1. 请你当一回“正音小老师”，照样子梳理出本单元容易出错的字。
例：蹭（cèng）来蹭去

示例：
矩（jǔ） 规矩
撵（niǎn） 撵走
拽（zhuài） 拽住
丫（yā） 丫头
瘦（shòu） 瘦小

本题考查本单元易错字音的梳理积累，参照题干给出的示例格式，写出本单元容易读错的生字，标注正确读音，搭配对应常用词语即可。

2. 梳理本单元新学的多音字，照样子根据不同的读音组成词语。
少$\begin{cases} (shǎo) \quad 多少 \\ (shào) \quad 少年 \end{cases}$
冲$\begin{cases} ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \\ ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
系$\begin{cases} ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \\ ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
答$\begin{cases} ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \\ ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
应$\begin{cases} ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \\ ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
骨$\begin{cases} ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \\ ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
处$\begin{cases} ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \\ ( ) \quad \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$

3. 请照样子，梳理本单元容易写错的形近字。
例：［冒 昌］春雨过后，小草从泥土里（冒）出了嫩绿的小芽。
［ ］
［ ］
［ ］
［ ］

2. 冲$\begin{cases} (chōng) \quad 冲锋 \\ (chòng) \quad 冲劲 \end{cases}$
系$\begin{cases} (jì) \quad 系鞋带 \\ (xì) \quad 关系 \end{cases}$
答$\begin{cases} (dá) \quad 回答 \\ (dā) \quad 答应 \end{cases}$
应$\begin{cases} (yìng) \quad 回应 \\ (yīng) \quad 应该 \end{cases}$
骨$\begin{cases} (gǔ) \quad 骨头 \\ (gū) \quad 花骨朵 \end{cases}$
处$\begin{cases} (chǔ) \quad 处理 \\ (chù) \quad 到处 \end{cases}$
（答案不唯一，符合本单元学习内容、词语合理即可）
3. 示例：
［晒 洒］ 大扫除的时候，我先把水（洒）在地面上再扫地。
［扮 份］ 这次文艺汇演，我打（扮）成了可爱的小魔法师。
［悄 稍］ 同学们都在安静写作业，我（悄）悄地走出了教室。
［踪 棕］ 小猫一下跳到了柜子后面，我很快就找不到它的踪（迹）了。
（答案不唯一，形近字为本单元易混字、语句通顺合理即可）

第2题是多音字积累训练，要求写出本单元所学多音字的不同读音，并搭配对应常用词语，巩固字音字义的关联；第3题是形近字辨析训练，梳理本单元容易混淆的形近字，仿照例句造出通顺的句子，正确使用目标生字，减少书写错误。