1. 给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。
窜( )
觅食( )
跪下( )
确凿( )
攒(成
倘(若 )
啄(食 )
质朴( )
倜傥( )
盔(甲 )
绅(士 )
bó()学
yuān bó()
lín lí()
gōng()敬
轻 jié()
云 xiāo()
jiàn()赏
和 ǎi()
人迹 hǎn()至
人声 dǐng fèi()

1.cuàn mì guì záo cuán tǎng zhuó pǔ tǎng kuī shēn 博 渊博 淋漓 恭 捷 霄 鉴 蔼 罕 鼎沸

【分析】
这道题考查课内重点字词的字音与字形，解题时需结合课文《从百草园到三味书屋》的生字词积累，注意区分多音字的不同读音（如“攒”在“攒成”中读cuán，表聚集义），同时辨析形近字、同音字的写法（如“霄”与“宵”、“鉴”与“签”等），确保字音准确、字形书写规范。
【解析】
逐个对应题目要求，正确注音或写出汉字如下：
窜（cuàn）、觅食（mì）、跪下（guì）、确凿（záo）、攒（cuán）成、倘（tǎng）若、啄（zhuó）食、质朴（pǔ）、倜傥（tǎng）、盔（kuī）甲、绅（shēn）士、博（bó）学、渊博（yuān bó）、淋漓（lín lí）、恭（gōng）敬、轻捷（jié）、云霄（xiāo）、鉴赏（jiàn）、和蔼（ǎi）、人迹罕（hǎn）至、人声鼎沸（dǐng fèi）。
【答案】
cuàn mì guì záo cuán tǎng zhuó pǔ tǎng kuī shēn 博 渊博 淋漓 恭 捷 霄 鉴 蔼 罕 鼎沸
【知识点】
字音识记、字形书写、课内字词积累
【点评】
本题为语文基础题型，紧扣教材课内字词，考查学生对生字词的积累与掌握，是语文学习的核心基础内容，需学生平时注重课内字词的识记与辨析。
【难度系数】
0.8

2. 根据词语意思写出词语。
老成博学的读书人。 （）

2.宿儒

【分析】首先明确题目要求是根据给定的释义写出对应的词语，接着拆解释义的核心关键词：“老成”指阅历深、年纪较长，“博学”指知识广博，“读书人”对应“儒”类群体，再结合积累的词语，匹配出符合所有关键词的词语。
【解析】第一步，审题：确定题目任务是根据“老成博学的读书人”的释义找对应词语；第二步，分析释义：提取核心要素为“年老阅历深、知识广博的读书人”；第三步，匹配词语：“宿儒”中“宿”表示年老的、久经其事的，“儒”指读书人，完全契合释义，因此该词语为宿儒。
【答案】宿儒
【知识点】词语的理解与运用
【点评】本题考查对常见词语含义的掌握，属于语文基础积累类题目，需要学生平时注重词语意思的识记，准确匹配释义。
【难度系数】0.3

3. 课文整体感悟。

3.①听“美女蛇”的故事 ②提问受斥 ③园中玩耍 ④偷偷画画儿

【分析】
本题考查对课文《从百草园到三味书屋》内容的整体梳理，需回忆课文里百草园和三味书屋的相关情节：百草园部分，除赏景物、雪地捕鸟外，还有充满神秘色彩的故事；三味书屋部分，对应不同感受的情节需结合课文内容匹配，据此完成填空。
【解析】
根据课文《从百草园到三味书屋》的内容：①百草园中除赏美好景物、雪地捕鸟外，还有充满神秘色彩的听“美女蛇”的故事；②三味书屋中体现先生严厉的情节是学生提问受斥责；③三味书屋中体现自由的情节是园中玩耍；④三味书屋中体现快乐的情节是偷偷画画儿。
【答案】
①听“美女蛇”的故事 ②提问受斥 ③园中玩耍 ④偷偷画画儿
【知识点】
课文内容梳理；文学作品整体感悟
【点评】
本题考查对课文内容的整体把握，需熟悉《从百草园到三味书屋》的具体情节，属于基础的课文理解类题目。
【难度系数】
0.6

1. 光明中学老师带领同学们参观鲁迅故居，请你参与并完成以下学习任务。(10分)
鲁迅纪念馆馆长介绍说:"$\underline{\quad\mathrm{A}\quad}$。"同学们跟着馆长走进百草园。徜徉园中，几畦青葱的菜田覆盖着一层薄雪，一眼古朴的石井，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云xiāo，像小珊瑚珠攒成的小球的覆盆子……(鉴赏 欣赏)眼前的景色，顿时使人觉得满目生气。馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方，距故居100米左右。房内正中墙上挂"三味书屋"的匾额和松鹿图。我们可以想象，当年鲁迅和他的伙伴们放开喉咙读书(人声鼎沸 人迹罕至)的情景。
鲁迅从百草园走来，怀满腔热忱，踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪，用文字吹号响角，唤醒民众。$\underline{他是海上的一座航标,他是林中的一支响箭,}$，引领未来。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
几畦() 轻捷() 云xiāo() 攒成()
(2)从括号中选择恰当的词语填写在文段中横线上。(2分)
(3)请认真阅读上下文，根据画线句子仿写一句话，填入文段中横线处。(2分)
(4)请给文段A处填入下列句子，顺序恰当的一项是(2分) （）
①但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方
②百草园在鲁迅故居后面
③是绍兴新台门周家的一个菜园
A. ③②①
B. ③①②
C. ①③②
D. ②③①

1.(1)qí jié 霄 cuán(每空1分)
(2)欣赏 人声鼎沸(每空1分) 【点拨】第一处,鉴赏:鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。欣赏:享受美好的事物,领略其中的情趣。这里指观看景物,用“欣赏”。第二处,人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。人迹罕至:少有人来。这里形容很多人读书的情景,用“人声鼎沸”。
(3)示例:他是山顶的一面旗帜(2分)
(4)D(2分) 【点拨】首先明确记叙对象“百草园”,故②句放在第一位,①句和③句表示转折关系,故③句在前,①句在后,故顺序为②③①。

【分析】
本题围绕鲁迅故居参观的学习任务，综合考查语文基础知识。解题思路如下：
1. 第(1)题：需准确识记课文中字词的读音和字形，注意易错读音（如“畦”读qí，“攒”此处读cuán）、易错字（“霄”为雨字头，区别于“宵”）。
2. 第(2)题：结合语境辨析词语，“鉴赏”针对艺术品等，“欣赏”用于领略景物情趣；“人声鼎沸”形容喧闹，“人迹罕至”形容偏僻，据此选择。
3. 第(3)题：仿写需遵循“他是+处所+的+量词+喻体”的句式，内容呼应鲁迅引领未来的精神，与前文喻体风格一致。
4. 第(4)题：排序先确定中心话题“百草园”，②句引出位置，③句说明其性质，①句用“但”转折，顺序为②③①。
【解析】
(1) 几畦（qí）：“畦”指田园中分成的小区，读qí；轻捷（jié）：“捷”读jié；云xiāo（霄）：“霄”指天空，雨字头；攒成（cuán）：“攒”此处指聚集，读cuán。
(2) 第一处横线：语境是欣赏景物，选“欣赏”（“鉴赏”针对艺术品等，不适合景物）；第二处横线：形容读书的喧闹场景，选“人声鼎沸”（“人迹罕至”指偏僻少人，不符合语境）。
(3) 仿写示例：他是山顶的一面旗帜，符合“他是+处所+的+量词+喻体”的句式，喻体体现引领作用，呼应前文风格。
(4) 排序：先引出“百草园”（②），再说明其是菜园（③），最后转折说明是幼年玩耍地（①），顺序为②③①，故选D。
【答案】
(1) qí；jié；霄；cuán
(2) 欣赏；人声鼎沸
(3) 他是山顶的一面旗帜
(4) D
【知识点】
字音字形、词语运用、语句排序
【点评】
本题以鲁迅故居参观为情境，综合考查语文核心基础知识点，贴近课文内容，注重学生对字词、词语、句式等基础能力的掌握，难度适中，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.7