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一、听录音，判断下列各组单词画线部分的发音是否一致，一致打“√”，不一致打“×”。
(
(
(
(
(
(
(
×
)1. cow fox(
×
)2. mouse horse(
×
)3. owl purse(
√
)4. cloud brown(
√
)5. wow how(
×
)6. mouth frog答案
1. × 2. × 3. × 4. √
5. √ 6. ×
5. √ 6. ×
二、听录音，在正确的单词上打“√”，补全短文。
Zhang Jia is a 1.
Zhang Jia is a 1.
Chinese
(Chinese/Japanese) girl. From Monday to 2. Friday
(Sunday/Friday), she 3. goes
(go/goes) to school. After school, she 4. reads
(buys/reads) books in the library. On 5. Saturday
(Sunday/Saturday), she plays football with her 6. friends
(mom/friends). She has 7. dance
(math/dance) class on 8. Saturday
(Monday/Saturday) evening. On Sunday, she 9. doesn't
(don’t/doesn’t) go to school. She stays at home and 10. watches
(watch/watches) TV.答案
1. Chinese 2. Friday 3. goes
4. reads 5. Saturday 6. friends
7. dance 8. Saturday 9. doesn't
10. watches
4. reads 5. Saturday 6. friends
7. dance 8. Saturday 9. doesn't
10. watches
三、阅读短文，判断句子对错。对的画“√”，错的画“×”。
Mike is seven and begins to go to school this week. It’s Sunday. His mother doesn’t go to work. Mike wants to go to the zoo. He gets up at six thirty and asks his mother to take him there. After breakfast, they go to the bus stop. They are waiting for the bus at the bus stop. They want to take a No. 3 bus.
“Look, Mom!” cries the boy. “A No. 3 bus is coming!”
“No, dear!” his mother says. “It isn’t No. 3. It’s No. 21.”
“You’re wrong(错误的),” says Mike. “My teacher says two and one is three.”
(
(
(
(
(
Mike is seven and begins to go to school this week. It’s Sunday. His mother doesn’t go to work. Mike wants to go to the zoo. He gets up at six thirty and asks his mother to take him there. After breakfast, they go to the bus stop. They are waiting for the bus at the bus stop. They want to take a No. 3 bus.
“Look, Mom!” cries the boy. “A No. 3 bus is coming!”
“No, dear!” his mother says. “It isn’t No. 3. It’s No. 21.”
“You’re wrong(错误的),” says Mike. “My teacher says two and one is three.”
(
×
)1. Mike goes to the zoo with his parents.(
√
)2. They want to go to the zoo by bus.(
√
)3. Mike is a student.(
×
)4. A No. 3 bus is coming.(
×
)5. Mike’s mother is wrong.答案
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
解析
【分析】
做这类阅读判断题，核心方法是先通读全文掌握故事大意，再针对每一道题干的描述，回到原文中定位对应的内容，将题干信息和原文信息逐一比对，完全匹配则为正确，存在矛盾则为错误，注意不要被文中人物的错误观点误导，要以客观事实为准。首先梳理故事脉络：周日Mike想让妈妈带他去动物园，在公交站等3路车的时候，Mike把驶来的21路车当成了3路，还拿2加1等于3当理由，闹出了小笑话。接下来逐个核对5个小题的内容即可得出答案。
【解析】
1. 题干表述Mike和父母一起去动物园，原文仅提到Mike请求妈妈带他去动物园，全程没有父亲同行的相关描述，和题干“双亲都同行”的内容矛盾，该句错误。
2. 题干表述他们想坐公交去动物园，原文提到吃完早饭后他们前往公交站，正在等公交，想要乘坐3路公交车，和题干描述完全一致，该句正确。
3. 题干表述Mike是一名学生，原文第一句说明Mike七岁，这周刚刚开始上学，符合学生的身份，描述正确。
4. 题干表述一辆3路公交车来了，原文中妈妈明确告知Mike驶来的不是3路，是21路，和题干描述矛盾，该句错误。
5. 题干表述Mike的妈妈是错的，客观事实是驶来的公交车是21路，Mike把车牌号的数字21错误拆解成2加1等于3，是Mike自己搞错了，妈妈的表述完全正确，和题干描述矛盾，该句错误。
【答案】
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
【知识点】
阅读理解细节判断，短文信息定位，基数词认知
【点评】
本题是小学低年级趣味英语阅读题，大部分题目都可以直接在原文中找到对应线索，仅最后一题需要学生跳出Mike的错误逻辑，以客观事实判断对错，能很好地锻炼学生查找文本细节、不被无关信息误导的阅读能力。
【难度系数】
0.8
做这类阅读判断题，核心方法是先通读全文掌握故事大意，再针对每一道题干的描述，回到原文中定位对应的内容，将题干信息和原文信息逐一比对，完全匹配则为正确，存在矛盾则为错误，注意不要被文中人物的错误观点误导，要以客观事实为准。首先梳理故事脉络：周日Mike想让妈妈带他去动物园，在公交站等3路车的时候，Mike把驶来的21路车当成了3路，还拿2加1等于3当理由，闹出了小笑话。接下来逐个核对5个小题的内容即可得出答案。
【解析】
1. 题干表述Mike和父母一起去动物园，原文仅提到Mike请求妈妈带他去动物园，全程没有父亲同行的相关描述，和题干“双亲都同行”的内容矛盾，该句错误。
2. 题干表述他们想坐公交去动物园，原文提到吃完早饭后他们前往公交站，正在等公交，想要乘坐3路公交车，和题干描述完全一致，该句正确。
3. 题干表述Mike是一名学生，原文第一句说明Mike七岁，这周刚刚开始上学，符合学生的身份，描述正确。
4. 题干表述一辆3路公交车来了，原文中妈妈明确告知Mike驶来的不是3路，是21路，和题干描述矛盾，该句错误。
5. 题干表述Mike的妈妈是错的，客观事实是驶来的公交车是21路，Mike把车牌号的数字21错误拆解成2加1等于3，是Mike自己搞错了，妈妈的表述完全正确，和题干描述矛盾，该句错误。
【答案】
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
【知识点】
阅读理解细节判断，短文信息定位，基数词认知
【点评】
本题是小学低年级趣味英语阅读题，大部分题目都可以直接在原文中找到对应线索，仅最后一题需要学生跳出Mike的错误逻辑，以客观事实判断对错，能很好地锻炼学生查找文本细节、不被无关信息误导的阅读能力。
【难度系数】
0.8
四、请你根据图片内容，仿照所给句子描述一下 Jack 一周的活动吧。
Jack reads books on Monday.
He
He
Jack reads books on Monday.
He
goes swimming
on Tuesday. He plays sports
on Wednesday
.He
has music class on Friday
. He watches TV on Saturday
.答案
goes swimming; plays sports;
Wednesday; has music class on
Friday; watches TV on Saturday
Wednesday; has music class on
Friday; watches TV on Saturday
解析
【分析】
首先先观察给出的示例句子Jack reads books on Monday，明确句型结构是“主语+表示活动的动词短语（第三人称单数形式）+on+对应星期”。接下来我们把下方的活动图和上方的星期标签按顺序一一对应：第一幅图已经给出周一读书的示例，第二幅图是男孩游泳，对应星期Tuesday，写出三单形式的游泳相关短语；第三幅图是男孩踢足球做运动，对应星期Wednesday，补全对应内容；第四幅图是男孩拉小提琴上音乐课，对应星期Friday，写出对应表达；第五幅图是男孩看电视，对应星期Saturday，按照句型补全最后一句即可，同时要注意主语是He，属于第三人称单数，谓语动词要变形为正确的三单形式。
【解析】
1. 第一空：周二对应的活动图是男孩在泳池游泳，“去游泳”的短语是go swimming，主语He是第三人称单数，一般现在时中go要变为goes，所以填goes swimming。
2. 第二空：第三幅图是男孩踢足球做运动，“做运动”的短语是play sports，主语是第三人称单数，play变为plays，所以第二空填plays sports。
3. 第三空：第三幅图对应的星期标签是Wednesday，所以这里填Wednesday。
4. 第四部分：第四幅图是男孩拉小提琴，对应活动是上音乐课，“上音乐课”是have music class，主语是第三人称单数，have变为has，对应星期是Friday，所以补全为has music class on Friday。
5. 第五部分：第五幅图是男孩看电视，对应星期是Saturday，“看电视”是watch TV，主语是第三人称单数，watch变为watches，所以补全为watches TV on Saturday。
【答案】
goes swimming; plays sports; Wednesday; has music class on Friday; watches TV on Saturday
【知识点】
一般现在时三单变形；星期类英文词汇；日常活动动词短语
【点评】
本题结合图片匹配的形式考查一般现在时描述日常活动的句型运用，解题核心是先理清活动图和星期的对应关系，注意主谓一致规则，熟练掌握常用活动短语的拼写即可顺利完成，适合巩固小学阶段一般现在时的基础表达。
【难度系数】
0.7
首先先观察给出的示例句子Jack reads books on Monday，明确句型结构是“主语+表示活动的动词短语（第三人称单数形式）+on+对应星期”。接下来我们把下方的活动图和上方的星期标签按顺序一一对应：第一幅图已经给出周一读书的示例，第二幅图是男孩游泳，对应星期Tuesday，写出三单形式的游泳相关短语；第三幅图是男孩踢足球做运动，对应星期Wednesday，补全对应内容；第四幅图是男孩拉小提琴上音乐课，对应星期Friday，写出对应表达；第五幅图是男孩看电视，对应星期Saturday，按照句型补全最后一句即可，同时要注意主语是He，属于第三人称单数，谓语动词要变形为正确的三单形式。
【解析】
1. 第一空：周二对应的活动图是男孩在泳池游泳，“去游泳”的短语是go swimming，主语He是第三人称单数，一般现在时中go要变为goes，所以填goes swimming。
2. 第二空：第三幅图是男孩踢足球做运动，“做运动”的短语是play sports，主语是第三人称单数，play变为plays，所以第二空填plays sports。
3. 第三空：第三幅图对应的星期标签是Wednesday，所以这里填Wednesday。
4. 第四部分：第四幅图是男孩拉小提琴，对应活动是上音乐课，“上音乐课”是have music class，主语是第三人称单数，have变为has，对应星期是Friday，所以补全为has music class on Friday。
5. 第五部分：第五幅图是男孩看电视，对应星期是Saturday，“看电视”是watch TV，主语是第三人称单数，watch变为watches，所以补全为watches TV on Saturday。
【答案】
goes swimming; plays sports; Wednesday; has music class on Friday; watches TV on Saturday
【知识点】
一般现在时三单变形；星期类英文词汇；日常活动动词短语
【点评】
本题结合图片匹配的形式考查一般现在时描述日常活动的句型运用，解题核心是先理清活动图和星期的对应关系，注意主谓一致规则，熟练掌握常用活动短语的拼写即可顺利完成，适合巩固小学阶段一般现在时的基础表达。
【难度系数】
0.7
