance (nice, well).
(5) I cleaned the room and (do, did) my homework that morning.
(6) My mother is (on, in) the phone. Please wait until she finishes.
(7) Please stop ______ (talk, talking). It's time to begin our class.
(8) When you called this morning, Mum was (cooked, cooking) in the kitchen.
(9) "Work harder and don't be proud. "I said to (me, myself).
(10) (Read, Reading) is fun and useful. You can learn so much.
答案
6. （1）write （2）is like （3）careful （4）well （5）did （6）on （7）talking （8）cooking （9）myself （10）Reading
解析
【分析】
做这类选词填空题，我们可以按照三步法思考：第一步先通读完整句子，明确句子的整体含义和语境逻辑；第二步对比括号内两个备选单词的词性、词义、适用的语法场景的差异；第三步结合句子的时态要求、固定搭配规则、句法成分的属性要求（比如修饰动词要用副词、并列谓语时态要一致等）排除不符合的选项，最后把选出的词代入句子验证句意通顺即可得到正确答案。
【解析】
(1) 固定搭配try to do sth. 表示尝试做某事，不定式符号to后需要接动词原形，因此选write。
(2) 前半句说明他游泳非常好，likes含义为“喜欢”，代入句子逻辑不通；is like含义为“像”，符合“他游得像一条鱼”的语境，因此选is like。
(3) 根据生活常识，做饭的时候需要小心，careless意为“粗心的”不符合逻辑，careful意为“小心的”符合语境，因此选careful。
(4) 空格处用于修饰动词dance，需要使用副词，nice是形容词，不能修饰动词，well是副词表示“好地”，因此选well。
(5) 并列连词and连接两个并列的谓语动词，前面的cleaned是一般过去式，后面的动词也需要使用一般过去式，do的过去式是did，因此选did。
(6) 英语中固定搭配on the phone表示“正在打电话”，是常用的场景表达，因此选on。
(7) 固定搭配stop doing sth. 表示停止正在做的事，这里语境是要开始上课，需要停止说话，符合用法，因此选talking。
(8) 该句为过去进行时，结构为was/were + 现在分词，表达过去某个时间点正在发生的动作，对应今早你打电话时妈妈正在做饭的场景，因此选cooking。
(9) 固定搭配say to oneself表示“自言自语”，需要使用反身代词，me是人称代词宾格不符合要求，因此选myself。
(10) 句子开头缺少主语，动词原形不能直接作主语，需要使用动名词充当句子主语，因此选Reading。
【答案】
（1）write （2）is like （3）careful （4）well （5）did （6）on （7）talking （8）cooking （9）myself （10）Reading
【知识点】
固定短语搭配
动词时态规则
词性句法功能
【点评】
本题是初中低年级基础英语综合填空题，考点覆盖了介词、代词、非谓语、时态、副词用法等多个核心基础知识点，整体侧重考察学生对基础语法规则和常用搭配的识记与场景运用能力，适合用来巩固英语入门阶段的核心基础内容。
【难度系数】
0.8
做这类选词填空题，我们可以按照三步法思考：第一步先通读完整句子，明确句子的整体含义和语境逻辑；第二步对比括号内两个备选单词的词性、词义、适用的语法场景的差异；第三步结合句子的时态要求、固定搭配规则、句法成分的属性要求（比如修饰动词要用副词、并列谓语时态要一致等）排除不符合的选项，最后把选出的词代入句子验证句意通顺即可得到正确答案。
【解析】
(1) 固定搭配try to do sth. 表示尝试做某事，不定式符号to后需要接动词原形，因此选write。
(2) 前半句说明他游泳非常好，likes含义为“喜欢”，代入句子逻辑不通；is like含义为“像”，符合“他游得像一条鱼”的语境，因此选is like。
(3) 根据生活常识，做饭的时候需要小心，careless意为“粗心的”不符合逻辑，careful意为“小心的”符合语境，因此选careful。
(4) 空格处用于修饰动词dance，需要使用副词，nice是形容词，不能修饰动词，well是副词表示“好地”，因此选well。
(5) 并列连词and连接两个并列的谓语动词，前面的cleaned是一般过去式，后面的动词也需要使用一般过去式，do的过去式是did，因此选did。
(6) 英语中固定搭配on the phone表示“正在打电话”，是常用的场景表达，因此选on。
(7) 固定搭配stop doing sth. 表示停止正在做的事，这里语境是要开始上课，需要停止说话，符合用法，因此选talking。
(8) 该句为过去进行时，结构为was/were + 现在分词，表达过去某个时间点正在发生的动作，对应今早你打电话时妈妈正在做饭的场景，因此选cooking。
(9) 固定搭配say to oneself表示“自言自语”，需要使用反身代词，me是人称代词宾格不符合要求，因此选myself。
(10) 句子开头缺少主语，动词原形不能直接作主语，需要使用动名词充当句子主语，因此选Reading。
【答案】
（1）write （2）is like （3）careful （4）well （5）did （6）on （7）talking （8）cooking （9）myself （10）Reading
【知识点】
固定短语搭配
动词时态规则
词性句法功能
【点评】
本题是初中低年级基础英语综合填空题，考点覆盖了介词、代词、非谓语、时态、副词用法等多个核心基础知识点，整体侧重考察学生对基础语法规则和常用搭配的识记与场景运用能力，适合用来巩固英语入门阶段的核心基础内容。
【难度系数】
0.8
