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第一节 物体的质量及其测量
自主预习
请同学们预习本节课教材内容，完成下表。
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请同学们预习本节课教材内容，完成下表。
答案
物质
m
形状
状态
位置
千克
kg
吨
克
毫克
微克
托盘天平
物理天平
水平
游码
零刻度线
平衡螺母
左
右
最小砝码
游码
砝码的总质量
游码所对的刻度值
m
形状
状态
位置
千克
kg
吨
克
毫克
微克
托盘天平
物理天平
水平
游码
零刻度线
平衡螺母
左
右
最小砝码
游码
砝码的总质量
游码所对的刻度值
1. (★★)如图 6.1 - 1 所示是为了纪念老红军而立的铜像。在长征途中他背着一台 68 kg 的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与这台发电机的质量最接近的是【 】
A.一支铅笔
B.一本物理教科书
C.一个篮球
D.一名成年人
A.一支铅笔
B.一本物理教科书
C.一个篮球
D.一名成年人
答案
D
解析
【解析】
先估测各选项物体的质量：一支铅笔质量约几克，一本物理教科书质量约几百克，一个篮球质量约600g，一名成年人的质量约60~80kg，与发电机的68kg最接近，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测能力，需结合生活实际经验判断物体质量的大致范围。
【难度系数】
0.7
先估测各选项物体的质量：一支铅笔质量约几克，一本物理教科书质量约几百克，一个篮球质量约600g，一名成年人的质量约60~80kg，与发电机的68kg最接近，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测
【点评】
本题考查对常见物体质量的估测能力，需结合生活实际经验判断物体质量的大致范围。
【难度系数】
0.7
2. (★★)把质量为 5 kg 的铝块压成铝饼，其质量；把它熔化成液态铝，其质量；把它铸成零件送到太空，其质量。在火箭升空的过程中，火箭和探测器的总质量。(填“变大”“变小”或“不变”)
答案
不变
不变
不变
变小
不变
不变
变小
解析
【解析】
质量是物体本身的一种固有属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变：
1. 铝块压成铝饼，形状改变，质量不变；
2. 铝块熔化成液态铝，状态改变，质量不变；
3. 铝块铸成零件送到太空，位置改变，质量不变；
4. 火箭升空过程中，会消耗燃料，火箭和探测器的总物质减少，总质量变小。
【答案】
不变；不变；不变；变小
【知识点】
质量的特性
【点评】
本题考查质量的特性，需明确质量不随物体的形状、状态、位置的变化而改变，同时结合实际情况分析火箭升空时总质量的变化，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
质量是物体本身的一种固有属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变：
1. 铝块压成铝饼，形状改变，质量不变；
2. 铝块熔化成液态铝，状态改变，质量不变；
3. 铝块铸成零件送到太空，位置改变，质量不变；
4. 火箭升空过程中，会消耗燃料，火箭和探测器的总物质减少，总质量变小。
【答案】
不变；不变；不变；变小
【知识点】
质量的特性
【点评】
本题考查质量的特性，需明确质量不随物体的形状、状态、位置的变化而改变，同时结合实际情况分析火箭升空时总质量的变化，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
3. (★★)用托盘天平测量铜块的质量时，应将天平放在桌面上，游码移到称量标尺左侧的零刻度线处，若天平的指针静止在如图 6.1 - 2 甲所示位置，则可将平衡螺母向(填“左”或“右”)调节，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图 6.1 - 2 乙所示时，天平横梁水平平衡，则该铜块的质量为g。
]
]答案
水平
右
52.4
右
52.4
解析
【解析】
1. 使用托盘天平时，应先将天平放在水平桌面上；
2. 由图甲可知，指针偏左，说明天平左侧较重，应将平衡螺母向右调节，使天平平衡；
3. 铜块的质量为砝码质量与游码示数之和，即$ m = 50g + 2.4g = 52.4g $。
【答案】
水平；右；52.4
【知识点】
托盘天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平的正确使用，包括天平的调平操作和质量的读数，属于基础实验操作类题目，需熟练掌握天平的使用规范。
【难度系数】
0.7
1. 使用托盘天平时，应先将天平放在水平桌面上；
2. 由图甲可知，指针偏左，说明天平左侧较重，应将平衡螺母向右调节，使天平平衡；
3. 铜块的质量为砝码质量与游码示数之和，即$ m = 50g + 2.4g = 52.4g $。
【答案】
水平；右；52.4
【知识点】
托盘天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平的正确使用，包括天平的调平操作和质量的读数，属于基础实验操作类题目，需熟练掌握天平的使用规范。
【难度系数】
0.7
