五、读一读，按要求写句子。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(给句子换个说法,意思不变)

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(仿写)

1. 白鹭本身就是一首很优美的歌。
2. 示例：那粉嫩的花瓣，那鹅黄的花蕊，那纤细的花茎，那翠绿的叶片，增之一分则嫌浓，减之一分则嫌淡，厚之一分则嫌笨重，薄之一分则嫌柔弱。

1. 这道题考查反问句转陈述句的改写，只需删去反问相关的表述“不……吗”，调整句末标点为句号，就能在不改变原意的前提下完成句式转换。2. 这道题考查仿写排比句，原句先用四个“那+事物特征”的句式铺陈描写对象的外形特点，再用四组结构相近的短句突出其外形色泽都恰到好处的美感，仿写时参照该结构选择合适的事物创作即可。

六、古人写白鹭的诗词名句有很多，请你写出两句并背诵下来。
1.
2.

1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

本题是《白鹭》一课的拓展积累题，考查学生对描写白鹭的经典古诗词名句的积累，选择课内学过的、耳熟能详的相关诗句填写即可。

（一）课内阅读
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.片段选自课文，本文的作者是，他的作品还有：。（至少写出两个）
2.写出下面词语的近义词。
孤独—() 嗜好—()
望哨—() 悠然—()
3.以上三个选段分别描绘了三幅优美的图画，它们是、、。选文写出了白鹭在不同场景中的美，表达了作者对白鹭的之情。
4.仿写句子。
在作者心中，白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
在我心中，白鹭实在是，。

1. 《白鹭》；郭沫若；示例：《女神》《屈原》
2. 孤单；爱好；放哨；悠闲
3. 白鹭钓鱼图（水田垂钓图）；白鹭瞭望图（枝头闲立图）；白鹭晚飞图（黄昏低飞图）；喜爱与赞美
4. 示例：一幅画；一幅充满了灵动气息的水墨画

1. 本题考查课内文学常识识记，对应课文要求掌握的出处、作者及相关文学积累。2. 本题考查课内重点词语的近义词积累，结合词语含义找出语义相近的常用词语即可。3. 本题考查选段内容梳理与主旨理解，逐段提炼核心场景可概括出三幅画面，从作者对白鹭不同场景下美感的刻画，能体会到作者的情感。4. 本题考查语句仿写，需仿照例句的比喻句式，结合白鹭的外形、气质特点创作，表意通顺合理即可。