2. 自然界并不缺少“镁”，缺少的是发现“镁”的眼睛。化学兴趣小组以“镁”为主题，开展了如下探究活动，请你参与并完成以下相关探究。
Ⅰ.初识金属镁
(1) 组成和结构：
①宏观：海水中含有大量的钠元素与镁元素，这两种元素最本质的区别是不同。
②微观：在化学反应中，镁原子易失去两个电子，形成镁离子的化学符号是。
(2) 性质和变化：镁具有可燃性，镁与氧气反应的化学方程式为。
Ⅱ.再遇金属镁
(3) 为验证质量守恒定律，小组同学做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们通过称量发现，在陶土网上收集到的产物的质量小于镁条的质量，你认为出现这样实验结果的原因可能是。由此联想到，验证质量守恒定律必须在容器中进行。
(4) 查阅资料，得知金属镁也能在二氧化碳、氮气等气体中燃烧，由此信息你对燃烧或灭火新的认识是(答一点即可)。
Ⅲ.制备金属镁
(5) 综合利用海水可以制备金属镁，流程如图所示：

①工业冶炼金属镁经常用电解氯化镁的方法得到两种单质，反应C的化学方程式为。
②若要制取4.8 t的镁，理论上需要氯化镁的质量为t。
Ⅳ.再探金属镁
新闻报道：“某存放金属镁的仓库发生火灾，装满清水的消防车却没有用武之地，最后用13吨沙土才将大火扑灭。”这则消息引起了同学们的兴趣。
(6) 同学们将用砂纸打磨过的镁条放到盛有冷水的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。
【查阅资料】氢氧化镁在热水中能部分溶解，溶解后的氢氧化镁能使酚酞溶液变红。
【探究一】生成的气体是什么？
【提出假设】假设一：${H_{2}}$；假设二：${CO_{2}}$；假设三：${O_{2}}$。
①经过讨论后，同学们首先否定了假设二，理由是。
【实验验证一】

【探究二】镁条与热水还生成什么物质？
【实验验证二】

【交流讨论】
②根据上述实验结论，在加热条件下，镁与水反应的化学方程式为。
【拓展探究】同学们又探究温度对镁与水反应速率的影响，实验数据记录如下：

③根据表中数据分析，温度对镁与水反应速率的影响是。
④一段时间后，观察到镁条表面不再有气泡产生，表面也失去光泽，但将失去光泽的镁条打磨后再次放入热水中，发现又有气泡产生，说明镁与水反应变缓慢直至停止的可能原因是。

2. (1) ①质子数 ②${Mg^{2+}}$ (2) ${2Mg + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2MgO}$ (3) 反应生成的大量白烟扩散到空气中,使得收集到的产物不
全 密闭 (4) 燃烧不一定需要氧气,二氧化碳或氮气也能支持某些物质燃烧(合理即可) (5) ①${MgCl_{2}\xlongequal{\mathrm{通电}}Mg + Cl_{2}\uparrow}$
②19 (6) ①反应物中不含碳元素 淡蓝 红 ②${Mg + 2H_{2}O\xlongequal{\Delta }Mg(OH)_{2} + H_{2}\uparrow}$ ③在其他实验条件相同的情况下,温度
越高,镁与水反应越快 ④未溶解的氢氧化镁覆盖在镁条表面,阻碍镁与水接触