同学们，学自问中来，让我们一起成为会思考、善提问的学习小能手吧！
任务一：梳理提问技巧
1. 关于阅读时的提问方法，下列说法错误的一项是()（填序号）
A. 阅读时不需要主动提问，能回答别人提出的问题就可以。
B. 可以从不同角度提出问题，让思考更加全面、深入。
C. 筛选出最值得思考的问题，能加深对文章的理解。
D. 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
2. 你学会提问了吗？请根据下面的图表梳理提问策略。

任务二：发现汉字特点
3. 你发现下面这些汉字的特点了吗？让我们一起认一认，练一练。
mò 末—沫（泡沫） jù 具—俱（俱乐部） zòu 奏—揍（挨揍）
（1）比较上面的3组汉字，写一写你的发现。
我发现。
（2）照样子再写两组。
—（） —（）
（3）读句子，用“√”选择括号里正确的汉字，并把选出的字依次规范地书写在田字格中。
①这次[综 宗]合素质夏令营的活动提[冈 纲]里写着：“营地里的生活用品一应[具 俱]全，家长们不用担心。”
②[矿 旷]山中的钢铁开采工具暴露在充满[氧 氛]气且潮湿的环境中，很容易生[锈 绣]。

任务三：学会合适表达
4. 你发现两组句子在表达效果上的不同了吗？和同学交流。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。
（1）请你和小晋、小美一起讨论。

（2）请你写一句话，突显小猫任何时候都很可爱的特点。

5. 读一读下面的三句话，你发现它们共同的特点了吗？根据要求完成练习。
●是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
●是谁让中国人民过上幸福生活？是伟大的中国共产党。
●遇到困难能退缩吗？当然不能，要勇敢面对。
（1）读句子，写发现。
我发现。
（2）你能照样子改写下面的句子吗？试一试吧。
家人的陪伴是幸福，朋友的关心是幸福。

任务四：积累提问名句
6. 你能背诵并理解下面这些名句吗？想一想，完成练习。
A. 博学之，，慎思之，明辨之，。
B. 智能之士，，。
C. ，孰能无惑？
D. 善疑者，不疑人之所疑，。
（1）把句子补充完整。
（2）选择合适的名句填空。（填序号）
①当同学遇到难题不敢提问时，你可以用鼓励他。
②想要成为有智慧、有才能的人，就必须努力学习、多提问，正如所说。
③做学问要广泛学习、详细探究、谨慎思考、明确辨别、切实实行，这就是告诉我们的道理。
④告诉我们，要善于提出别人不怀疑的问题，这样才能有新发现。
（3）积累提问名句，养成提问的好习惯。
◆好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◆发明千千万，起点是一问。 ——陶行知
◆提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 ——[美国] 爱因斯坦

1. A
2. 图表略
3. (1)每组汉字都是第一个字加上偏旁组成一个新的字,新字都是形声字
(2)示例:包—饱(吃饱) 巴—笆(篱笆)
(3)综 纲 俱 矿 氧 锈
4. (1)第二组句子也是类似的特点,第一句中反复使用“没有”,第二句中只使用了一次“没有”。第一句的表达更能强调大戈壁的荒凉。第二句只是客观说明情况,缺乏这种强调效果。
(2)示例:小猫吃东西的时候很可爱,睡觉的时候很可爱,玩玩具的时候也很可爱。
5. (1)这三句话都是自问自答。这种写法更能引人注意,让人关注答案,起到强调的作用
(2)示例:幸福是什么? 是家人的陪伴,是朋友的关心。
6. (1)略
(2)①C ②B ③A ④D
(3)略