4. 交流活动中，同学们结合所学所感，进一步感悟“和”的时代价值，共话“和”的践行之道。请你补全对话中契合主题的诗句和文学常识。
小语：《石壕吏》中“存者且偷生，（1）”，何其惨烈！《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，（2）”，可见民众生活困苦，此皆国家失和之痛！
小文：是啊，战争与苛政之下，何来家国之和？只有像（3）那样心怀天下，关爱百姓，于茅屋破时仍疾呼“（4），大庇天下寒士俱欢颜”，才会有盛世之和。
小桂：《马说》中控诉了“食马者不知其能千里而食也”，若统治者能够根据人的才德，善用人才，就不会有千里马“只辱于奴隶人之手，（5）”的悲惨结局。由此可见，善待人才是盛世之和的根基。
小广：“和”之于个人也是这样。陆游咏梅“（6），只有香如故”，纵处逆境，仍独立不倚，坚持正义。此乃内心之和。
小西：苏轼在黄州云“（7），寂寞沙洲冷”，在孤独寂寞中尚本心澄澈。悲欢如浮云缺月，能持中者，谓之和。
小语：天地万物，皆以和为贵。和者，非无别，乃异中求同；非无争，乃化争为融。
5. “以和为贵”的思想至今仍有深刻的现实意义。作为当代青少年，我们应传承“和”之美德，践行“和”之理念。请你回顾课文内容或查阅资料，摘录体现“和”的名言警句，并谈谈你的理解与体会。（至少写两句）
（1）名言警句：
理解与体会：
（2）名言警句：
理解与体会：

4.(1)死者长已矣
(2)心忧炭贱愿天寒
(3)杜甫
(4)安得广厦千万间
(5)骈死于槽枥之间
(6)零落成泥碾作尘
(7)拣尽寒枝不肯栖
5.(1)君子和而不同，小人同而不和。 真正有修养的人能够与他人和谐相处，同时尊重彼此的差异，不盲目附和。
(2)海纳百川，有容乃大。 胸怀宽广、包容万物，才能成就更大的格局。人与人、文明与文明相互包容、和睦共处，方能让社会更加和谐美好。