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例1 王芳想调查某校八年级(3)班全体女生的睡眠状况,则该调查的调查范围是(
A.八年级(3)班全体女生
B.该校全体女生
C.八年级(3)班全体学生
D.该校全体学生
思路导引
A
)。A.八年级(3)班全体女生
B.该校全体女生
C.八年级(3)班全体学生
D.该校全体学生
思路导引
答案
例1.A
解析
【分析】
首先要明确调查的核心对象，题目中明确指出是“某校八年级(3)班全体女生的睡眠状况”，所以调查范围就是这个特定的群体。逐一对比选项：B选项是该校全体女生，范围过大；C选项是八年级(3)班全体学生，包含了男生，不符合调查目标；D选项该校全体学生范围更宽泛，均不符合题意，只有A选项准确对应调查范围。
【解析】
根据题目描述，调查的是某校八年级(3)班全体女生的睡眠状况，因此调查范围就是八年级(3)班全体女生，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
调查范围确定
【点评】
本题主要考查对调查范围的准确理解，解题关键是紧扣题目中明确的调查对象，避免混淆不同范围的群体，属于基础概念题。
【难度系数】
0.9
首先要明确调查的核心对象，题目中明确指出是“某校八年级(3)班全体女生的睡眠状况”，所以调查范围就是这个特定的群体。逐一对比选项：B选项是该校全体女生，范围过大；C选项是八年级(3)班全体学生，包含了男生，不符合调查目标；D选项该校全体学生范围更宽泛，均不符合题意，只有A选项准确对应调查范围。
【解析】
根据题目描述，调查的是某校八年级(3)班全体女生的睡眠状况，因此调查范围就是八年级(3)班全体女生，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
调查范围确定
【点评】
本题主要考查对调查范围的准确理解，解题关键是紧扣题目中明确的调查对象，避免混淆不同范围的群体，属于基础概念题。
【难度系数】
0.9
归纳总结
根据目的情况选择相应的调查方式。
根据目的情况选择相应的调查方式。
答案
解：
当满足以下条件时，选择全面调查（普查）：
① 调查对象数量较少，易于开展调查；
② 需要获取准确、全面的调查结果；
③ 调查不具有破坏性。
当满足以下条件时，选择抽样调查：
① 调查对象数量庞大，全面调查难度大；
② 调查具有破坏性，无法对所有对象进行调查；
③ 全面调查成本过高、耗时过长，无实施必要。
当满足以下条件时，选择全面调查（普查）：
① 调查对象数量较少，易于开展调查；
② 需要获取准确、全面的调查结果；
③ 调查不具有破坏性。
当满足以下条件时，选择抽样调查：
① 调查对象数量庞大，全面调查难度大；
② 调查具有破坏性，无法对所有对象进行调查；
③ 全面调查成本过高、耗时过长，无实施必要。
解析
【分析】
要解决根据实际情况选择调查方式的问题，我们可以从调查对象的数量、调查的破坏性、对调查结果的要求以及成本耗时这几个核心维度思考：首先明确全面调查（普查）和抽样调查的本质区别，全面调查是对所有调查对象开展调查，抽样调查仅选取部分对象；接着结合不同场景的需求分析：若调查对象数量少、需要精准全面的结果且调查无破坏性，适合选择全面调查；若调查对象数量庞大、调查具有破坏性或全面调查成本高耗时长，就适合选择抽样调查，通过这些维度逐一梳理，就能清晰区分两种调查方式的适用条件。
【解析】
当满足以下条件时，选择全面调查（普查）：
① 调查对象数量较少，易于开展调查；
② 需要获取准确、全面的调查结果；
③ 调查不具有破坏性。
当满足以下条件时，选择抽样调查：
① 调查对象数量庞大，全面调查难度大；
② 调查具有破坏性，无法对所有对象进行调查；
③ 全面调查成本过高、耗时过长，无实施必要。
【答案】
当满足以下条件时，选择全面调查（普查）：
① 调查对象数量较少，易于开展调查；
② 需要获取准确、全面的调查结果；
③ 调查不具有破坏性。
当满足以下条件时，选择抽样调查：
① 调查对象数量庞大，全面调查难度大；
② 调查具有破坏性，无法对所有对象进行调查；
③ 全面调查成本过高、耗时过长，无实施必要。
【知识点】
全面调查与抽样调查的选择
【点评】
本题是统计学科的基础归纳类题目，聚焦全面调查和抽样调查的适用场景。熟练掌握两种调查方式的适用条件，能帮助我们在实际问题中精准选择合适的调查方法，为后续的统计分析工作奠定基础。
【难度系数】
0.8
要解决根据实际情况选择调查方式的问题，我们可以从调查对象的数量、调查的破坏性、对调查结果的要求以及成本耗时这几个核心维度思考：首先明确全面调查（普查）和抽样调查的本质区别，全面调查是对所有调查对象开展调查，抽样调查仅选取部分对象；接着结合不同场景的需求分析：若调查对象数量少、需要精准全面的结果且调查无破坏性，适合选择全面调查；若调查对象数量庞大、调查具有破坏性或全面调查成本高耗时长，就适合选择抽样调查，通过这些维度逐一梳理，就能清晰区分两种调查方式的适用条件。
【解析】
当满足以下条件时，选择全面调查（普查）：
① 调查对象数量较少，易于开展调查；
② 需要获取准确、全面的调查结果；
③ 调查不具有破坏性。
当满足以下条件时，选择抽样调查：
① 调查对象数量庞大，全面调查难度大；
② 调查具有破坏性，无法对所有对象进行调查；
③ 全面调查成本过高、耗时过长，无实施必要。
【答案】
当满足以下条件时，选择全面调查（普查）：
① 调查对象数量较少，易于开展调查；
② 需要获取准确、全面的调查结果；
③ 调查不具有破坏性。
当满足以下条件时，选择抽样调查：
① 调查对象数量庞大，全面调查难度大；
② 调查具有破坏性，无法对所有对象进行调查；
③ 全面调查成本过高、耗时过长，无实施必要。
【知识点】
全面调查与抽样调查的选择
【点评】
本题是统计学科的基础归纳类题目，聚焦全面调查和抽样调查的适用场景。熟练掌握两种调查方式的适用条件，能帮助我们在实际问题中精准选择合适的调查方法，为后续的统计分析工作奠定基础。
【难度系数】
0.8
1.某市期末考试中,甲校满分人数占4%,乙校满分人数占5%,比较两校满分人数(
A.甲校多于乙校
B.甲校与乙校一样多
C.甲校少于乙校
D.不能确定
D
)。A.甲校多于乙校
B.甲校与乙校一样多
C.甲校少于乙校
D.不能确定
答案
1.D
解析
【分析】
要比较两校满分人数，需明确满分人数的计算逻辑：满分人数=学校总人数×满分人数占比。题目仅给出两校满分人数的占比，未告知两校的总人数，而总人数是计算具体满分人数的关键条件，因此无法确定两校满分人数的多少。
【解析】
设甲校总人数为$a$，乙校总人数为$b$，则：
甲校满分人数为$4\%a$，乙校满分人数为$5\%b$。
由于$a$和$b$的具体数值不确定：
若$a=200$，$b=100$，甲校满分人数为$200×4\%=8$，乙校为$100×5\%=5$，此时甲校满分人数更多；
若$a=b=100$，甲校满分人数为$4$，乙校为$5$，此时乙校满分人数更多；
若$a=100$，$b=80$，甲校满分人数为$4$，乙校为$80×5\%=4$，此时两校满分人数一样多。
综上，在总人数未知的情况下，无法确定两校满分人数的多少。
【答案】
D
【知识点】
百分数的应用、单位“1”的判断
【点评】
本题考查百分数的实际应用，核心是理解百分数是基于单位“1”（学校总人数）的比例关系。解题时易忽略总人数未知的关键条件，直接根据占比大小误判，需注意审题，明确计算具体数量必须知道单位“1”的具体数值。
【难度系数】
0.6
要比较两校满分人数，需明确满分人数的计算逻辑：满分人数=学校总人数×满分人数占比。题目仅给出两校满分人数的占比，未告知两校的总人数，而总人数是计算具体满分人数的关键条件，因此无法确定两校满分人数的多少。
【解析】
设甲校总人数为$a$，乙校总人数为$b$，则：
甲校满分人数为$4\%a$，乙校满分人数为$5\%b$。
由于$a$和$b$的具体数值不确定：
若$a=200$，$b=100$，甲校满分人数为$200×4\%=8$，乙校为$100×5\%=5$，此时甲校满分人数更多；
若$a=b=100$，甲校满分人数为$4$，乙校为$5$，此时乙校满分人数更多；
若$a=100$，$b=80$，甲校满分人数为$4$，乙校为$80×5\%=4$，此时两校满分人数一样多。
综上，在总人数未知的情况下，无法确定两校满分人数的多少。
【答案】
D
【知识点】
百分数的应用、单位“1”的判断
【点评】
本题考查百分数的实际应用，核心是理解百分数是基于单位“1”（学校总人数）的比例关系。解题时易忽略总人数未知的关键条件，直接根据占比大小误判，需注意审题，明确计算具体数量必须知道单位“1”的具体数值。
【难度系数】
0.6
2.下列调查方式,你认为最合适的是(
A.调查某班学生的体育与健康科目学业水平考试成绩,采用抽样调查
B.调查某飞机零部件的安全性,采用普查
C.调查乘坐高铁的乘客是否携带违禁物品,采用抽样调查
D.调查某池塘现有鱼的数量,采用普查
B
)。A.调查某班学生的体育与健康科目学业水平考试成绩,采用抽样调查
B.调查某飞机零部件的安全性,采用普查
C.调查乘坐高铁的乘客是否携带违禁物品,采用抽样调查
D.调查某池塘现有鱼的数量,采用普查
答案
2.B
解析
【分析】
要判断最合适的调查方式，需明确普查和抽样调查的适用场景：普查适用于调查范围小、精确度要求高、事关重大的情况；抽样调查适用于调查范围大、具有破坏性或无需全面调查的情况。接下来逐个分析选项：
1. 对于A选项，某班学生人数较少，能全面调查，采用抽样调查不合适；
2. B选项中，飞机零部件的安全性直接关系到飞行安全，每个零部件都不能出现问题，必须全面检查，适合普查；
3. C选项，乘坐高铁的乘客是否携带违禁物品关乎公共安全，需要对每位乘客进行检查，应采用普查，抽样调查无法确保安全；
4. D选项，调查池塘现有鱼的数量，若采用普查需要捕捞所有鱼，会破坏鱼的生存环境，具有破坏性，适合抽样调查。
【解析】
A选项：某班学生人数有限，适合全面调查（普查），抽样调查不能准确反映全班学生的成绩情况，该选项错误；
B选项：飞机零部件的安全性至关重要，任何一个零部件的问题都可能引发严重事故，因此必须采用普查，该选项正确；
C选项：乘坐高铁的乘客是否携带违禁物品需要逐一排查，确保公共安全，应采用普查，抽样调查存在遗漏违禁物品的风险，该选项错误；
D选项：调查池塘中鱼的数量，普查会对鱼群造成破坏，且操作难度大，适合采用抽样调查估算数量，该选项错误。
综上，最合适的调查方式是B选项。
【答案】
B
【知识点】
普查与抽样调查的选择
【点评】
本题考查普查和抽样调查的适用场景，解题关键是结合实际情况，判断调查是否需要全面进行、是否具有破坏性，从而选择合适的调查方式，这类题目注重对实际应用能力的考查。
【难度系数】
0.8
要判断最合适的调查方式，需明确普查和抽样调查的适用场景：普查适用于调查范围小、精确度要求高、事关重大的情况；抽样调查适用于调查范围大、具有破坏性或无需全面调查的情况。接下来逐个分析选项：
1. 对于A选项，某班学生人数较少，能全面调查，采用抽样调查不合适；
2. B选项中，飞机零部件的安全性直接关系到飞行安全，每个零部件都不能出现问题，必须全面检查，适合普查；
3. C选项，乘坐高铁的乘客是否携带违禁物品关乎公共安全，需要对每位乘客进行检查，应采用普查，抽样调查无法确保安全；
4. D选项，调查池塘现有鱼的数量，若采用普查需要捕捞所有鱼，会破坏鱼的生存环境，具有破坏性，适合抽样调查。
【解析】
A选项：某班学生人数有限，适合全面调查（普查），抽样调查不能准确反映全班学生的成绩情况，该选项错误；
B选项：飞机零部件的安全性至关重要，任何一个零部件的问题都可能引发严重事故，因此必须采用普查，该选项正确；
C选项：乘坐高铁的乘客是否携带违禁物品需要逐一排查，确保公共安全，应采用普查，抽样调查存在遗漏违禁物品的风险，该选项错误；
D选项：调查池塘中鱼的数量，普查会对鱼群造成破坏，且操作难度大，适合采用抽样调查估算数量，该选项错误。
综上，最合适的调查方式是B选项。
【答案】
B
【知识点】
普查与抽样调查的选择
【点评】
本题考查普查和抽样调查的适用场景，解题关键是结合实际情况，判断调查是否需要全面进行、是否具有破坏性，从而选择合适的调查方式，这类题目注重对实际应用能力的考查。
【难度系数】
0.8
例2 以下调查中,适合进行普查的是(
A.调查某校七年级全体学生的视力情况
B.调查某批次汽车的抗撞击能力
C.调查市场上某种白板笔的使用寿命
D.调查某市居民垃圾分类的情况
思路导引
A
)。A.调查某校七年级全体学生的视力情况
B.调查某批次汽车的抗撞击能力
C.调查市场上某种白板笔的使用寿命
D.调查某市居民垃圾分类的情况
思路导引
答案
例2.A
解析
【分析】
要判断适合普查的调查，首先需明确普查与抽样调查的适用场景：普查是对调查对象的所有个体进行全面调查，适用于范围较小、易实施、无破坏性的情况；抽样调查则适用于范围大、有破坏性或调查成本高的情况。接下来逐个分析选项：
1. 选项A：某校七年级全体学生范围明确且人数有限，调查视力操作简单，可覆盖所有对象，适合普查；
2. 选项B：汽车抗撞击能力测试会损坏车辆，具有破坏性，无法对所有汽车开展，不适合普查；
3. 选项C：测试白板笔使用寿命会消耗产品，属于破坏性调查，适合抽样调查；
4. 选项D：某市居民数量庞大，普查耗时耗力，适合抽样调查。
【解析】
对各选项逐一判断：
A. 某校七年级全体学生人数较少，调查视力可全面进行，符合普查的适用条件；
B. 汽车抗撞击能力测试具有破坏性，不能对该批次所有汽车测试，不适合普查；
C. 白板笔使用寿命测试会消耗产品，属于破坏性调查，适合抽样调查；
D. 某市居民范围广、人数多，普查成本高、难度大，适合抽样调查。
综上，适合普查的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
全面调查与抽样调查的区别
【点评】
本题核心考查普查和抽样调查的适用场景，解题关键是依据调查对象的范围、调查是否具有破坏性等因素，准确选择合适的调查方式。
【难度系数】
0.8
要判断适合普查的调查，首先需明确普查与抽样调查的适用场景：普查是对调查对象的所有个体进行全面调查，适用于范围较小、易实施、无破坏性的情况；抽样调查则适用于范围大、有破坏性或调查成本高的情况。接下来逐个分析选项：
1. 选项A：某校七年级全体学生范围明确且人数有限，调查视力操作简单，可覆盖所有对象，适合普查；
2. 选项B：汽车抗撞击能力测试会损坏车辆，具有破坏性，无法对所有汽车开展，不适合普查；
3. 选项C：测试白板笔使用寿命会消耗产品，属于破坏性调查，适合抽样调查；
4. 选项D：某市居民数量庞大，普查耗时耗力，适合抽样调查。
【解析】
对各选项逐一判断：
A. 某校七年级全体学生人数较少，调查视力可全面进行，符合普查的适用条件；
B. 汽车抗撞击能力测试具有破坏性，不能对该批次所有汽车测试，不适合普查；
C. 白板笔使用寿命测试会消耗产品，属于破坏性调查，适合抽样调查；
D. 某市居民范围广、人数多，普查成本高、难度大，适合抽样调查。
综上，适合普查的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
全面调查与抽样调查的区别
【点评】
本题核心考查普查和抽样调查的适用场景，解题关键是依据调查对象的范围、调查是否具有破坏性等因素，准确选择合适的调查方式。
【难度系数】
0.8
归纳总结
当个体不能代表整体,需要面面俱到或涉及安全性时选用普查。
当个体不能代表整体,需要面面俱到或涉及安全性时选用普查。
答案
解：
普查的适用情况如下：
1. 当个体不能代表整体时，选用普查；
2. 当需要面面俱到或涉及安全性时，选用普查。
普查的适用情况如下：
1. 当个体不能代表整体时，选用普查；
2. 当需要面面俱到或涉及安全性时，选用普查。
解析
【分析】
首先我们要明确题目核心是归纳普查的适用情况，题目已给出关键的适用场景，我们需要将这些场景进行清晰梳理、分点呈现，让普查的适用条件一目了然，便于理解与记忆。
【解析】
普查的适用情况如下：
1. 当个体不能代表整体时，选用普查；
2. 当需要面面俱到或涉及安全性时，选用普查。
【答案】
普查的适用情况为：1. 当个体不能代表整体时，选用普查；2. 当需要面面俱到或涉及安全性时，选用普查。
【知识点】
普查的适用范围
【点评】
本题考查普查适用情况的归纳总结，明确普查的适用场景能帮助我们在实际问题中精准选择调查方式，避免因调查方式选择失误导致结果偏差或引发安全问题。
【难度系数】
0.8
首先我们要明确题目核心是归纳普查的适用情况，题目已给出关键的适用场景，我们需要将这些场景进行清晰梳理、分点呈现，让普查的适用条件一目了然，便于理解与记忆。
【解析】
普查的适用情况如下：
1. 当个体不能代表整体时，选用普查；
2. 当需要面面俱到或涉及安全性时，选用普查。
【答案】
普查的适用情况为：1. 当个体不能代表整体时，选用普查；2. 当需要面面俱到或涉及安全性时，选用普查。
【知识点】
普查的适用范围
【点评】
本题考查普查适用情况的归纳总结，明确普查的适用场景能帮助我们在实际问题中精准选择调查方式，避免因调查方式选择失误导致结果偏差或引发安全问题。
【难度系数】
0.8
3.下列调查活动中,适合采用普查的是(
A.对山东省中学生的自主阅读时间的调查
B.对某批次汽车的抗撞击能力的调查
C.对某银行当日存入现金的真伪情况的调查
D.对某一批次盒装牛奶的合格情况的调查
C
)。A.对山东省中学生的自主阅读时间的调查
B.对某批次汽车的抗撞击能力的调查
C.对某银行当日存入现金的真伪情况的调查
D.对某一批次盒装牛奶的合格情况的调查
答案
3.C
解析
【分析】
要判断适合普查的调查活动，需明确普查和抽样调查的适用场景：普查是对调查对象的所有个体进行调查，适用于范围较小、对结果精度要求高、不具有破坏性的情况；抽样调查则适用于范围较大、具有破坏性或调查成本过高的情况。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：山东省中学生数量庞大，调查范围广，采用普查会耗费大量人力、物力和时间，适合抽样调查；
2. 选项B：对汽车抗撞击能力的调查具有破坏性，无法对每一辆汽车都进行测试，适合抽样调查；
3. 选项C：银行当日存入现金的真伪情况需要确保每一笔现金都准确无误，不能有遗漏，且调查范围相对可控，适合采用普查；
4. 选项D：检测盒装牛奶的合格情况需要打开包装，具有破坏性，适合抽样调查。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 山东省中学生群体规模大，普查成本过高，适合抽样调查，不符合题意；
B. 汽车抗撞击能力调查具有破坏性，无法全面普查，适合抽样调查，不符合题意；
C. 银行当日存入现金的真伪必须全部核查，避免假钞流入，适合普查，符合题意；
D. 盒装牛奶合格检测具有破坏性，适合抽样调查，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
普查与抽样调查的区别
【点评】
本题主要考查普查和抽样调查的适用场景，解题关键是准确区分两种调查方式的特点，结合实际情况判断是否适合普查。
【难度系数】
0.7
要判断适合普查的调查活动，需明确普查和抽样调查的适用场景：普查是对调查对象的所有个体进行调查，适用于范围较小、对结果精度要求高、不具有破坏性的情况；抽样调查则适用于范围较大、具有破坏性或调查成本过高的情况。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：山东省中学生数量庞大，调查范围广，采用普查会耗费大量人力、物力和时间，适合抽样调查；
2. 选项B：对汽车抗撞击能力的调查具有破坏性，无法对每一辆汽车都进行测试，适合抽样调查；
3. 选项C：银行当日存入现金的真伪情况需要确保每一笔现金都准确无误，不能有遗漏，且调查范围相对可控，适合采用普查；
4. 选项D：检测盒装牛奶的合格情况需要打开包装，具有破坏性，适合抽样调查。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 山东省中学生群体规模大，普查成本过高，适合抽样调查，不符合题意；
B. 汽车抗撞击能力调查具有破坏性，无法全面普查，适合抽样调查，不符合题意；
C. 银行当日存入现金的真伪必须全部核查，避免假钞流入，适合普查，符合题意；
D. 盒装牛奶合格检测具有破坏性，适合抽样调查，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
普查与抽样调查的区别
【点评】
本题主要考查普查和抽样调查的适用场景，解题关键是准确区分两种调查方式的特点，结合实际情况判断是否适合普查。
【难度系数】
0.7
例3 下列调查:(1)为了检测一批电视机的使用寿命;(2)为了解本班学生的平均上网时间;(3)为了解中央电视台春节联欢晚会的受欢迎程度。适合用抽样调查的个数有(
A.0
B.1
C.2
D.3
思路导引
没有必要或难以收集总体的数据时,一般选用抽样调查。
归纳总结
抽取部分个体能估计整体时,选用抽样调查,在说明总体、个体、样本和样本容量时注意说法。
C
)。A.0
B.1
C.2
D.3
思路导引
没有必要或难以收集总体的数据时,一般选用抽样调查。
归纳总结
抽取部分个体能估计整体时,选用抽样调查,在说明总体、个体、样本和样本容量时注意说法。
答案
例3.C
解析
【分析】
要判断适合抽样调查的个数，需先明确全面调查和抽样调查的适用条件：全面调查适用于范围较小、易操作且不具有破坏性的调查；抽样调查适用于具有破坏性、范围过大难以全面调查的情况。接下来逐个分析三个调查：
1. 检测电视机使用寿命：测试过程会损坏电视机，具有破坏性，无法对所有样本进行检测，适合抽样调查；
2. 了解本班学生平均上网时间：本班学生人数少，容易开展全面调查，不适合抽样调查；
3. 了解春晚受欢迎程度：调查对象范围极广，全面调查难度极大，适合抽样调查。
由此可知适合抽样调查的有2个，对应选项C。
【解析】
逐个分析各调查的合适调查方式：
1. 对于“检测一批电视机的使用寿命”：因为检测电视机使用寿命的过程会对电视机造成不可逆的损坏，无法对所有电视机进行检测，所以适合采用抽样调查；
2. 对于“了解本班学生的平均上网时间”：本班学生数量有限，便于进行全面调查，因此不适合抽样调查；
3. 对于“了解中央电视台春节联欢晚会的受欢迎程度”：调查覆盖的人群范围极广，全面调查难以实现，所以适合采用抽样调查。
综上，适合抽样调查的共有2个，故选C。
【答案】
C
【知识点】
抽样调查的适用场景、全面调查与抽样调查的区分
【点评】
本题重点考查全面调查和抽样调查的适用范围，需要结合调查对象的规模、调查的可行性及是否具有破坏性来判断调查方式，属于基础题型，能帮助学生清晰区分两种调查方法的应用场景，加深对统计调查概念的理解。
【难度系数】
0.8
要判断适合抽样调查的个数，需先明确全面调查和抽样调查的适用条件：全面调查适用于范围较小、易操作且不具有破坏性的调查；抽样调查适用于具有破坏性、范围过大难以全面调查的情况。接下来逐个分析三个调查：
1. 检测电视机使用寿命：测试过程会损坏电视机，具有破坏性，无法对所有样本进行检测，适合抽样调查；
2. 了解本班学生平均上网时间：本班学生人数少，容易开展全面调查，不适合抽样调查；
3. 了解春晚受欢迎程度：调查对象范围极广，全面调查难度极大，适合抽样调查。
由此可知适合抽样调查的有2个，对应选项C。
【解析】
逐个分析各调查的合适调查方式：
1. 对于“检测一批电视机的使用寿命”：因为检测电视机使用寿命的过程会对电视机造成不可逆的损坏，无法对所有电视机进行检测，所以适合采用抽样调查；
2. 对于“了解本班学生的平均上网时间”：本班学生数量有限，便于进行全面调查，因此不适合抽样调查；
3. 对于“了解中央电视台春节联欢晚会的受欢迎程度”：调查覆盖的人群范围极广，全面调查难以实现，所以适合采用抽样调查。
综上，适合抽样调查的共有2个，故选C。
【答案】
C
【知识点】
抽样调查的适用场景、全面调查与抽样调查的区分
【点评】
本题重点考查全面调查和抽样调查的适用范围，需要结合调查对象的规模、调查的可行性及是否具有破坏性来判断调查方式，属于基础题型，能帮助学生清晰区分两种调查方法的应用场景，加深对统计调查概念的理解。
【难度系数】
0.8
