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3.闭幕式在深圳举行，于2025年11月21日20时开始，21时13分结束。20时也就是晚上（
8
）时，整个闭幕式用了（1
）小时（13
）分。答案
3. 8 1 13
解析
【分析】
这道题分为两个小问，思考时可以分步处理：
第一问是24时计时法转普通计时法，我们学过24时计时法里超过12时的时刻，要转换成晚上的普通计时法，只需要用给出的时刻减去12，就能得到对应的晚上几时。
第二问是计算闭幕式的总时长，求经过时间的方法是用结束时间减去开始时间，计算时分别用时减时、分减分就能得出结果。
【解析】
1. 换算20时对应的普通计时法时刻：
24时计时法转晚上时段的普通计时法，计算规则为：对应时刻 = 24时计时法时刻 - 12
代入计算：$20 - 12 = 8$（时），因此20时是晚上8时。
2. 计算闭幕式经过时长：
经过时长 = 结束时间 - 开始时间
已知开始时间是20时，结束时间是21时13分，代入计算：
$21时13分 - 20时 = 1小时13分$
【答案】
8；1；13
【知识点】
24时计时法与普通计时法转换；经过时间计算
【点评】
本题结合实际活动场景考查时间相关的基础应用，和生活关联度高，属于基础类题目，熟练掌握计时法转换规则和经过时间的计算方法即可快速解答。
【难度系数】
0.9
这道题分为两个小问，思考时可以分步处理：
第一问是24时计时法转普通计时法，我们学过24时计时法里超过12时的时刻，要转换成晚上的普通计时法，只需要用给出的时刻减去12，就能得到对应的晚上几时。
第二问是计算闭幕式的总时长，求经过时间的方法是用结束时间减去开始时间，计算时分别用时减时、分减分就能得出结果。
【解析】
1. 换算20时对应的普通计时法时刻：
24时计时法转晚上时段的普通计时法，计算规则为：对应时刻 = 24时计时法时刻 - 12
代入计算：$20 - 12 = 8$（时），因此20时是晚上8时。
2. 计算闭幕式经过时长：
经过时长 = 结束时间 - 开始时间
已知开始时间是20时，结束时间是21时13分，代入计算：
$21时13分 - 20时 = 1小时13分$
【答案】
8；1；13
【知识点】
24时计时法与普通计时法转换；经过时间计算
【点评】
本题结合实际活动场景考查时间相关的基础应用，和生活关联度高，属于基础类题目，熟练掌握计时法转换规则和经过时间的计算方法即可快速解答。
【难度系数】
0.9
4. 如下图，全运会比赛场馆深圳体育馆前摆放了吉祥物“乐融融”，已知它的身高约为12分米，估计图中大树的高度。请把你的估计过程写下来，可以画一画或算一算。
答案
4. 12×3=36（分米）
解析
【分析】
要估计大树的高度，首先找到已知高度的参照物：吉祥物“乐融融”，它的身高是12分米。我们把吉祥物的高度看作1份，对比观察大树的高度，能发现大树的高度大约有3份吉祥物的高度，也就是大树高度大约是吉祥物身高的3倍。求一个数的几倍是多少用乘法计算，用吉祥物的身高乘3就能得到大树的大约高度。
【解析】
1. 观察对比图中吉祥物和大树的高度，可得大树的高度大约是吉祥物身高的3倍。
2. 已知吉祥物身高约12分米，求大树高度列式为：
$12×3=36$（分米）
【答案】
36分米
【知识点】
长度估算、倍的应用、两位数乘一位数
【点评】
本题结合生活场景设计，既考查观察对比能力，也考查估算和乘法相关知识的实际应用能力，能体现数学和生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
要估计大树的高度，首先找到已知高度的参照物：吉祥物“乐融融”，它的身高是12分米。我们把吉祥物的高度看作1份，对比观察大树的高度，能发现大树的高度大约有3份吉祥物的高度，也就是大树高度大约是吉祥物身高的3倍。求一个数的几倍是多少用乘法计算，用吉祥物的身高乘3就能得到大树的大约高度。
【解析】
1. 观察对比图中吉祥物和大树的高度，可得大树的高度大约是吉祥物身高的3倍。
2. 已知吉祥物身高约12分米，求大树高度列式为：
$12×3=36$（分米）
【答案】
36分米
【知识点】
长度估算、倍的应用、两位数乘一位数
【点评】
本题结合生活场景设计，既考查观察对比能力，也考查估算和乘法相关知识的实际应用能力，能体现数学和生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
5. 深圳赛区承办了多项球类比赛。晶晶调查了本班同学最喜欢观看的四种球类比赛的情况，用画“正”字的方法记录如下。请你根据晶晶的调查记录，完成表格并解决问题。
如果晶晶所在班级的老师想组织全班集体观看一次球类比赛，你有什么建议？说明你的理由。
如果晶晶所在班级的老师想组织全班集体观看一次球类比赛，你有什么建议？说明你的理由。
答案
5.
| | 足球 | 羽毛球 | 篮球 | 排球 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 调查记录 | 正正 | 正一 | 正正正 | 正 |
| 调查结果/人 | 10 | 6 | 15 | 5 |
福福一共调查了（36）人，最喜欢观看篮球比赛的人数是排球的（3）倍。
答：建议组织观看篮球比赛。理由：喜欢看篮球比赛的人数最多。
| | 足球 | 羽毛球 | 篮球 | 排球 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 调查记录 | 正正 | 正一 | 正正正 | 正 |
| 调查结果/人 | 10 | 6 | 15 | 5 |
福福一共调查了（36）人，最喜欢观看篮球比赛的人数是排球的（3）倍。
答：建议组织观看篮球比赛。理由：喜欢看篮球比赛的人数最多。
解析
【分析】
解题时首先要明确“正”字计数的规则：一个“正”字共5画，每1画代表1个人，所以1个“正”字对应5个人。第一步我们先根据这个规则算出四种球类分别对应的喜欢人数；第二步把四个项目的人数相加就能得到一共调查的总人数；第三步求最喜欢篮球的人数是排球的几倍，就是求15里面有几个5，用除法计算即可；最后要给组织观看比赛提建议，结合统计结果，选喜欢人数最多的项目最合适，这样能符合大部分同学的喜好。
【解析】
1. 计算各球类对应的喜欢人数：
已知1个“正”字代表5人：
足球：共2个“正”，人数为$2×5=10$（人）
羽毛球：1个“正”多1画，人数为$5+1=6$（人）
篮球：共3个“正”，人数为$3×5=15$（人）
排球：共1个“正”，人数为5人
2. 计算总调查人数：将四类球类的喜欢人数相加，$10+6+15+5=36$（人）
3. 计算篮球人数是排球的几倍：求一个数是另一个数的几倍用除法计算，$15÷5=3$
4. 提出观看建议：统计结果中喜欢篮球比赛的人数最多，选择组织观看篮球比赛能满足大多数同学的意愿。
【答案】
统计结果依次为10、6、15、5；一共调查了$\boxed{36}$人，最喜欢观看篮球比赛的人数是排球的$\boxed{3}$倍；建议组织观看篮球比赛，理由是最喜欢观看篮球比赛的人数最多。
【知识点】
正字计数法，整数加法，倍的认识
【点评】
本题结合生活中的统计场景出题，既考查了基础的计数和计算能力，也引导学生学会根据统计结果做出合理决策，题目贴近生活，实用性较强。
【难度系数】
0.9
解题时首先要明确“正”字计数的规则：一个“正”字共5画，每1画代表1个人，所以1个“正”字对应5个人。第一步我们先根据这个规则算出四种球类分别对应的喜欢人数；第二步把四个项目的人数相加就能得到一共调查的总人数；第三步求最喜欢篮球的人数是排球的几倍，就是求15里面有几个5，用除法计算即可；最后要给组织观看比赛提建议，结合统计结果，选喜欢人数最多的项目最合适，这样能符合大部分同学的喜好。
【解析】
1. 计算各球类对应的喜欢人数：
已知1个“正”字代表5人：
足球：共2个“正”，人数为$2×5=10$（人）
羽毛球：1个“正”多1画，人数为$5+1=6$（人）
篮球：共3个“正”，人数为$3×5=15$（人）
排球：共1个“正”，人数为5人
2. 计算总调查人数：将四类球类的喜欢人数相加，$10+6+15+5=36$（人）
3. 计算篮球人数是排球的几倍：求一个数是另一个数的几倍用除法计算，$15÷5=3$
4. 提出观看建议：统计结果中喜欢篮球比赛的人数最多，选择组织观看篮球比赛能满足大多数同学的意愿。
【答案】
统计结果依次为10、6、15、5；一共调查了$\boxed{36}$人，最喜欢观看篮球比赛的人数是排球的$\boxed{3}$倍；建议组织观看篮球比赛，理由是最喜欢观看篮球比赛的人数最多。
【知识点】
正字计数法，整数加法，倍的认识
【点评】
本题结合生活中的统计场景出题，既考查了基础的计数和计算能力，也引导学生学会根据统计结果做出合理决策，题目贴近生活，实用性较强。
【难度系数】
0.9
