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1. 生活中我们经常需要比较或称量物质的多少，如买菜时要称量蔬菜。你所了解的生活中用来测量物质多少的工具有：
电子秤、天平
。答案
电子秤、天平
解析
【分析】首先明确题目要求是找出生活中用来测量物质多少（即测量质量）的工具，回忆生活中常见的测量质量的工具，结合所学知识筛选出符合生活场景的答案即可。
【解析】测量物质的多少通常指测量物质的质量，生活中常用的测量质量的工具有电子秤、天平，因此填入这两个工具即可。
【答案】电子秤、天平
【知识点】质量的测量工具
【点评】本题考查生活中测量质量的常见工具，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】测量物质的多少通常指测量物质的质量，生活中常用的测量质量的工具有电子秤、天平，因此填入这两个工具即可。
【答案】电子秤、天平
【知识点】质量的测量工具
【点评】本题考查生活中测量质量的常见工具，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
2. 生活中表示物质多少的单位有很多，比如千克（kg），你还知道哪些单位？请把它们写下来：
吨、克
。答案
吨、克
解析
【分析】首先明确题目要求是写出生活中表示物质多少（即质量）的其他单位，回忆学过的常见质量单位，除了千克，还有吨、克等，这些都是生活中常用的质量单位，符合题意。
【解析】生活中表示物质多少的单位为质量单位，除千克外，常见的质量单位还有吨、克，均符合题目要求。
【答案】吨、克
【知识点】质量单位
【点评】本题考查常见质量单位的识记，属于基础类题目，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】生活中表示物质多少的单位为质量单位，除千克外，常见的质量单位还有吨、克，均符合题目要求。
【答案】吨、克
【知识点】质量单位
【点评】本题考查常见质量单位的识记，属于基础类题目，难度较低。
【难度系数】0.9
1. 物体所含
物质
的多少叫作质量，用字母m
表示。答案
物质，m
解析
【分析】本题考查质量的基本概念，解题时需回忆课本中关于质量的定义，明确质量的表述及对应的符号，直接填写即可。
【解析】根据物理学中质量的定义：物体所含物质的多少叫作质量，质量通常用字母m表示，因此两个空依次填物质、m。
【答案】物质，m
【知识点】质量的概念
【点评】本题属于基础识记类题目，主要考查对质量基本定义的掌握，难度较低，适合巩固基础知识。
【难度系数】0.9
【解析】根据物理学中质量的定义：物体所含物质的多少叫作质量，质量通常用字母m表示，因此两个空依次填物质、m。
【答案】物质，m
【知识点】质量的概念
【点评】本题属于基础识记类题目，主要考查对质量基本定义的掌握，难度较低，适合巩固基础知识。
【难度系数】0.9
2. 质量的基本单位是
千克
，用符号kg
来表示。质量的常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。质量单位间的换算关系是：1 t=10³
kg，1 kg=10³
g，1 g=10³
mg。答案
千克，kg，10³，10³，10³
解析
【分析】
本题考查质量的基本单位及单位换算的基础知识，解题时需准确记忆质量的基本单位名称、符号，以及质量单位间的换算进率，直接对应题目空格填写即可。
【解析】
质量的基本单位是千克，对应的符号为kg；质量单位间的换算关系为：1吨（t）等于10³千克（kg），1千克（kg）等于10³克（g），1克（g）等于10³毫克（mg），依次填入题目空格。
【答案】
千克，kg，10³，10³，10³
【知识点】
质量的单位；质量单位换算
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查对质量基本单位及换算关系的记忆，难度较低，是物理学习中关于质量部分的基础考点，适合巩固基础知识。
【难度系数】
0.9
本题考查质量的基本单位及单位换算的基础知识，解题时需准确记忆质量的基本单位名称、符号，以及质量单位间的换算进率，直接对应题目空格填写即可。
【解析】
质量的基本单位是千克，对应的符号为kg；质量单位间的换算关系为：1吨（t）等于10³千克（kg），1千克（kg）等于10³克（g），1克（g）等于10³毫克（mg），依次填入题目空格。
【答案】
千克，kg，10³，10³，10³
【知识点】
质量的单位；质量单位换算
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查对质量基本单位及换算关系的记忆，难度较低，是物理学习中关于质量部分的基础考点，适合巩固基础知识。
【难度系数】
0.9
3. 一张木桌比一根木筷所含的木头
多
（选填“多”或“少”），所以木桌的质量大于
（选填“大于”或“小于”）木筷的质量；1 kg铁和1 kg棉花所含物质的多少相等
（选填“相等”或“不相等”）。答案
多，大于，相等
解析
【分析】
首先明确质量的定义：质量是物体所含物质的多少。比较木桌和木筷时，两者均由木头制成，木桌体积更大，所含木头这种物质更多；对于1kg铁和1kg棉花，它们的质量数值均为1kg，据此判断所含物质的多少关系。
【解析】
根据质量的概念，质量是物体所含物质的多少。木桌和木筷的材质都是木头，木桌的体积远大于木筷，因此所含木头更多，故木桌的质量大于木筷的质量；1kg铁和1kg棉花的质量均为1kg，所以它们所含物质的多少相等。
【答案】
多，大于，相等
【知识点】
质量的概念
【点评】
本题考查质量的基本概念，核心是理解质量反映物体所含物质的多少，与物质种类无关，属于物理基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确质量的定义：质量是物体所含物质的多少。比较木桌和木筷时，两者均由木头制成，木桌体积更大，所含木头这种物质更多；对于1kg铁和1kg棉花，它们的质量数值均为1kg，据此判断所含物质的多少关系。
【解析】
根据质量的概念，质量是物体所含物质的多少。木桌和木筷的材质都是木头，木桌的体积远大于木筷，因此所含木头更多，故木桌的质量大于木筷的质量；1kg铁和1kg棉花的质量均为1kg，所以它们所含物质的多少相等。
【答案】
多，大于，相等
【知识点】
质量的概念
【点评】
本题考查质量的基本概念，核心是理解质量反映物体所含物质的多少，与物质种类无关，属于物理基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 在用托盘天平测量物体的质量时，向右盘中添加砝码，应当按质量
由大到小
（选填“由小到大”或“由大到小”）的顺序；若在调换砝码时发现加减砝码已无法使横梁平衡，则应移动游码
使横梁恢复平衡。答案
由大到小，移动游码
解析
【分析】
本题考查托盘天平的使用方法，需回忆天平测量物体质量时添加砝码的顺序及无法平衡时的调节操作。添加砝码按由大到小的顺序可快速筛选合适砝码，减少试加次数；加减砝码无法平衡时，需借助游码调节。
【解析】
托盘天平测量物体质量时，向右盘添加砝码应按质量由大到小的顺序，这样能快速确定所需砝码，提高测量效率；若调换砝码时加减砝码无法使横梁平衡，应移动游码，因为游码相当于右盘的小质量砝码，调节游码可使横梁恢复平衡。
【答案】
由大到小，移动游码
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题为初中物理实验基础题，考查托盘天平的核心操作规则，属于需牢记的实验常识，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查托盘天平的使用方法，需回忆天平测量物体质量时添加砝码的顺序及无法平衡时的调节操作。添加砝码按由大到小的顺序可快速筛选合适砝码，减少试加次数；加减砝码无法平衡时，需借助游码调节。
【解析】
托盘天平测量物体质量时，向右盘添加砝码应按质量由大到小的顺序，这样能快速确定所需砝码，提高测量效率；若调换砝码时加减砝码无法使横梁平衡，应移动游码，因为游码相当于右盘的小质量砝码，调节游码可使横梁恢复平衡。
【答案】
由大到小，移动游码
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题为初中物理实验基础题，考查托盘天平的核心操作规则，属于需牢记的实验常识，难度较低。
【难度系数】
0.8
