登录
1. 下列词语所描述的发光体中,是光源的是(
A.金光闪闪
B.火光冲天
C.红光满面
D.波光粼粼
B
)A.金光闪闪
B.火光冲天
C.红光满面
D.波光粼粼
答案
1.B
解析
【分析】首先明确光源的核心定义：自身能够发光的物体叫做光源，需排除依靠反射其他光源的光才显现光亮的物体。接下来逐一分析选项中描述的发光体是否自身发光，从而确定正确答案。
【解析】根据光源定义：A选项“金光闪闪”是物体反射外部的金光，自身不发光，不是光源；B选项“火光冲天”中的火焰通过燃烧自身发光，属于光源；C选项“红光满面”是面部反射外界的红光，自身不发光，不是光源；D选项“波光粼粼”是水面反射光线，自身不发光，不是光源。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】光源的定义
【点评】本题考查光源的基础概念，属于识记类基础题，只需准确区分“自身发光”和“反射光”即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据光源定义：A选项“金光闪闪”是物体反射外部的金光，自身不发光，不是光源；B选项“火光冲天”中的火焰通过燃烧自身发光，属于光源；C选项“红光满面”是面部反射外界的红光，自身不发光，不是光源；D选项“波光粼粼”是水面反射光线，自身不发光，不是光源。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】光源的定义
【点评】本题考查光源的基础概念，属于识记类基础题，只需准确区分“自身发光”和“反射光”即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
2.如图所示，日晷是我国古代劳动人民发明的一种用来计量
时间
（选填“时间”或“长度”）的工具，它是利用光的直线传播
原理来工作的。答案
2.时间 直线传播
解析
【分析】
首先回忆日晷的相关知识，日晷是古代的计时工具，其工作依靠影子的变化，而影子的形成源于光的传播特性，由此可确定答案。
【解析】
日晷是我国古代劳动人民用来计量时间的工具；光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明的晷针时，会在晷面上形成影子，影子的位置随时间变化，以此来计量时间，所以它利用了光的直线传播原理。
【答案】
时间；直线传播
【知识点】
时间的测量、光的直线传播
【点评】
本题考查古代计时工具日晷的作用及原理，属于基础常识题，结合光的直线传播的应用即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.3
首先回忆日晷的相关知识，日晷是古代的计时工具，其工作依靠影子的变化，而影子的形成源于光的传播特性，由此可确定答案。
【解析】
日晷是我国古代劳动人民用来计量时间的工具；光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明的晷针时，会在晷面上形成影子，影子的位置随时间变化，以此来计量时间，所以它利用了光的直线传播原理。
【答案】
时间；直线传播
【知识点】
时间的测量、光的直线传播
【点评】
本题考查古代计时工具日晷的作用及原理，属于基础常识题，结合光的直线传播的应用即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.3
3.已知光在空气中的传播速度约为$3× 10^{8}\ \mathrm{m/s}$，从地球向月球发出一束激光信号，经过约2.54 s收到了从月球反射回来的信号，则月球到地球的距离约(
A.$3.81× 10^{8}\ \mathrm{m}$
B.$7.62× 10^{8}\ \mathrm{m}$
C.$2.6× 10^{8}\ \mathrm{m}$
D.$8× 10^{8}\ \mathrm{m}$
A
)A.$3.81× 10^{8}\ \mathrm{m}$
B.$7.62× 10^{8}\ \mathrm{m}$
C.$2.6× 10^{8}\ \mathrm{m}$
D.$8× 10^{8}\ \mathrm{m}$
答案
3.A
解析
【分析】首先明确激光信号从地球到月球再反射回地球，总传播时间为2.54s，因此地球到月球的单程时间为总时间的一半；再利用速度公式的变形公式s=vt，代入光速和单程时间，即可计算出地月距离，最后匹配选项得出答案。
【解析】激光信号往返的总时间$t_{总}=2.54\ \mathrm{s}$，因此地球到月球的单程时间$t=\frac{t_{总}}{2}=\frac{2.54\ \mathrm{s}}{2}=1.27\ \mathrm{s}$。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得月球到地球的距离$s=vt=3×10^8\ \mathrm{m/s}×1.27\ \mathrm{s}=3.81×10^8\ \mathrm{m}$，对应选项A。
【答案】A
【知识点】光速的应用、速度公式
【点评】本题是速度公式在实际问题中的基础应用，核心在于理解激光信号是往返传播，需将总时间除以2得到单程时间，避免直接使用总时间计算的错误，属于物理学科中常见的基础计算题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】激光信号往返的总时间$t_{总}=2.54\ \mathrm{s}$，因此地球到月球的单程时间$t=\frac{t_{总}}{2}=\frac{2.54\ \mathrm{s}}{2}=1.27\ \mathrm{s}$。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得月球到地球的距离$s=vt=3×10^8\ \mathrm{m/s}×1.27\ \mathrm{s}=3.81×10^8\ \mathrm{m}$，对应选项A。
【答案】A
【知识点】光速的应用、速度公式
【点评】本题是速度公式在实际问题中的基础应用，核心在于理解激光信号是往返传播，需将总时间除以2得到单程时间，避免直接使用总时间计算的错误，属于物理学科中常见的基础计算题型，难度较低。
【难度系数】0.7
4.小明通过阅读教材了解到小孔会成上下颠倒、左右相反的像，为了验证这个说法，他准备制作一个LED屏作为物体进行研究，下列关于LED屏制作形状的选择最适合的是（
D
）答案
4.D
解析
【分析】
本题考查小孔成像的特点，小孔成的是上下颠倒、左右相反的像，要验证这一特点，需选择一个形状，使其经过上下颠倒、左右相反后，与原形状有明显区别，这样才能直观判断成像的颠倒特征。我们需要逐一分析各选项的形状颠倒后的变化，选出符合要求的选项。
【解析】
小孔成像的原理是光的直线传播，所成的像为上下颠倒、左右相反的实像。要验证该特点，物体的形状需在颠倒后与原形状有显著差异：
选项A（X）：颠倒后形状与原形状几乎无区别，无法清晰观察成像的颠倒变化；
选项B（H）：颠倒后形状基本不变，不能直观体现成像的颠倒特点；
选项C（W）：颠倒后仍为对称的类似形状，难以判断成像的颠倒；
选项D（L）：上下颠倒、左右相反后，形状会发生明显变化，能够清晰观察到成像的颠倒特征，因此最适合。
【答案】
D
【知识点】
小孔成像、光的直线传播
【点评】
本题结合小孔成像的特点，考查对物体形状选择的理解，需要明确不同形状颠倒后的变化，从而选出能验证小孔成像特点的物体，题目难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查小孔成像的特点，小孔成的是上下颠倒、左右相反的像，要验证这一特点，需选择一个形状，使其经过上下颠倒、左右相反后，与原形状有明显区别，这样才能直观判断成像的颠倒特征。我们需要逐一分析各选项的形状颠倒后的变化，选出符合要求的选项。
【解析】
小孔成像的原理是光的直线传播，所成的像为上下颠倒、左右相反的实像。要验证该特点，物体的形状需在颠倒后与原形状有显著差异：
选项A（X）：颠倒后形状与原形状几乎无区别，无法清晰观察成像的颠倒变化；
选项B（H）：颠倒后形状基本不变，不能直观体现成像的颠倒特点；
选项C（W）：颠倒后仍为对称的类似形状，难以判断成像的颠倒；
选项D（L）：上下颠倒、左右相反后，形状会发生明显变化，能够清晰观察到成像的颠倒特征，因此最适合。
【答案】
D
【知识点】
小孔成像、光的直线传播
【点评】
本题结合小孔成像的特点，考查对物体形状选择的理解，需要明确不同形状颠倒后的变化，从而选出能验证小孔成像特点的物体，题目难度适中。
【难度系数】
0.5
5.发生月食这一难得的景象(如图甲所示)的同时,还可能伴随着月掩天王星、日月合璧、红月亮等天文奇观。月食属于光的
直线传播
现象,能正确描述月食形成原因的是图丙
(选填“乙”或“丙”)。为了探测地球与月球之间的距离,可以从地球上向月球发射光
(选填“声音”或“光”)信号,并记录它返回的时间。答案
5.直线传播 丙 光
解析
【分析】
要解答本题，需结合天文现象理解光学相关知识：首先，月食的成因是光沿直线传播，当太阳、地球、月球三者在同一直线，且地球位于太阳和月球之间时，地球会挡住太阳射向月球的光，使月球进入地球的影子区域，形成月食；其次，判断乙、丙两图：乙图中月球在太阳和地球之间，对应日食的形成，丙图中地球在太阳和月球之间，对应月食的形成；最后，探测地月距离时，由于声音的传播需要介质，真空不能传声，而光可以在真空中传播，因此选择光信号。
【解析】
1. 月食的形成原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，当太阳、地球、月球三者共线，地球处于太阳和月球之间时，地球遮挡了太阳射向月球的光线，月球无法反射太阳光，从而形成月食，因此月食属于光的直线传播现象。
2. 图的判断：乙图中，月球位于太阳和地球之间，月球挡住太阳射向地球的光，形成日食，不符合月食；丙图中，地球位于太阳和月球之间，地球挡住太阳射向月球的光，符合月食的形成原因，故选丙。
3. 探测地月距离的信号选择：声音的传播需要介质，地球与月球之间是真空环境，声音无法在真空中传播；光可以在真空中传播，因此从地球上向月球发射光信号，通过记录信号往返时间可计算地月距离。
【答案】
直线传播；丙；光
【知识点】
光的直线传播、声音的传播条件、光的传播
【点评】
本题结合天文奇观考查光学基础知识，将物理知识与实际天文现象结合，需要学生理解光的直线传播的应用，以及声音和光的传播差异，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合天文现象理解光学相关知识：首先，月食的成因是光沿直线传播，当太阳、地球、月球三者在同一直线，且地球位于太阳和月球之间时，地球会挡住太阳射向月球的光，使月球进入地球的影子区域，形成月食；其次，判断乙、丙两图：乙图中月球在太阳和地球之间，对应日食的形成，丙图中地球在太阳和月球之间，对应月食的形成；最后，探测地月距离时，由于声音的传播需要介质，真空不能传声，而光可以在真空中传播，因此选择光信号。
【解析】
1. 月食的形成原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，当太阳、地球、月球三者共线，地球处于太阳和月球之间时，地球遮挡了太阳射向月球的光线，月球无法反射太阳光，从而形成月食，因此月食属于光的直线传播现象。
2. 图的判断：乙图中，月球位于太阳和地球之间，月球挡住太阳射向地球的光，形成日食，不符合月食；丙图中，地球位于太阳和月球之间，地球挡住太阳射向月球的光，符合月食的形成原因，故选丙。
3. 探测地月距离的信号选择：声音的传播需要介质，地球与月球之间是真空环境，声音无法在真空中传播；光可以在真空中传播，因此从地球上向月球发射光信号，通过记录信号往返时间可计算地月距离。
【答案】
直线传播；丙；光
【知识点】
光的直线传播、声音的传播条件、光的传播
【点评】
本题结合天文奇观考查光学基础知识，将物理知识与实际天文现象结合，需要学生理解光的直线传播的应用，以及声音和光的传播差异，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
