四、单项选择。
()1.— hot weather it is! Why not have a cold drink? —Sounds good!
A.What
B.What a
C.How
D.How a

1. A 【点拨】中心词 weather 是不可数名词，所以空处填 what。故选 A。

【分析】
首先看到句末的感叹号，先判断题型为感叹句考查，接下来回忆感叹句的两类核心结构差异：what引导的感叹句核心修饰名词，how引导的感叹句核心修饰形容词/副词。接下来定位本句中被修饰的中心成分，发现中心词是名词weather，同时weather是不可数名词，前面不能搭配不定冠词a/an，据此先排除结构错误的选项，再匹配正确的感叹句引导规则，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：明确感叹句的基础结构：
1. What引导的感叹句：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
（其中a/an仅用于后面接可数名词单数的情况，不可数名词前不加a/an）
2. How引导的感叹句：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
第二步：分析本句成分，本句中中心被修饰词是weather，属于不可数名词，符合"What + 形容词 + 不可数名词"的感叹句结构，因此引导词用What。
第三步：逐一排除错误选项：
选项B：What a后需要接可数名词单数，weather是不可数名词，不符合规则，排除；
选项C：How后需要直接接形容词/副词，不能直接搭配"形容词+不可数名词"的结构，排除；
选项D：不存在"How a"的正确感叹句结构，本身形式错误，排除。
最终确定答案为A。
【答案】A
【知识点】
1. What引导的感叹句
2. 不可数名词用法
【点评】
本题是感叹句模块的经典基础题，最容易出现的错误是学生只看到紧跟空格的形容词hot，就误选How，解题时要牢记判断感叹句引导词的核心是找后续的中心词词性，而非紧邻的形容词，同时要注意weather是初中阶段需要重点记忆的不可数名词，不能加不定冠词a，避开易错陷阱。
【难度系数】
0.7

()2.(2025·江苏连云港调研) great teamwork! They won the 100×4 swimming relay race.

A.What a
B.How a
C.How
D.What

2. D 【点拨】中心词是不可数名词 teamwork，因此用 what 引导感叹句，其结构是“What+形容词+不可数名词（+主语+谓语）！”。故选 D。

【分析】
拿到感叹句类题目，我们可以按三步思路解题：第一步先回忆感叹句what和how的引导规则，明确what用来感叹名词性成分，how用来感叹形容词/副词成分；第二步定位本题被感叹部分的中心词，找到核心词是teamwork，判断它是不可数名词；第三步结合结构匹配选项，先排除结构本身错误的选项，再根据名词可数性排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
解：
1. 首先梳理感叹句的标准结构：
What引导的感叹句：
① What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + (主语+谓语)!
② What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + (主语+谓语)!
How引导的感叹句：
① How + 形容词/副词 + (主语+谓语)!
② How + 主语 + 谓语!
2. 分析题干被感叹部分：核心中心词是teamwork（团队合作），属于不可数名词，前面的great是修饰它的形容词，整体是“形容词+不可数名词”的名词短语，符合what引导感叹句的第二类结构。
3. 逐一排除错误选项：
选项B：How a本身结构错误，how后不能接不定冠词a，直接排除；
选项C：How引导感叹句后需直接接形容词/副词，不能直接接“形容词+不可数名词”的名词短语，排除；
选项A：What a后需要接可数名词单数，而teamwork是不可数名词，不能搭配不定冠词a，排除。
最终只有选项D符合结构要求。
【答案】
D
【知识点】
感叹句结构辨析，不可数名词用法
【点评】
本题是感叹句的经典基础考题，核心考查学生区分what、how引导感叹句的判断技巧，易错点是学生容易忽略teamwork的不可数属性误选What a，只要掌握先找感叹部分中心词的解题方法，就能快速避开陷阱选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()3.— goldfish you have!
—Thank you. My father bought them for me last year.

A.How a pretty
B.What a pretty
C.How pretty
D.What pretty

3. D 【点拨】中心词 goldfish 是名词，所以用 what 引导感叹句。故选 D。

【分析】
这道题考查感叹句的相关用法，解题思路可以分两步走：第一步先区分what和how引导感叹句的规则，找到句子里被修饰的中心成分，判断中心词的词性，先排除不符合引导词规则的选项；第二步结合答句里的指代提示，判断名词的单复数形式，进一步排除错误选项就能得到正确答案。首先观察到空格后核心修饰的是名词goldfish，所以优先选what引导的感叹句，先排除how开头的A、C选项；再看答句用them指代goldfish，说明这里的金鱼是复数，不需要加不定冠词a，就可以排除带a的B选项，锁定正确答案。
【解析】
1. 首先明确感叹句的两类基础结构：
What引导结构：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！（被修饰的中心词为名词）
How引导结构：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（被修饰的中心词为形容词/副词）
本题中空格后紧跟的核心成分是名词goldfish，因此需要用what引导感叹句，直接排除A、C两个how开头的错误选项。
2. 再结合答句中的代词them可知，此处指代的goldfish是复数含义，goldfish属于单复数同形的名词，复数可数名词前不需要加不定冠词a，因此排除带不定冠词a的B选项，最终选择D。
【答案】
D
【知识点】
感叹句结构
名词单复数同形
【点评】
本题的易错点是很多同学会默认goldfish是单数可数名词，误选B选项，做题时不能只看空格局部内容，要结合后文答句的指代线索判断名词的数，同时牢记what和how引导感叹句的核心区分逻辑：看被修饰的中心词词性。
【难度系数】
0.4

五、标出下列各句的语调，升调用“↗”，降调用“↘”。
1. Would you like to come?
2. Which way should I go at the traffic lights?
3. Do you love China?
4. Walk past the wooden house.
5. Are you from the UK or the USA?

1. Would you like to come?↗
2. Which way should I go at the traffic lights?↘
3. Do you love China?↗
4. Walk past the wooden house.↘
5. Are you from the UK↗ or the USA?↘

【分析】
解题时我们可以先逐个判断每个句子的句式类型，再对应英语语调的通用规则来标注：1. 首先回忆不同句式的语调规律：一般疑问句通常用升调，特殊疑问句通常用降调，祈使句表指令时用降调，选择疑问句的并列选项中，前面的选项用升调，最后一个选项用降调。2. 依次识别5个句子的属性：句1、句3是一般疑问句，对应升调；句2是由特殊疑问词which引导的特殊疑问句，对应降调；句4是表指令的祈使句，对应降调；句5是带or的选择疑问句，两个选择项之间升调，句末最终降调，最后按要求把对应语调符号标注在对应位置即可。
【解析】
我们结合不同句式的语调规则逐一标注：
1. 句子Would you like to come?是典型的一般疑问句，朗读时句末使用升调，标注为：Would you like to come?↗
2. 句子Which way should I go at the traffic lights?是由特殊疑问词Which引导的特殊疑问句，朗读时句末使用降调，标注为：Which way should I go at the traffic lights?↘
3. 句子Do you love China?是由助动词Do引导的一般疑问句，朗读时句末使用升调，标注为：Do you love China?↗
4. 句子Walk past the wooden house.是表指路指令的肯定祈使句，朗读时句末使用降调，标注为：Walk past the wooden house.↘
5. 句子Are you from the UK or the USA?是选择疑问句，两个并列选择项the UK和the USA之间，前一个选项结束用升调，最后一个选项结束句末用降调，标注为：Are you from the UK↗ or the USA?↘
【答案】
1. Would you like to come?↗
2. Which way should I go at the traffic lights?↘
3. Do you love China?↗
4. Walk past the wooden house.↘
5. Are you from the UK↗ or the USA?↘
【知识点】
1. 英语语调规则
2. 疑问句语调
3. 祈使句语调
【点评】
本题考察英语基础句式的语调应用，核心是区分不同类型疑问句、祈使句的语调差异，其中选择疑问句的语调是高频易错点，同学们需要注意不要把选择疑问句整体当成一般疑问句全程用升调，要牢记前升后降的规则，夯实口语朗读的基础规范。
【难度系数】
0.7

六、阅读短文，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
Last year's Spring Festival was great. My family were very happy 1 my uncle and aunt came back from Changsha. They are both 2 (teach) there. All the family members 3 (get) together to celebrate the Spring Festival.
On New Year's Eve, my father and uncle talked about their work together. My mum did some 4 (cook) with my aunt. What 5 big dinner we had!
On the 6 (one) day of the new year, we visited our friends. In the afternoon, we went 7 (shop). 8 the second and the third days, we had a wonderful time in the countryside. We saw 9 (anything) interesting there. And the animals were more beautiful than 10 (that) in the city. We all enjoyed ourselves.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. because 2. teachers 3. got 4. cooking 5. a 6. first 7. shopping 8. On 9. something 10. those

【分析】
这是一篇基础的叙事类语法填空题，解题思路是先通读全文，明确文章整体讲述去年春节的经历，核心时态为一般过去时，再逐个分析每个空的逻辑和语法要求：1空先判断前后句的逻辑关系，前半句说家人开心，后半句是叔叔阿姨返乡，明显是因果关系；2空括号给动词teach，前面有both指代两个人，要转换为对应的职业名词复数；3空考察一般过去时的谓语变形；4空回忆do+动名词的固定搭配；5空识别感叹句的结构补全冠词；6空the后面接序数词表示顺序；7空回忆go+动名词的常用搭配；8空具体某一天前的时间介词要注意句首大写；9空区分肯定句和疑问句/否定句的不定代词用法；10空指代前面的复数名词要把that变为复数形式即可。
【解析】
1. 前后句是因果关系，后半句是家人开心的原因，填连词because。
2. 句意为“他们两个都是那里的老师”，teach转换为职业名词teacher，两个人用复数形式teachers。
3. 全文描述去年的春节事件，用一般过去时，get的过去式为got。
4. 固定搭配do some cooking表示“做饭”，填动名词cooking。
5. 本句是感叹句，结构为What a/an + 形容词+可数名词单数，big以辅音音素开头，填不定冠词a。
6. 表示“新年的第一天”，定冠词the后接序数词，one对应的序数词是first。
7. 固定搭配go shopping表示“去购物”，填shopping。
8. 表示在具体的某几天（正月初二、初三），时间介词用on，句首首字母大写，填On。
9. 本句是肯定句，anything多用于否定句、疑问句，肯定句中要改为something。
10. 此处指代前文的复数名词animals，that的复数形式是those，用来指代同类不同物的复数事物。
【答案】
1. because 2. teachers 3. got 4. cooking 5. a 6. first 7. shopping 8. On 9. something 10. those
【知识点】
连词用法，固定搭配，词形转换
【点评】
本题属于初中低年级基础语法填空题型，考察的都是核心基础知识点，没有偏题怪题，只要学生掌握好基础时态、词性变换、常用固定短语的用法，就能顺利完成，适合用来巩固小学到初中衔接阶段的基础英语语法。
【难度系数】
0.8