1. Of the following words, which underlined part has a different sound?

A.leave
B.peace
C.teamwork
D.area

1.D

【分析】本题要求找出划线部分发音不同的单词，需逐一分析每个选项中划线字母组合ea的发音，再通过对比确定发音不同的选项。
【解析】A选项leave中划线部分ea的发音为/iː/；B选项peace中划线部分ea的发音为/iː/；C选项teamwork中划线部分ea的发音为/iː/；D选项area中划线部分ea的发音为/ɪə/。对比可知，D选项划线部分发音与其他三项不同。
【答案】D
【知识点】英语语音（元音字母组合发音）
【点评】本题考查常见元音字母组合ea的发音辨析，属于英语基础语音知识的常规考查，侧重对核心词汇发音的掌握。
【难度系数】0.4

2. —Jack, can you swim the river?
—I don't think I can. I prefer to walk the bridge.

A.across; through
B.across; across
C.through; through
D.through; across

2.B

【分析】要解答本题，需先明确介词across和through的核心区别：across侧重“从物体的表面横过（平面移动）”，如过河、过桥；through侧重“从物体的内部穿过（立体空间移动）”，如穿过森林、隧道。第一空是“游过河流”，属于在河流表面横过，需用across；第二空是“走过桥”，属于在桥的表面横过，也需用across，据此可确定答案。
【解析】首先辨析介词用法：across表示“横过（物体表面）”，through表示“穿过（物体内部）”。第一空“swim ______ the river”是从河的一边到另一边，为表面横过，用across；第二空“walk ______ the bridge”是从桥的一边到另一边，为表面横过，用across，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词辨析
【点评】本题考查英语中介词across与through的基础用法，属于词汇辨析类基础题，掌握两者核心区别即可轻松解答。
【难度系数】0.3

3. We have a lot of healthy foods to choose from.
, apples are full of vitamins.

A.In fact
B.For example
C.Such as
D.In some ways

3.B

【分析】首先通读句子理解句意：前半句提到“有很多健康食物可供选择”，后半句“苹果富含维生素”是对健康食物的举例说明。接着分析各选项的含义和用法：A选项“In fact”意为“事实上”，用于强调事实，不用于举例；B选项“For example”意为“例如”，可接句子且用逗号隔开，符合举例语境；C选项“Such as”意为“例如”，后接名词/名词短语，不能接句子，不符合此处结构；D选项“In some ways”意为“在某些方面”，与举例逻辑无关。因此需选表示举例且能接句子的短语。
【解析】逐一分析选项：A.In fact表事实补充，不用于举例，排除；B.For example用于举例，后可接句子，符合语境；C.Such as后接名词短语，不能接句子，排除；D.In some ways不符合举例要求，排除。结合句意，后半句是对健康食物的举例，故选择B。
【答案】B
【知识点】短语辨析；介词短语用法
【点评】本题考查常用介词短语的辨析，重点区分for example与such as的用法差异，需结合语境判断，属于基础题型，注重对短语基本用法的掌握。
【难度系数】0.6

4. —I don't like sweets. What about you?
—Me neither, but I have a little to give me some energy.

A.sometimes
B.often
C.seldom
D.always

4.A

【分析】本题需结合对话语境和副词词义辨析解题。首先理解对话逻辑：一方表示不喜欢甜食，另一方回应“我也不喜欢”，转折词but提示后续动作是“虽不喜欢但仍会做的事”，需选择符合该逻辑的副词。
【解析】1. 解读语境：前句表明不喜欢甜食，答句“Me neither”也体现不喜欢的态度，转折连词but要求此处选表“偶尔”的副词，契合“虽不喜欢但偶尔吃一点补充能量”的逻辑。2. 辨析选项：A. sometimes（有时）符合语境；B. often（经常）、D. always（总是）与“不喜欢甜食”的态度矛盾；C. seldom（很少）与后面的“a little（一点）”语义冲突，故排除B、C、D。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析；情景交际
【点评】本题结合日常情景对话考查副词的运用，需结合上下文逻辑判断选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

5. —We need some volunteers to help the old people in our neighbourhood.
—Can I have a try? I have rich experience(经验) in the old.

A.taking care
B.taking care of
C.looking for
D.caring about

5.B

【分析】
本题考查动词短语的辨析及语境理解。首先明确对话语境：一方需要志愿者帮助邻居老人，另一方表示自己有相关经验。需结合短语含义、用法及语境逐一分析选项，同时注意介词in后接动名词的语法要求。
【解析】
介词in后需接动词的动名词形式，本题四个选项均为动名词形式，具体分析如下：
1. 选项A：take care是不及物动词短语，不能直接接宾语，接宾语时需加介词of，不符合语法，排除；
2. 选项B：take care of意为“照顾”，是及物动词短语，可直接接宾语the old，贴合“帮助老人”的语境，符合要求；
3. 选项C：look for意为“寻找”，不符合帮助老人的语境，排除；
4. 选项D：care about意为“关心、在意”，侧重情感关注，不如take care of贴合照顾老人的实际语境，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；介词搭配
【点评】
本题为初中英语基础短语考查题，需结合语境准确辨析常用动词短语的含义与用法，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

6. —What exciting news! Two ping-pong players at the Paris Olympics and won the mixed doubles crown(夺冠).
—They practise very hard every day! They are the role models for young people.

A.woke up
B.stood out
C.got up
D.took place

6.B

【分析】这是一道英语动词短语辨析题，解题思路为：先明确题干语境（两名乒乓球运动员在巴黎奥运会上的表现，结合“赢得混双冠军”），再逐一辨析四个选项的动词短语含义，最后匹配最符合语境的选项。
【解析】先翻译题干：“多么激动人心的消息！两名乒乓球运动员在巴黎奥运会上________并赢得了混双冠军。” 辨析选项：A. woke up意为“醒来”，与比赛语境无关；B. stood out意为“脱颖而出、突出”，符合语境，指运动员在比赛中表现突出最终夺冠；C. got up意为“起床”，不符合比赛场景；D. took place意为“发生”，主语通常为事件，不用于描述人的表现。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析、英语语境运用
【点评】本题考查常用动词短语的含义辨析，需结合句子语境判断短语的适用场景，属于基础词汇考查题，难度适中。
【难度系数】0.6

7. —Jane, is the boy over there your brother?
—No. My brother with his friend in
the classroom.

A.will draw
B.draws
C.is drawing
D.are drawing

7.C

【分析】首先，问句询问“那边的男孩是否是对方的哥哥”，答句否定后说明哥哥不在那边，而是正在做某事，需结合语境判断时态，再根据主谓一致规则确定正确选项。
【解析】根据语境，答句要表达“我的哥哥正在教室里和朋友画画”，需用现在进行时。现在进行时的结构为“am/is/are + 动词现在分词”，主语“My brother”是第三人称单数，be动词用is，动词draw的现在分词是drawing，因此选C。
【答案】C
【知识点】现在进行时；主谓一致
【点评】本题考查现在进行时的基本用法，要求学生结合语境判断时态，同时注意主谓一致的规则，属于基础题型。
【难度系数】0.6

8. —My mum often tells me “An apple a day keeps the doctor away.”
—I agree and it shows .

A.why do we have to eat apples
B.how a doctor can go away
C.what should we eat every day
D.what we can do to keep healthy

8.D

【分析】首先，本题考查宾语从句的语序规则，宾语从句需使用陈述语序，因此先排除疑问语序的选项；再结合对话中谚语的含义，判断符合语境的选项。
【解析】1. 分析宾语从句语序：宾语从句必须用陈述语序（主语+谓语的结构），选项A（why do we...）和C（what should we...）均为疑问语序，不符合语法规则，直接排除；2. 分析句意：对话中谚语“An apple a day keeps the doctor away.”意为“一天一个苹果，远离医生”，表达日常饮食行为有助于保持健康，对应选项D“what we can do to keep healthy”（我们能做什么来保持健康）；选项B“how a doctor can go away”（医生如何能离开）语义与谚语不符，排除。因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】宾语从句语序、日常谚语语义理解
【点评】本题结合日常常用谚语考查宾语从句的基础语法知识点，难度较低，需要学生掌握宾语从句的陈述语序规则并准确理解句意。
【难度系数】0.7

9. 新语篇 对话 What does the man in the picture mean?


A.It's wise to save for a rainy day.
B.I'd love to buy a computer.
C.I look better in warm colours.
D.I should say no to sweets.

9.A

【分析】首先理解对话内容：女人询问这笔钱的用途，男人表示要留20%的钱在钱箱里，核心行为是存钱。接着分析选项：A选项“save for a rainy day”意为未雨绸缪、存钱应急，符合男人留钱的意思；B买电脑、C暖色、D拒绝甜食均与对话无关，因此选A。
【解析】先解读对话：女人问钱的用途，男人提出将20%的钱存入钱箱，对应“存钱以备不时之需”的含义。逐一分析选项：A项“save for a rainy day”符合男人存钱的意图；B、C、D项内容均与对话核心无关，故答案为A。
【答案】A
【知识点】英语阅读理解、短语含义辨析
【点评】本题考查对话理解与常用短语含义，需把握对话核心信息及选项短语意思，难度适中。
【难度系数】0.6

10.（淮安中考）—What about going to Huai'an Museum this afternoon?
—. We can learn about the history of our city.

A.You're welcome
B.I'm sorry
C.Wait a minute
D.Good idea

10.D

【分析】这是一道情景交际题，需结合对话语境判断应答语。第一句是提出去淮安博物馆的提议，第二句提到能了解城市历史，说明是赞同该提议，需选择表示赞同的答语。
【解析】逐一分析选项：A选项“You're welcome”用于回应感谢，不符合语境；B选项“I'm sorry”用于表达歉意，不符合；C选项“Wait a minute”意为“等一下”，未体现对提议的赞同；D选项“Good idea”意为“好主意”，用于赞同对方的提议，符合语境。
【答案】D
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的应答，需准确理解对话语境及各选项含义，属于基础题型。
【难度系数】0.8

Ⅱ.完形填空(每小题1分,共15分)
Ella walked into the kitchen and twirled(旋转). She was wearing a new dress and she felt like a famous
1. This was her very first piece of fashion!
"Is that the dress you've been 2?" Mum asked. "Yes!" replied Ella.
"It's very pretty, Ella," Mum said. She thought of something, and with 3 in her eyes, she said to Ella, "Come on, follow me!"
When they reached the attic(阁楼), Ella saw something that really 4 her. "A sewing machine! That's great!"
Mum smiled, "Grandma gave this to me, 5 I was never really interested. I think you'll like it."
The next day, Ella got some 6 comments(评价) from some of the girls, and she was very happy about that. "What a(n) 7 day!" She thought to herself as she swung on the swing.
She wondered what to call her fashion line. Ella Johnson's Fashions didn't 8 very good. She'd have to give it some thought.
When the swing was about to 9, Ella jumped off. Then she heard a loud rip(撕裂). "Oh no! My dress!" It was ripped all the way down the back!
Ella stood still and saw her teacher, Miss Miller, coming to her. With the heat rising to her cheeks, she nervously put her hands 10 her. But when Miss Miller reached Ella, she 11 the back of Ella's dress. Ella explained sadly, "I made the dress myself, but it is ripped."
Miss Miller quickly 12 her sweater and helped Ella to put it on. "Why not wear this home on the bus?" Ella 13 her and hurried home.
As soon as Ella got home, she told Mum what had happened. Mum said, "Don't worry, sweetheart. Let's work together to make it come back!" Then Mum taught Ella how to use the sewing machine to 14 the dress. With the instruction of Mum, the dress looked even more 15 than before. Satisfied with the dress made all by herself, Ella put it on, twirling around in front of her mother. Her mother couldn't help but share her daughter's happiness.
1. A. model B. musician
C. inventor D. artist
2. A. looking for B. working on
C. paying for D. worrying about
3. A. tears B. worry
C. will D. excitement
4. A. helped B. moved
C. surprised D. influenced
5. A. but B. because
C. if D. till
6. A. fair B. nice
C. funny D. smooth
7. A. boring B. perfect
C. strange D. important
8. A. look B. turn
C. sound D. reply
9. A. stop B. fly
C. break D. shake
10. A. beside B. behind
C. around D. in front of
11. A. minded B. noticed
C. realized D. picked
12. A. put on B. wore out
C. took off D. handed in
13. A. agreed B. helped
C. respected D. thanked
14. A. fix B. create
C. return D. design
15. A. beautiful B. careless
C. comfortable D. expensive

Ⅱ.1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.B 7.B 8.C 9.A 10.B 11.B 12.C 13.D 14.A 15.A
【语篇解读】本文是一篇记叙文，讲述了艾拉制作了第一件时装，感觉自己像个模特，尽管她的裙子在玩耍时被撕裂了，但在妈妈的帮助下修补后变得更美了，艾拉对此感到满意和快乐的故事。

【分析】
解题思路：先通读全文把握文章大意，理解Ella制作新裙子、裙子破损后被修补的故事脉络；再结合每个空的上下文语境、词汇含义及固定搭配，逐一分析选项，选出最符合语境的答案。
1. 第1空：Ella穿新裙子旋转，感觉自己像著名的模特，对应选项A；
2. 第2空：妈妈问是不是她一直在制作的那条裙子，work on表示“从事、做”，符合制作裙子的语境，选B；
3. 第3空：妈妈想到缝纫机时眼里满是兴奋，excitement符合语境，选D；
4. 第4空：阁楼里的缝纫机让Ella感到惊讶，surprised符合语境，选C；
5. 第5空：奶奶给了妈妈缝纫机，但妈妈不感兴趣，是转折关系，用but，选A；
6. 第6空：女孩们给了她好的评价，nice修饰comments，选B；
7. 第7空：Ella觉得当天是完美的一天，perfect符合语境，选B；
8. 第8空：名字听起来不好，sound表示“听起来”，选C；
9. 第9空：秋千要停下时Ella跳下来，stop符合语境，选A；
10. 第10空：Ella害羞把手放在身后，behind符合语境，选B；
11. 第11空：老师注意到Ella裙子的破损处，noticed符合语境，选B；
12. 第12空：老师脱下毛衣给Ella穿上，took off表示“脱下”，选C；
13. 第13空：Ella感谢老师，thanked符合语境，选D；
14. 第14空：妈妈教Ella用缝纫机修补裙子，fix表示“修补”，选A；
15. 第15空：修补后的裙子比之前更漂亮，beautiful符合语境，选A。
【解析】
1. 结合语境，Ella穿新裙子旋转，感觉自己像著名模特，选A；
2. work on表示“从事、制作”，对应制作裙子的语境，选B；
3. 妈妈想到缝纫机时眼里有兴奋，选D；
4. 看到缝纫机让Ella惊讶，选C；
5. 前后为转折关系，用but，选A；
6. nice comments指好的评价，选B；
7. perfect day表示完美的一天，符合Ella的心情，选B；
8. sound表示“听起来”，对应名字的听觉感受，选C；
9. 秋千要停下时Ella跳下来，选A；
10. 害羞时手放在身后，选B；
11. 老师注意到裙子破损，选B；
12. took off表示“脱下”，符合老师的动作，选C；
13. Ella感谢老师，选D；
14. fix表示“修补”，对应用缝纫机的动作，选A；
15. 修补后的裙子更漂亮，选A。
【答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.B 7.B 8.C 9.A 10.B 11.B 12.C 13.D 14.A 15.A
【知识点】
完形填空解题技巧、词汇辨析、语境理解
【点评】
本文是贴近学生生活的记叙文完形，考查词汇在具体语境中的运用，需结合上下文逻辑和词义辨析解题，整体难度适中，能较好考查学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.6