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1.从物理学的角度解读人的有关活动，
下列说法错误的是 （
A.一名中学生完成一次引体向上做
的功约为$2× 10^3$ J
B.50 kg的中学生潜水时受到的浮力
约为500 N
C.成人正常步行的速度约为5 km/h
D.某同学双脚站立时，对地面的压强
约为$1× 10^4$ Pa
下列说法错误的是 （
A
）A.一名中学生完成一次引体向上做
的功约为$2× 10^3$ J
B.50 kg的中学生潜水时受到的浮力
约为500 N
C.成人正常步行的速度约为5 km/h
D.某同学双脚站立时，对地面的压强
约为$1× 10^4$ Pa
答案
1.A
解析
【分析】本题是物理估测类选择题，需结合功、浮力、速度、压强的相关公式及生活中常见物理量的数值，逐一分析各选项判断对错。首先回忆各物理量的计算方法和常见值：中学生体重约500N，引体向上上升高度约0.4m；潜水时悬浮则浮力等于重力；成人步行速度约1.2m/s；双脚站立时接触面积约0.05m²，通过计算或对比常见值判断选项正误。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：中学生重力约为$ G = mg = 50\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 500\ \mathrm{N} $，引体向上上升高度约$ h = 0.4\ \mathrm{m} $，根据功的公式$ W = Gh $，完成一次引体向上做功约$ W = 500\ \mathrm{N} × 0.4\ \mathrm{m} = 200\ \mathrm{J} $，远小于$ 2 × 10^3\ \mathrm{J} $，故A错误；
2. 选项B：中学生潜水时接近悬浮状态，浮力等于重力，50kg中学生的重力$ G = mg = 50\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 500\ \mathrm{N} $，所以受到的浮力约为500N，故B正确；
3. 选项C：成人正常步行速度约为$ 1.2\ \mathrm{m/s} $，换算为$ \mathrm{km/h} $：$ 1.2 × 3.6 = 4.32\ \mathrm{km/h} $，接近5km/h，故C正确；
4. 选项D：中学生双脚站立时，对地面压力等于重力约$ F = 500\ \mathrm{N} $，双脚与地面接触面积约$ S = 0.05\ \mathrm{m}^2 $，根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，对地面压强$ p = \frac{500\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}^2} = 1 × 10^4\ \mathrm{Pa} $，故D正确。
【答案】A
【知识点】功的计算、浮力估算、压强计算
【点评】本题考查生活中常见物理量的估测，需掌握相关物理公式及常见数值，属于基础题型，侧重考查学生对物理知识的实际应用能力。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：中学生重力约为$ G = mg = 50\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 500\ \mathrm{N} $，引体向上上升高度约$ h = 0.4\ \mathrm{m} $，根据功的公式$ W = Gh $，完成一次引体向上做功约$ W = 500\ \mathrm{N} × 0.4\ \mathrm{m} = 200\ \mathrm{J} $，远小于$ 2 × 10^3\ \mathrm{J} $，故A错误；
2. 选项B：中学生潜水时接近悬浮状态，浮力等于重力，50kg中学生的重力$ G = mg = 50\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 500\ \mathrm{N} $，所以受到的浮力约为500N，故B正确；
3. 选项C：成人正常步行速度约为$ 1.2\ \mathrm{m/s} $，换算为$ \mathrm{km/h} $：$ 1.2 × 3.6 = 4.32\ \mathrm{km/h} $，接近5km/h，故C正确；
4. 选项D：中学生双脚站立时，对地面压力等于重力约$ F = 500\ \mathrm{N} $，双脚与地面接触面积约$ S = 0.05\ \mathrm{m}^2 $，根据压强公式$ p = \frac{F}{S} $，对地面压强$ p = \frac{500\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}^2} = 1 × 10^4\ \mathrm{Pa} $，故D正确。
【答案】A
【知识点】功的计算、浮力估算、压强计算
【点评】本题考查生活中常见物理量的估测，需掌握相关物理公式及常见数值，属于基础题型，侧重考查学生对物理知识的实际应用能力。
【难度系数】0.7
2.如图1所示是环保卫士小明在进行垃圾分类,下列各环节中小明对空饮料瓶做功的是 (
A.从地上拾起饮料瓶
B.走到可回收垃圾桶的过程中一直保持瓶子在水平方向上
C.拿着饮料瓶站在垃圾桶旁不动
D.饮料瓶离开手后掉落到垃圾桶中
A
)A.从地上拾起饮料瓶
B.走到可回收垃圾桶的过程中一直保持瓶子在水平方向上
C.拿着饮料瓶站在垃圾桶旁不动
D.饮料瓶离开手后掉落到垃圾桶中
答案
2.A
解析
【分析】
要判断小明是否对空饮料瓶做功，需依据做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。接下来逐一分析各选项是否满足这两个条件。
【解析】
做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离，两个条件必须同时满足才做功。
选项A：从地上拾起饮料瓶时，小明对饮料瓶施加了向上的力，且饮料瓶在力的方向（向上）移动了距离，满足做功的两个条件，因此小明对饮料瓶做了功。
选项B：走到可回收垃圾桶过程中，小明对饮料瓶的力是向上的，而饮料瓶移动的距离是水平方向，力的方向与距离方向垂直，不满足“力的方向上通过距离”的条件，因此不做功。
选项C：拿着饮料瓶站在垃圾桶旁不动，饮料瓶没有移动距离，不满足做功的条件，因此不做功。
选项D：饮料瓶离开手后，小明不再对饮料瓶施加力的作用，因此小明对饮料瓶不做功。
综上，只有选项A中小明对空饮料瓶做功。
【答案】
A
【知识点】
功的两个必要因素
【点评】
本题考查做功的判断，核心是掌握做功的两个必要条件，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断小明是否对空饮料瓶做功，需依据做功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。接下来逐一分析各选项是否满足这两个条件。
【解析】
做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离，两个条件必须同时满足才做功。
选项A：从地上拾起饮料瓶时，小明对饮料瓶施加了向上的力，且饮料瓶在力的方向（向上）移动了距离，满足做功的两个条件，因此小明对饮料瓶做了功。
选项B：走到可回收垃圾桶过程中，小明对饮料瓶的力是向上的，而饮料瓶移动的距离是水平方向，力的方向与距离方向垂直，不满足“力的方向上通过距离”的条件，因此不做功。
选项C：拿着饮料瓶站在垃圾桶旁不动，饮料瓶没有移动距离，不满足做功的条件，因此不做功。
选项D：饮料瓶离开手后，小明不再对饮料瓶施加力的作用，因此小明对饮料瓶不做功。
综上，只有选项A中小明对空饮料瓶做功。
【答案】
A
【知识点】
功的两个必要因素
【点评】
本题考查做功的判断，核心是掌握做功的两个必要条件，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
3.如图2所示,一个人先后两次用同样的时间、同样大小的力F,将不同质量的物体在不同的表面上分别移动相同的距离。该力在此过程中做功的大小分别为$ W_1 $、$ W_2 $,功率的大小分别为$ P_1 $、$ P_2 $,关于它们之间的大小关系,下列选项正确的是 (
A.$ W_1 ＜ W_2, P_1 ＜ P_2 $
B.$ W_1 ＞ W_2, P_1 ＞ P_2 $
C.$ W_1 = W_2, P_1 = P_2 $
D.$ W_1 ＜ W_2, P_1 ＞ P_2 $
C
)A.$ W_1 ＜ W_2, P_1 ＜ P_2 $
B.$ W_1 ＞ W_2, P_1 ＞ P_2 $
C.$ W_1 = W_2, P_1 = P_2 $
D.$ W_1 ＜ W_2, P_1 ＞ P_2 $
答案
3.C
解析
【分析】要判断力F做的功和功率的大小，需依据功和功率的计算公式。功的大小由公式$W=Fs$计算，其中$F$是力的大小，$s$是物体在力的方向上移动的距离；功率由公式$P=\frac{W}{t}$计算，$t$是做功的时间。题目中明确两次的力$F$大小相同，物体在力的方向上移动的距离$s$相同，做功的时间$t$也相同，因此可直接代入公式判断功和功率的关系。
【解析】根据功的计算公式$W=Fs$，两次实验中力$F$的大小相等，物体沿力的方向移动的距离$s$也相等，因此$W_1 = Fs$，$W_2 = Fs$，故$W_1 = W_2$。再根据功率的计算公式$P=\frac{W}{t}$，两次做功$W_1=W_2$，且做功所用的时间$t$相同，因此$P_1 =\frac{W_1}{t}$，$P_2 =\frac{W_2}{t}$，故$P_1 = P_2$。综上，$W_1=W_2$，$P_1=P_2$，对应选项C。
【答案】C
【知识点】功的计算、功率的计算
【点评】本题考查功和功率的基本计算，属于初中物理基础题型，解题关键是牢记功和功率的计算公式，明确题目给出的各物理量的关系即可快速得出结论，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据功的计算公式$W=Fs$，两次实验中力$F$的大小相等，物体沿力的方向移动的距离$s$也相等，因此$W_1 = Fs$，$W_2 = Fs$，故$W_1 = W_2$。再根据功率的计算公式$P=\frac{W}{t}$，两次做功$W_1=W_2$，且做功所用的时间$t$相同，因此$P_1 =\frac{W_1}{t}$，$P_2 =\frac{W_2}{t}$，故$P_1 = P_2$。综上，$W_1=W_2$，$P_1=P_2$，对应选项C。
【答案】C
【知识点】功的计算、功率的计算
【点评】本题考查功和功率的基本计算，属于初中物理基础题型，解题关键是牢记功和功率的计算公式，明确题目给出的各物理量的关系即可快速得出结论，难度较低。
【难度系数】0.8
4.体育课上,老师通过改变音乐的节奏来调节同学们完成20个仰卧起坐的快慢。这一措施,改变了同学们做仰卧起坐时 (
A.功率的大小
B.做功的多少
C.所需力的大小
D.重心上升的高度
A
)A.功率的大小
B.做功的多少
C.所需力的大小
D.重心上升的高度
答案
4.A
解析
【分析】首先，题目中“调节完成20个仰卧起坐的快慢”，“快慢”对应的物理量是功率（功率表示做功的快慢）。接下来逐一分析选项：做功的多少由力和距离决定，20个仰卧起坐克服重力做功，总功固定；所需力的大小与重力相关，基本不变；重心上升高度每个动作固定，总高度不变；而功率与做功时间有关，改变节奏即改变完成时间，因此功率改变。
【解析】1. 做功多少：做20个仰卧起坐时，克服重力做功，总功$ W = G × n × h $（G为人的重力，n为仰卧起坐个数，h为每次重心上升高度），G、n、h均不变，总功不变，排除B；2. 所需力的大小：做仰卧起坐需克服自身重力，力的大小基本不变，排除C；3. 重心上升高度：每个仰卧起坐的重心上升高度固定，总高度不变，排除D；4. 功率：功率公式为$ P = \frac{W}{t} $，改变音乐节奏即改变完成20个的时间t，总功W不变，t变化，功率大小改变，符合题意。
【答案】A
【知识点】功率的概念、功的计算
【点评】本题考查功率、功等物理量的辨析，核心是理解“做功快慢”对应功率，需明确各物理量的决定因素，属于初中物理基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 做功多少：做20个仰卧起坐时，克服重力做功，总功$ W = G × n × h $（G为人的重力，n为仰卧起坐个数，h为每次重心上升高度），G、n、h均不变，总功不变，排除B；2. 所需力的大小：做仰卧起坐需克服自身重力，力的大小基本不变，排除C；3. 重心上升高度：每个仰卧起坐的重心上升高度固定，总高度不变，排除D；4. 功率：功率公式为$ P = \frac{W}{t} $，改变音乐节奏即改变完成20个的时间t，总功W不变，t变化，功率大小改变，符合题意。
【答案】A
【知识点】功率的概念、功的计算
【点评】本题考查功率、功等物理量的辨析，核心是理解“做功快慢”对应功率，需明确各物理量的决定因素，属于初中物理基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
