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Ⅰ.请把基数词与相对应的图片及序数词连起来。
1. one
A.
a. second
2. three
b. first
3. two
c. third
1. one
A.
a. second
2. three
b. first
3. two
c. third
答案
1-C-b 2-B-c 3-A-a
解析
【分析】
这是一道基数词、对应数字图片、对应序数词的匹配题，解题思路是先明确每个基数词的含义，找到对应的数字图片，再匹配对应的序数词。第一步，基数词one表示“一”，对应数字图片C（图中的1），对应序数词first；第二步，基数词three表示“三”，对应数字图片B（图中的3），对应序数词third；第三步，基数词two表示“二”，对应数字图片A（图中的2），对应序数词second，据此完成匹配。
【解析】
我们按顺序匹配：
1. 基数词one意为“一”，对应数字图片C，对应的序数词是first（b），故1-C-b；
2. 基数词three意为“三”，对应数字图片B，对应的序数词是third（c），故2-B-c；
3. 基数词two意为“二”，对应数字图片A，对应的序数词是second（a），故3-A-a。
【答案】
1-C-b 2-B-c 3-A-a
【知识点】
基数词、序数词、数字英文
【点评】
本题是小学英语基础数词匹配题，考察学生对基数词、对应数字及序数词的基础认知，属于巩固数词对应关系的简单题型。
【难度系数】
0.3
这是一道基数词、对应数字图片、对应序数词的匹配题，解题思路是先明确每个基数词的含义，找到对应的数字图片，再匹配对应的序数词。第一步，基数词one表示“一”，对应数字图片C（图中的1），对应序数词first；第二步，基数词three表示“三”，对应数字图片B（图中的3），对应序数词third；第三步，基数词two表示“二”，对应数字图片A（图中的2），对应序数词second，据此完成匹配。
【解析】
我们按顺序匹配：
1. 基数词one意为“一”，对应数字图片C，对应的序数词是first（b），故1-C-b；
2. 基数词three意为“三”，对应数字图片B，对应的序数词是third（c），故2-B-c；
3. 基数词two意为“二”，对应数字图片A，对应的序数词是second（a），故3-A-a。
【答案】
1-C-b 2-B-c 3-A-a
【知识点】
基数词、序数词、数字英文
【点评】
本题是小学英语基础数词匹配题，考察学生对基数词、对应数字及序数词的基础认知，属于巩固数词对应关系的简单题型。
【难度系数】
0.3
Ⅱ. 看图，连线。
1. October 1st
a. New Year's Day
2. May 1st
b. Labour Day
3. January 1st
c. China's National Day
1. October 1st
a. New Year's Day
2. May 1st
b. Labour Day
3. January 1st
c. China's National Day
答案
1-B-c 2-A-b 3-C-a
解析
【分析】
解题时，需先明确左侧日期对应的节日、中间图片的含义，以及右侧英文节日的意思，再将三者一一对应：首先，October 1st（10月1日）对应中国国庆节，匹配图片B和右侧c；其次，May 1st（5月1日）对应劳动节，匹配图片A和右侧b；最后，January 1st（1月1日）对应元旦，匹配图片C和右侧a，据此完成连线。
【解析】
1. 日期October 1st是10月1日，为中国国庆节，中间图片B是“国庆”标识，右侧英文c是“China's National Day”（中国国庆节），因此1与B、c相连；
2. 日期May 1st是5月1日，为劳动节，中间图片A是“劳动节”标识，右侧英文b是“Labour Day”（劳动节），因此2与A、b相连；
3. 日期January 1st是1月1日，为元旦，中间图片C是“元旦”标识，右侧英文a是“New Year's Day”（元旦），因此3与C、a相连。
【答案】
1-B-c 2-A-b 3-C-a
【知识点】
节日英文表达、日期与节日对应
【点评】
本题考查常见节日的英文名称及对应日期，属于基础英语知识题，掌握基础节日相关内容即可轻松完成，适合低年级学生巩固练习。
【难度系数】
0.8
解题时，需先明确左侧日期对应的节日、中间图片的含义，以及右侧英文节日的意思，再将三者一一对应：首先，October 1st（10月1日）对应中国国庆节，匹配图片B和右侧c；其次，May 1st（5月1日）对应劳动节，匹配图片A和右侧b；最后，January 1st（1月1日）对应元旦，匹配图片C和右侧a，据此完成连线。
【解析】
1. 日期October 1st是10月1日，为中国国庆节，中间图片B是“国庆”标识，右侧英文c是“China's National Day”（中国国庆节），因此1与B、c相连；
2. 日期May 1st是5月1日，为劳动节，中间图片A是“劳动节”标识，右侧英文b是“Labour Day”（劳动节），因此2与A、b相连；
3. 日期January 1st是1月1日，为元旦，中间图片C是“元旦”标识，右侧英文a是“New Year's Day”（元旦），因此3与C、a相连。
【答案】
1-B-c 2-A-b 3-C-a
【知识点】
节日英文表达、日期与节日对应
【点评】
本题考查常见节日的英文名称及对应日期，属于基础英语知识题，掌握基础节日相关内容即可轻松完成，适合低年级学生巩固练习。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. 选择合适的一项补全对话。
A. The school art show
B. other special days
C. on May 1st
D. the reading festival
E. May 5th
Mr Jones: There are some 1.
Zhang Peng: What are they?
Mr Jones: 2.
Zhang Peng: When is the art show?
Mr Jones: It's 4.
Zhang Peng: It's Labour Day. When is the reading festival?
Mr Jones: It's on 5.
A. The school art show
B. other special days
C. on May 1st
D. the reading festival
E. May 5th
Mr Jones: There are some 1.
B
in May.Zhang Peng: What are they?
Mr Jones: 2.
A
and 3. D
.Zhang Peng: When is the art show?
Mr Jones: It's 4.
C
.Zhang Peng: It's Labour Day. When is the reading festival?
Mr Jones: It's on 5.
E
.答案
1. B 2. A 3. D 4. C 5. E
解析
【分析】
通读对话可知，语境是讨论五月的特殊活动及对应时间。第1空前有some，需接复数名词短语；第2、3空需列举五月的两个特殊活动；第4、5空分别对应询问艺术展和读书节的时间，需填日期相关内容。
【解析】
1. 空前有some，后接复数名词，选项B“other special days”符合语境，故1选B；
2. 问句“What are they?”询问五月的特殊日子，需列举活动，选项A“The school art show”是活动，故2选A；
3. 承接上文列举活动，选项D“the reading festival”是另一活动，故3选D；
4. 问句“When is the art show?”询问艺术展时间，需填日期，选项C“on May 1st”符合，故4选C；
5. 问句“When is the reading festival?”询问读书节时间，选项E“May 5th”符合，故5选E。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C 5.E
【知识点】
情景交际补全、日期表达、活动名词
【点评】
本题为基础情景对话补全题，需结合上下文语境分析，重点考查名词单复数、时间表达及活动类名词的运用，难度较低。
【难度系数】
0.7
通读对话可知，语境是讨论五月的特殊活动及对应时间。第1空前有some，需接复数名词短语；第2、3空需列举五月的两个特殊活动；第4、5空分别对应询问艺术展和读书节的时间，需填日期相关内容。
【解析】
1. 空前有some，后接复数名词，选项B“other special days”符合语境，故1选B；
2. 问句“What are they?”询问五月的特殊日子，需列举活动，选项A“The school art show”是活动，故2选A；
3. 承接上文列举活动，选项D“the reading festival”是另一活动，故3选D；
4. 问句“When is the art show?”询问艺术展时间，需填日期，选项C“on May 1st”符合，故4选C；
5. 问句“When is the reading festival?”询问读书节时间，选项E“May 5th”符合，故5选E。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C 5.E
【知识点】
情景交际补全、日期表达、活动名词
【点评】
本题为基础情景对话补全题，需结合上下文语境分析，重点考查名词单复数、时间表达及活动类名词的运用，难度较低。
【难度系数】
0.7
