Ⅰ. 根据句意及中文提示补全英语句子。
1. Schools make (规则) to help students.
2. Mary wears the school (校服) on weekdays.
3. It's not good to (乱扔垃圾).
4. It is very important for people to be (礼貌的).
5. Mum often tells me to (对待) everyone with love.

Ⅰ. 1. rules 2. uniform 3. litter 4. polite
5. treat

【分析】
这是根据中文提示补全句子的题型，解题时首先要通读完整句子，准确理解句子含义，先对应中文提示写出基础的英文单词，之后再结合句子的语法规则、固定搭配判断单词的正确形式：要留意名词是否需要变复数、be动词后接形容词、不定式符号to后接动词原形这类细节，最终确定符合要求的正确答案。
【解析】
1. 句意为“学校制定规则来帮助学生”，“规则”对应的英文单词是rule，学校的规则数量不止一条，要使用复数形式，构成固定搭配make rules（制定规则），因此填rules。
2. 句意为“玛丽在工作日穿校服”，“校服”对应的英文是uniform，构成固定搭配school uniform表示校服，此处指代玛丽的校服，用单数形式即可，因此填uniform。
3. 句意为“乱扔垃圾是不对的”，“乱扔垃圾”对应的动词是litter，本题使用It's + 形容词 + to do sth.的固定句型，不定式符号to后需要接动词原形，因此填litter。
4. 句意为“对人们来说有礼貌是非常重要的”，“礼貌的”是形容词polite，放在be动词之后作表语，符合句子结构要求，因此填polite。
5. 句意为“妈妈经常告诉我用爱对待每一个人”，“对待”对应的动词是treat，本题使用固定搭配tell sb. to do sth.（告诉某人做某事），不定式符号to后接动词原形，因此填treat。
【答案】
1. rules 2. uniform 3. litter 4. polite 5. treat
【知识点】
名词单复数；固定短语搭配；动词原形用法
【点评】
本题属于基础词汇运用类题型，重点考察学生对核心课标词汇的识记能力，同时结合初中常见的基础句型、固定搭配设置考点，整体考点偏向基础，做题时只要留意名词单复数、不定式后接动词原形这类细节，就不容易出错。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 根据画线部分的发音，将下面单词的序号填入对应方框中。
①be ②treat ③let ④teacher
⑤pear ⑥clear ⑦beef ⑧bread

Ⅱ.
/i:/ /e/ /ɪə/ /eə/
①②④⑦ ③⑧ ⑥ ⑤

【分析】
这是一道英语音标归类题，解题思路非常清晰：第一步先逐个拼读题干给出的8个单词，确认每个单词划线部分的元音发音；第二步将每个单词的发音和表头给出的四个音标逐一比对，匹配到对应分类中即可。解题时可以结合ee、ea、ear这些常见字母组合的发音规则快速验证，提升归类效率。
【解析】
我们逐个确认每个单词划线部分的发音，再完成归类：
1. 单词①be发音为/biː/，元音部分为/iː/，归入/iː/分类
2. 单词②treat发音为/triːt/，划线ea发/iː/，归入/iː/分类
3. 单词③let发音为/let/，划线e发/e/，归入/e/分类
4. 单词④teacher发音为/ˈtiːtʃə(r)/，划线ea发/iː/，归入/iː/分类
5. 单词⑤pear发音为/peə(r)/，划线ear发/eə/，归入/eə/分类
6. 单词⑥clear发音为/klɪə(r)/，划线ear发/ɪə/，归入/ɪə/分类
7. 单词⑦beef发音为/biːf/，划线ee发/iː/，归入/iː/分类
8. 单词⑧bread发音为/bred/，划线ea发/e/，归入/e/分类
最终归类结果：
/iː/：①②④⑦
/e/：③⑧
/ɪə/：⑥
/eə/：⑤
【答案】
/iː/对应①②④⑦；/e/对应③⑧；/ɪə/对应⑥；/eə/对应⑤
【知识点】
元音音标辨析；字母组合发音规则；英语单词拼读
【点评】
本题是基础的英语辨音类题目，重点考察学生对常见元音音标的识别能力，以及ee、ea、ear等高频字母组合的不同发音规律，只要平时养成正确拼读单词的习惯、积累基础发音规则就可以顺利完成，易错点是容易混淆ear组合在clear和pear中的不同发音，需要注意区分记忆。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. 用祈使句写出下图所示的校规。

1.

2.

3.

4.

Ⅲ. 1. Don't use your phone in class./No
phones./You mustn't use your
phone in class.
2. Don't litter./No littering.
3. Put up your hand if you want to ask
your teacher a question.
4. Don't talk in class./No talking.

【分析】
这道题要求用祈使句匹配对应校规场景，解题思路如下：首先先明确祈使句的两类基础结构：否定祈使句常用"Don't+动词原形"或者"No+名词/动名词"的形式，用来表示禁止类要求；肯定祈使句直接以动词原形开头，用来指示需要执行的行为。第二步逐一对应每幅插图的场景：第1幅是课堂禁止使用手机、第2幅是禁止乱扔垃圾、第3幅是提问前要举手、第4幅是课堂禁止交谈。第三步结合场景选择对应的祈使句结构写出符合校规语义的句子即可，答案不唯一，语义和祈使句结构符合要求都算正确。
【解析】
1. 对应插图场景为课堂不允许使用手机，使用否定祈使句，可表达为Don't use your phone in class / No phones / You mustn't use your phone in class；
2. 对应插图场景为禁止随手乱扔垃圾，使用否定祈使句，可表达为Don't litter / No littering；
3. 对应插图场景为想要向老师提问需要先举手，使用肯定祈使句，以动词原形开头，可表达为Put up your hand if you want to ask your teacher a question；
4. 对应插图场景为课堂上不允许随意交谈，使用否定祈使句，可表达为Don't talk in class / No talking。
【答案】
Ⅲ. 1. Don't use your phone in class./No phones./You mustn't use your phone in class.
2. Don't litter./No littering.
3. Put up your hand if you want to ask your teacher a question.
4. Don't talk in class./No talking.
【知识点】
祈使句用法，警示语英文表达，校园规则表述
【点评】
本题结合具象的校园场景图片考察祈使句的实际应用，跳出了纯语法背诵的考察模式，帮助学生学会用英语表达日常校园规则，同时兼顾了肯定、否定两类祈使句的不同表达形式，符合基础阶段英语的实用导向，允许符合语义的合理答案，灵活性较强。
【难度系数】
0.7

Ⅳ. 根据中文意思完成英语句子。
1. 迈克上学从不迟到。
Mike never school.
2. 学生必须按时到校。
Students must arrive at school .
3. 遵守规则，并且让我们玩得开心。
the and let's have fun.
4. 没有规矩，不成方圆。
No , no .
5. 学生应该尊敬老师。
Students should teachers.
综合提升

Ⅳ. 1. is; late for 2. on time
3. Keep/Follow; rules
4. rules; order 5. respect

【分析】
做这类根据中文提示完成句子的题目，解题思路非常清晰：首先定位中文含义对应的核心英语固定搭配，再结合句子给出的语法限定（比如主谓一致、祈使句要求、情态动词的使用规则）来确定空处的正确形式。逐题对应梳理：第1题先回忆“迟到”的固定短语，结合主语的人称和数确定be动词形式；第2题直接匹配“按时”的双空短语；第3题对应“遵守规则”的表达，注意句首是祈使句要使用动词原形；第4题直接匹配对应的经典英语谚语；第5题找到“尊敬”的动词，结合情态动词后接原形的规则确定形式即可。
【解析】
1. 第一句中“迟到”的标准固定搭配为be late for，主语Mike是第三人称单数，句子为一般现在时，be动词选用is，因此空处依次填is; late for。
2. 第二句中表示“按时、准时”的固定双空短语为on time，完全符合句意和空数要求，因此填on time。
3. 第三句是祈使句，句首需要用动词原形，“遵守规则”的常用表达为Follow the rules或者Keep the rules，因此空处依次填Keep/Follow; rules。
4. 第四句是英语中对应中文“没有规矩，不成方圆”的经典谚语，固定表述为No rules, no order，直译为没有规则就没有秩序，因此填rules; order。
5. 第五句中“尊敬”的英文动词为respect，空格前有情态动词should，情态动词后必须接动词原形，因此直接填respect。
【答案】
1. is; late for 2. on time 3. Keep/Follow; rules 4. rules; order 5. respect
【知识点】
固定短语搭配
祈使句用法
情态动词特征
【点评】
本题全部围绕校园日常场景的基础核心短语和常用英语谚语展开，属于课本核心考点的直接考查，难度不高，同学们平时要多积累单元内的固定搭配，同时注意结合句式的语法规则调整单词形式，避免出现动词形式错误这类不必要的丢分。
【难度系数】
0.8