一、巧填同音字。
sù
高() 住() 倾() ()不相识
zhū
()雀 露() 蜘() 守()待兔

速 宿 诉 素 朱 珠 蛛 株

【分析】
这道题是巧填同音字，解题时需结合拼音和词语的语境，回忆对应读音的常用汉字，匹配合适的字填入括号，保证词语通顺合理。先处理拼音“sù”的词语，再处理拼音“zhū”的词语，逐一对应匹配。
【解析】
拼音“sù”：“高（速）”指速度快，选“速”；“住（宿）”指住宿，选“宿”；“倾（诉）”指说出心里话，选“诉”；“（素）不相识”指向来不认识，选“素”。
拼音“zhū”：“（朱）雀”是古代神兽名，选“朱”；“露（珠）”指露珠，选“珠”；“蜘（蛛）”是昆虫名，选“蛛”；“守（株）待兔”中“株”指树桩，选“株”。
【答案】
速 宿 诉 素 朱 珠 蛛 株
【知识点】
同音字辨析
【点评】
本题考查学生对同音字的掌握与运用，结合词语语境选择合适的同音字，属于语文基础类题目，侧重字词积累。
【难度系数】
0.8

二、按课文内容填空。
1. 白鹭是一首的诗。
2. 色素的，身段的，一切都很。
3. 白鹤太大而，即使如或，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
4. 然而白鹭却因为它的，而被人了它的美。
5. 那雪白的，那全身的，那的长喙，那，增之一分则，减之一分则，则嫌白，则嫌黑。
6. 在清水田里，时有一只两只白鹭站着，整个的田便成了一幅。田的大小好像是有心人为白鹭设计的。
7. 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于，看来像是不安稳，而它却很。这是别的鸟很难表现的一种。人们说它是在望哨，可它？
8. 黄昏的空中偶见白鹭的，更是中的一种恩惠。那是，而且具有生命了。
9. 或许有人会感到，白鹭不会。但是白鹭本身吗？——不，歌未免太了。
10. 白鹭实在是，一首韵在骨子里的。
11. 课文的作者是我国著名文学家。

1. 精巧
2. 配合 大小 适宜
3. 嫌生硬 粉红的朱鹭 灰色的苍鹭
4. 常见 忘却
5. 蓑毛 流线型结构 铁色 青色的脚 嫌长 嫌短 素之一忽 黛之一忽
6. 钓鱼 嵌在玻璃框里的画 镜匣
7. 小树的绝顶 悠然 嗜好 真是在望哨吗
8. 低飞 乡居生活 清澄的形象化
9. 美中不足 唱歌 不就是一首很优美的歌 铿锵
10. 一首诗 散文诗
11. 郭沫若

【分析】本题考查课文《白鹭》的内容背诵及文学常识积累，需准确回忆课文原文，逐题对应填写空缺内容，注意字词的正确书写。
【解析】1. 白鹭是一首精巧的诗。2. 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。3. 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。4. 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。5. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。6. 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。7. 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？8. 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。9. 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。10. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。11. 课文的作者是我国著名文学家郭沫若。
【答案】1. 精巧；2. 配合、大小、适宜；3. 嫌生硬、粉红的朱鹭、灰色的苍鹭；4. 常见、忘却；5. 蓑毛、流线型结构、铁色、青色的脚、嫌长、嫌短、素之一忽、黛之一忽；6. 钓鱼、嵌在玻璃框里的画、镜匣；7. 小树的绝顶、悠然、嗜好、真是在望哨吗；8. 低飞、乡居生活、清澄的形象化；9. 美中不足、唱歌、不就是一首很优美的歌、铿锵；10. 一首诗、散文诗；11. 郭沫若
【知识点】课文内容背诵、文学常识积累
【点评】本题为课文原文填空，属于基础题型，主要考查学生对课文《白鹭》的熟悉程度，难度较低，只要认真背诵课文即可正确作答。
【难度系数】0.9