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14. 探究某地区外来植物大蒜芥对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽的影响，研究结果如图所示。下列叙述中，正确的是（）
A.水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果
B.大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大
C.第2～5周，时间越长，大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著
D.第1周，A'、B'两组种子的发芽率为0，只是受到大蒜芥的影响
A.水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果
B.大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大
C.第2～5周，时间越长，大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著
D.第1周，A'、B'两组种子的发芽率为0，只是受到大蒜芥的影响
答案
C
解析
【分析】
本题需结合图表信息，明确各组实验变量：实线代表生长过程中无大蒜芥，虚线代表有大蒜芥；A、A'为路边青组，B、B'为水杨梅组。通过对比不同组的发芽率变化，逐一分析选项：
1. 分析选项A：需对比无大蒜芥时两种植物的发芽率，判断差异是否由大蒜芥导致；
2. 分析选项B：计算大蒜芥对两种植物发芽率的抑制程度，比较抑制作用大小；
3. 分析选项C：观察第2~5周内，路边青组有无大蒜芥的发芽率差距变化，判断影响是否随时间更显著；
4. 分析选项D：第1周发芽率为0的原因，需考虑种子萌发的自身条件，并非仅受大蒜芥影响。
【解析】
首先明确各组对应关系：A（路边青，无大蒜芥）、A'（路边青，有大蒜芥）、B（水杨梅，无大蒜芥）、B'（水杨梅，有大蒜芥）。
选项A：无大蒜芥时，水杨梅组（B）发芽率低于路边青组（A），说明水杨梅种子本身发芽率更低，并非大蒜芥作用的结果，A错误；
选项B：第5周时，路边青组抑制率为A - A'≈58% - 40%=18%，水杨梅组抑制率为B - B'≈25% - 20%=5%，可见大蒜芥对路边青的抑制作用更大，B错误；
选项C：第2~5周，路边青组中，A（无大蒜芥）和A'（有大蒜芥）的发芽率差距随时间延长逐渐增大，说明大蒜芥对路边青种子发芽率的抑制影响越显著，C正确；
选项D：第1周，A'、B'组发芽率为0，可能是种子尚未进入萌发阶段，并非仅受大蒜芥影响，D错误。
【答案】
C
【知识点】
种子发芽率、实验数据分析、生物影响
【点评】
本题以探究外来植物对本地植物种子发芽的影响为背景，考查学生对实验图表的分析能力，需准确区分实验组与对照组，结合数据变化判断选项，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题需结合图表信息，明确各组实验变量：实线代表生长过程中无大蒜芥，虚线代表有大蒜芥；A、A'为路边青组，B、B'为水杨梅组。通过对比不同组的发芽率变化，逐一分析选项：
1. 分析选项A：需对比无大蒜芥时两种植物的发芽率，判断差异是否由大蒜芥导致；
2. 分析选项B：计算大蒜芥对两种植物发芽率的抑制程度，比较抑制作用大小；
3. 分析选项C：观察第2~5周内，路边青组有无大蒜芥的发芽率差距变化，判断影响是否随时间更显著；
4. 分析选项D：第1周发芽率为0的原因，需考虑种子萌发的自身条件，并非仅受大蒜芥影响。
【解析】
首先明确各组对应关系：A（路边青，无大蒜芥）、A'（路边青，有大蒜芥）、B（水杨梅，无大蒜芥）、B'（水杨梅，有大蒜芥）。
选项A：无大蒜芥时，水杨梅组（B）发芽率低于路边青组（A），说明水杨梅种子本身发芽率更低，并非大蒜芥作用的结果，A错误；
选项B：第5周时，路边青组抑制率为A - A'≈58% - 40%=18%，水杨梅组抑制率为B - B'≈25% - 20%=5%，可见大蒜芥对路边青的抑制作用更大，B错误；
选项C：第2~5周，路边青组中，A（无大蒜芥）和A'（有大蒜芥）的发芽率差距随时间延长逐渐增大，说明大蒜芥对路边青种子发芽率的抑制影响越显著，C正确；
选项D：第1周，A'、B'组发芽率为0，可能是种子尚未进入萌发阶段，并非仅受大蒜芥影响，D错误。
【答案】
C
【知识点】
种子发芽率、实验数据分析、生物影响
【点评】
本题以探究外来植物对本地植物种子发芽的影响为背景，考查学生对实验图表的分析能力，需准确区分实验组与对照组，结合数据变化判断选项，难度适中。
【难度系数】
0.5
15.如图所示是在空中释放时能旋转下落的纸蜻蜓。小明和小红为探究影响纸蜻蜓下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的纸蜻蜓，并改变回形针的数量，从2.5 m高的平台静止释放后记录落地的时间，实验结果如表所示（为
保证纸蜻蜓的下落轨迹呈直线型，选择在无风的环境中进行实验）。
| 组别 | 翅身长度/cm | 翅尾长度/cm | 翅身负重 | 下落时间 |
| ---- | ----------- | ----------- | -------- | -------- |
| 1 | 4 | 4 | 无 | $t_1$ |
| 2 | 4 | 5 | 无 | $t_2$ |
| 3 | 5 | 4 | 无 | $t_3$ |
| 4 | 4 | 5 | 一枚回形针 | $t_4$ |
| 5 | 4 | 5 | 两枚回形针 | $t_5$ |
(1)实验中需用到的测量工具有和秒表。
(2)小明在纸蜻蜓的翅身增加回形针进行实验，针对的问题是？
(3)比较（填序号）组别实验结果，可以得出纸蜻蜓下落的快慢与翅尾长度的关系。
(4)为了减少在测量纸蜻蜓下落时间时由于偶然因素造成的误差，请提出相应的改进措施。
保证纸蜻蜓的下落轨迹呈直线型，选择在无风的环境中进行实验）。
| 组别 | 翅身长度/cm | 翅尾长度/cm | 翅身负重 | 下落时间 |
| ---- | ----------- | ----------- | -------- | -------- |
| 1 | 4 | 4 | 无 | $t_1$ |
| 2 | 4 | 5 | 无 | $t_2$ |
| 3 | 5 | 4 | 无 | $t_3$ |
| 4 | 4 | 5 | 一枚回形针 | $t_4$ |
| 5 | 4 | 5 | 两枚回形针 | $t_5$ |
(1)实验中需用到的测量工具有和秒表。
(2)小明在纸蜻蜓的翅身增加回形针进行实验，针对的问题是？
(3)比较（填序号）组别实验结果，可以得出纸蜻蜓下落的快慢与翅尾长度的关系。
(4)为了减少在测量纸蜻蜓下落时间时由于偶然因素造成的误差，请提出相应的改进措施。
答案
解：
(1) 刻度尺
(2) 纸蜻蜓下落的快慢与翅身的负重是否有关
(3) 1、2
(4) 对每一组实验都多次测量纸蜻蜓的下落时间，取多次测量下落时间的平均值，减小偶然因素带来的误差。
(1) 刻度尺
(2) 纸蜻蜓下落的快慢与翅身的负重是否有关
(3) 1、2
(4) 对每一组实验都多次测量纸蜻蜓的下落时间，取多次测量下落时间的平均值，减小偶然因素带来的误差。
解析
【分析】
本题是探究影响纸蜻蜓下落快慢因素的实验，需运用控制变量法分析。首先明确实验需测量的物理量（长度、时间）对应测量工具；其次，改变回形针数量是调整翅身负重，需明确探究的变量关系；探究翅尾长度的影响时，要控制其他变量不变，筛选符合条件的实验组；减小偶然误差的常用方法是多次测量取平均值。
【解析】
(1) 实验中需要测量翅身、翅尾的长度，因此需用到刻度尺，结合秒表测量时间，故填刻度尺。
(2) 在翅身增加回形针，改变了翅身的负重，因此探究的问题是纸蜻蜓下落的快慢与翅身的负重是否有关。
(3) 探究纸蜻蜓下落快慢与翅尾长度的关系时，需控制翅身长度、翅身负重相同，仅改变翅尾长度，符合条件的是组别1和2，因此选1、2。
(4) 偶然误差由偶然因素导致单次测量偏差，改进措施为：对每一组实验都多次测量纸蜻蜓的下落时间，取多次测量下落时间的平均值，减小偶然因素带来的误差。
【答案】
(1) 刻度尺
(2) 纸蜻蜓下落的快慢与翅身的负重是否有关
(3) 1、2
(4) 对每一组实验都多次测量纸蜻蜓的下落时间，取多次测量下落时间的平均值，减小偶然因素带来的误差。
【知识点】
控制变量法、长度测量、误差分析
【点评】
本题属于初中物理基础实验题，围绕探究纸蜻蜓下落快慢的因素展开，重点考查控制变量法的应用、实验工具选择、探究问题提出及减小实验误差的方法，注重实验探究基本能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题是探究影响纸蜻蜓下落快慢因素的实验，需运用控制变量法分析。首先明确实验需测量的物理量（长度、时间）对应测量工具；其次，改变回形针数量是调整翅身负重，需明确探究的变量关系；探究翅尾长度的影响时，要控制其他变量不变，筛选符合条件的实验组；减小偶然误差的常用方法是多次测量取平均值。
【解析】
(1) 实验中需要测量翅身、翅尾的长度，因此需用到刻度尺，结合秒表测量时间，故填刻度尺。
(2) 在翅身增加回形针，改变了翅身的负重，因此探究的问题是纸蜻蜓下落的快慢与翅身的负重是否有关。
(3) 探究纸蜻蜓下落快慢与翅尾长度的关系时，需控制翅身长度、翅身负重相同，仅改变翅尾长度，符合条件的是组别1和2，因此选1、2。
(4) 偶然误差由偶然因素导致单次测量偏差，改进措施为：对每一组实验都多次测量纸蜻蜓的下落时间，取多次测量下落时间的平均值，减小偶然因素带来的误差。
【答案】
(1) 刻度尺
(2) 纸蜻蜓下落的快慢与翅身的负重是否有关
(3) 1、2
(4) 对每一组实验都多次测量纸蜻蜓的下落时间，取多次测量下落时间的平均值，减小偶然因素带来的误差。
【知识点】
控制变量法、长度测量、误差分析
【点评】
本题属于初中物理基础实验题，围绕探究纸蜻蜓下落快慢的因素展开，重点考查控制变量法的应用、实验工具选择、探究问题提出及减小实验误差的方法，注重实验探究基本能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.7
