三、古诗文阅读(共14分)
(一)阅读下面两个文段,完成14~17题。(共10分)
【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
(节选自《〈论语〉十二章》)
【乙】范式、张劭①为友,春时京师作别,式曰:“暮秋当拜尊堂②。”至期,劭白③母,杀鸡以俟④。母曰:“巨卿相距千里,前言戏耳。”劭曰:“巨卿信士⑤。”言未毕⑥,果至。升⑦堂⑧拜母,尽欢而别。
(节选自《夜航船》)
【注释】①范式、张劭:都是东汉名士。下文“巨卿”是范式的字。②尊堂:对别人母亲的尊称。③白:禀告,报告,告诉。④俟:等待。⑤士:泛指读书人。⑥毕:完成,结束。⑦升:登。⑧堂:古代宫室,前为堂,后为室。堂为正厅。
14. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分)
| 文言语句 | 方法提示 | 解释 |
| --- | --- | --- |
| (1)知之者不如好之者 | 词语推断法:叶公好龙 | |
| (2)切问而近思 | 查阅词典法:①切近,靠近。②恳切。③急切。④同“窃”,私下。(摘自《古代汉语词典》) | (填序号) |
| (3)至期 | 课内迁移法:后狼止而前狼又至(《狼》) | |
15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
温故而知新,可以为师矣。
16. 结合甲文中涉及人与人交往的语句,联系上下文,说说你从中感悟的道理。(2分)
17. 乙文的故事说明了甲文中的哪句话?请简要分析。(3分)

14. (1)喜爱，爱好 (2)② (3)到
15. 温习学过的旧知识，可以从中获得新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。
16. 示例：和朋友交往要时刻坚守诚信，面对他人的不理解不随意动怒，与人相处要主动学习对方的长处、看到对方的不足就对照修正自己，这些都是人际交往中值得践行的准则。（言之成理即可）
17. 对应甲文中“与朋友交而不信乎”这句话。乙文中范式和张劭分别时约定暮秋去拜访张劭的母亲，哪怕二人相隔千里，范式也严格遵守约定准时赴约，这个故事充分体现出范式和朋友交往时坚守诚信的可贵品质，正好印证了甲文提出的“和朋友交往要讲求诚信”的观点。

14. 本题考查文言实词理解，结合指定方法推导词义：(1)联系课内熟知的“叶公好龙”中“好”的语义推断；(2)结合“切问而近思”的语境，该句意为恳切地发问求教、多思考当下的事，匹配词典释义选出对应序号；(3)迁移七年级课文《狼》中重点实词“至”的释义作答。
15. 本题考查文言语句翻译，需准确落实重点词含义：“故”指学过的旧知识，“新”指新的理解与体会，“可以”指可以凭借，保证语句通顺、表意符合现代汉语规范。
16. 本题考查文言文内容感悟，先定位甲文中涉及人际交往的相关语句，如“人不知而不愠”“与朋友交而不信乎”“择其善者而从之”等，结合日常交往场景提炼为人处世的正向道理即可。
17. 本题考查文段内容关联理解，乙文讲述范式不负和张劭的约定、千里赴约的守信故事，对应甲文关于交友诚信的语句，结合故事细节分析二者的契合点即可。